конспект и презентация урока по русскому языку "Имя прилагательное" 6 класс

Дорогина Анна Валентиновна Верхнеуфалейский городской округ МБОУ «СОШ №3» Конспект урока русского языка _6___ класс по УМК под редакцией Ладыженской Т.Н. Тема: Имя прилагательное Тип урока: повторение Цели урока: ·       Систематизация и обобщение знаний об имени прилагательном. ·       Повторение орфограмм, связанных с правописанием имен прилагательных. ·       Развитие познавательных способностей, связной речи учащихся, навыков самостоятельной работы, выразительного чтения. ·       Воспитание любви к родному языку, к родной природе. ·       Создание условий успешного обучения учащихся. Оборудование: ·        Мультимедийный проектор ·        Смайлы (по два на каждого ученика) ·        Карточка с заданием Ход урока. Конспект Используемые приёмы педагогической техники 1этап урока Эмоциональный настрой на урок Здравствуйте! Я рада вас видеть. Дети, у нас сегодня не совсем обычный урок. Перед вами смайлы. Возьмите один из них и передайте своё настроение. Положите смайлы на край стола. (позже их можно собрать для собственного анализа или оставить до конца урока для детского самоанализа) Прием «Ярмарка настроений» 2 этап урока Мотивация учащихся на учебную деятельность Я сейчас прочту вам небольшой текст. Мне кажется, в нем чего-то не хватает, но я не пойму чего. Помогите мне разобраться. Первый, нашедший недостающее, получит «отлично». 3 этап урока.  Введение в тему (текст можно проецировать – не все дети воспринимают информацию на слух. Слайд №1) По ночам, когда выпь перекликается в (сырой) темноте с (низкими огнистыми) звёздами. И всё это такое (родное),давно (известное и любимое): и гудки пароходов, и лай собак, и мычание коров, и (далекий веселый) голос гармоники.                                          (К.Г.Паустовский) Да, речь сегодня пойдет об имени прилагательном. А как вы догадались, что пропущены в тексте именно прилагательные? Какие признаки у прилагательного? Какова роль прилагательного в нашей речи? Давайте проверим себя, обратимся к учебнику (стр.111. чтение правила) Итак, над чем же нам предстоит работать на уроке? Что необходимо вспомнить? 4 этап урока. Отработка умений и навыков по теме урока Возвращаемся к нашему тексту. Давайте проверим, действительно ли текст стал выразительнее и интереснее. (читается полный текст самим учителем или учеником. Текст  с выделенными пропущенными прилагательным - Слайд №2) Запишем эти прилагательные в тетрадь, выделяя окончания и ставя в скобках вопрос к ним. (лучше записывать под диктовку) Назовите мне прилагательные с проверяемой гласной в корне (родное, далекий, веселый) Назовите прилагательное с непроизносимой согласной в корне ( известный). 5 этап урока. Самостоятельная работа учащихся в парах Молодцы! А теперь работа в парах. Перед вами карточки с заданием. Прилагательное, которое дается на двоих вам необходимо просклонять по родам и падежам по образцу (Слайд №3) М.р. ср.р. Ж.р. И.п. синий, синее Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п И.п. синяя Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п Выделите окончания цветным карандашом: для мужского рода синим, для женского – зеленым.  Сформулируйте правило. Проверяем. (стр. 112). Всем понятно это правило? А теперь необычное задание. Перед вами репродукция очень красивой картины. Но художнику нужна наша помощь. (слайд №4. Проецируется черно-белая картина). Давайте хорошенько подумаем и разукрасим картину, записав в тетрадь прилагательные, которые помогут нам. Помните, прилагательные должны быть не только те, что определяют цвет, но и те, что передают чувства и настроения. Проверяем – помогли ли мы художнику? (после озвучивания прилагательных – слайд №5 - цветной) 6 этап урока. Физкультминутка Я буду называть вам прилагательные. Если прилагательное м.р – руки вверх, ж.р. – наклон вперед, ср.р. – приседание  (слайд №6) Раннее утро, багровый закат, твердая почва, красивая зелень, лучезарное небо, желтая листва, железная воля, утренний туман, золотая осень, порывистый ветер… 7 этап урока. Самостоятельная работа. Отдохнули? Продолжаем. Упр. 271. Разделяем текст на 3 абзаца, находим и зачитываем предложения, в которых находится главная мысль абзаца. (устно) Списываем, расставляя пропущенные орфограммы (выделяя их), запятые. Обозначаем падеж, число и род прилагательных, подчеркиваем их как члены предложения. (в зависимости от времени, списать можно дать один абзац. Сильные ученики смогут справиться и с целым упражнением). 8 этап урока. Итог урока. Домашнее задание. Рефлексия. Я вам уже говорила, что урок у нас сегодня необычный. Это касается и домашнего задания. Вы сами можете придумать наиболее интересное по форме и содержанию домашнее задание. Кто какое себе придумает, тот и будет его выполнять. (кто не сумел или не захотел – упр.272) Ребята, вам сейчас нужно будет посмотреть на доску, выбрать начало фразы и продолжить её. (Слайд №7) 1.     Сегодня я узнал… 2.     Было интересно… 3.     Было трудно… 4.     Я выполнил задание… 5.     Я понял, что…. 6.     Теперь я могу… 7.     Я почувствовал, что… 8.     Я приобрел… 9.     Я научился… 10. У меня получилось… 11. Я смог… 12. Я попробую.. 13. Меня удивило… 14. Урок дал мне для жизни… 15.  Мне захотелось… Я очень рада, что так много полезного и  интересного вы почерпнули с нашего урока.  (оценивание) Возьмите второй смайлик и передайте теперь свое настроение. Покажите, что у вас получилось. Сравните со смайликом, который был у вас в начале урока.  Изменилось ли ваше настроение в лучшую сторону? До свидания!  Прием «Лови пятёрку» Прием «Лови ошибку» Прием «Ассоциация» Творческий диктант Прием «Сам себе учитель» Прием «Рефлексивный экран» Прием «Ярмарка настроений»

Краткое описание документа:

конспект урока предназначен для первого урока по теме "Имя прилагательное" в 6 классе по УМК под редакцией Ладыженской Т.Н.

конспект разбит на этапы с указанием педагогических приемов. 

подкреплен презентацией.

этапы урока можно менять местами (на усмотрение учителя и в зависимости от подготовки обучающихся). педагогические приемы можно применять и при объяснении других тем по русскому языку.

рефлексия может быть проведена в устной, письменной форме (в виде теста), может быть сокращен объём вопросов или добавлены новые. надеюсь, будет интересен и полезен коллегам. 

удачи!