Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация урока по теме: "Решение задач на встречное движение".(4 класс).
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект и презентация урока по теме: "Решение задач на встречное движение".(4 класс).

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Конспект урока математики.docx

библиотека
материалов










Конспект открытого урока математики

по теме «Решение задач на встречное движение»

(УМК «Перспектива)

4 класс























МБОУ «Верхнеберсутская НОШ».

Учитель начальных классов

Файзрахманова Эльмира Дияттиновна









Тема урока «Решение задач на встречное движение»


Цель урока: Сформировать у обучающихся алгоритм решения задач на все виды движения.


Образовательные задачи:

-закрепить умение решать задачи на встречное движение, учить использовать рациональные способы устных вычислений.


Воспитательные задачи:

-воспитывать интерес к математическим знаниям;

-воспитывать ответственность за выполнение коллективной работы.

воспитывать чувства товарищества и взаимопомощи, самоконтроль.


Развивающие задачи (УУД).

Регулятивные УУД:

- уметь организовывать свою деятельность;

-принимать и ставить учебно-познавательную задачу;

-строить логические рассуждения;

-планировать свои действия.

Познавательные УУД:

-учиться использовать схемы при решении задач.

Коммуникативные УУД:

-уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий;

-осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.


Тип урока: открытие новых знаний.

Методы использованные на уроке: словесные, наглядные, практические, частично поисковые, сравнение, аналогия и обобщение.

Медиапродукт: презентация.

Учебник «Математика», авторы: Г,В, Дорофеев, Т.Н. Миракова, Т.Б.Бука.

Ожидаемый результат. Каждый ученик должен: научиться решать задачи на движение.

Конспект урока.


Этапы урока

Действия учителя

Действия учеников

Организационный момент.

Прозвенел уже звонок, начинается урок. Отдохнуть вы все успели? А теперь вперед – за дело.

Внимательно слушают.


Мотивационный.

Сегодня на уроке мы будем восхищаться вашим умением вычислять устно, проверим умение логически мыслить при решении задач, докажем старинную поговорку “Одна голова хорошо, а две лучше”, порадуемся хорошим ответам. Согласны?

Согласны!

Актуализация опорных знаний.


Диктант

1) Какой остаток может получиться при делении на 120: 119 или 121?

(Ответ:119 – это буква « п»)

2). 4 десятка умножить на 8 десятков. Сколько получится?

(Ответ:3200 – это буква « т»)

3). Во сколько раз уменьшится число, если справа убрать 3 нуля?

(Ответ:1000 – это буква « р»)

4). Во сколько раз 1200 больше, чем 300?

(Ответ:4 – это буква « с»)

5) К числу 237 приписали справа два нуля. Во сколько раз увеличилось число?

(Ответ:100 – это буква « п»)

Записать числа в порядке возрастания

4, 100, 119, 1000 3200

Взаимопроверка.

(Получилось слово «спорт»)


Физминутка

«Напиши носом»

Слайд 4.





Дети смотрят на презентацию и пишут в воздухе носом слово «спорт»

Беседа об Олимпиаде в Сочи.

Какой спортивный праздник проходил зимою 2014 года в Сочи?

Сколько видов спорта было представлено на Зимней Олимпиаде в Сочи?

Давайте проверим, кто прав.


«Математическая цепочка»










Слайд 5.

1). Запиши любое число меньше 50.

2). Удвой это число.

3). К полученному произведению прибавь 1.

4). Результат умножь на 5.

5). Отбрось все цифры, кроме последней.

6). Умножь оставшееся число на равное ему.

7). Сложи цифры в полученном результате.

У кого получилось больше 7 – поднимите руку.

У кого ровно 7 – встаньте.

У кого больше 7 – выйдите к доске.

Все, кто встал – молодцы! В Олимпиаде участвовали спортсмены 7 видов спорта, сейчас мы узнаем каких.

Пишут ответы.







Выполняют действия.

Самостоятельная работа.

Какими качествами должен обладать спортсмен, чтобы добиться успеха? Эти качества нужно развивать с детства, они вам пригодятся в повседневной жизни.

Учебник с. 28 № 3


Дополнительно с. 28 № 5


1строка

30570 х 6 = 183420

42005 х 30 =1 260 150

4 х( 270 308 – 163 205) = 428 412


2 строка

51 400 х 9 = 462 600

700 х 819 = 573 300

( 72500 – 68 800) : 100= 37


Дополнительно

5 (стр 28)

20 мин = 1200 с

3 мин 6с= 186 с

әг= 3600 с

2 сәг 9 мин=129мин=7740с

5сәг 30с= 300мин 30с= 18030 с

4сәг 45 мин 12с=285мин12с=17 112с


Перечисляют качества.

У первых проверяет учитель, а дальше по «цепочке» проверяют дети друг у друга, кто проверил, выполняет дополнительное задание №5.

Физминутка

Слайд 7


Выполняют движения

Устное решение задач.

Слайды 8 - 11

1. Масса камня для игры в кёрлинг 19 кг 960 г. Масса хоккейной шайбы 160 г. На сколько граммов камень тяжелее шайбы?

2. В биатлоне за каждый промах спортсмен проезжает штрафной круг длиною 150 м. Сколько метров проедет спортсмен, если длина трассы 10 км, и он два раза промахнулся?

3. Длина трассы для скоростного спуска 1500 м . Скорость горнолыжника 30 м/с. За сколько секунд он преодолеет всё расстояние?

4. Длина санной трассы 1 км. Скорость саночника 2000 м/мин. За сколько секунд он преодолеет трассу?

Называют решение и ответ.

Новый материал.


Целеполагание.

Слайд 12.

Сегодня научимся решать задачи на встречное движения, когда до встречи остаётся какое-то расстояние.


Объяснение решения нового вида задач

Два пешехода вышли одновременно навстречу друг другу . Скорость первого пешехода 5 км/ч, а скорость второго 4 км/ч. На сколько километров приблизились эти пешеходы в 1час, в 2 часа, в 3 часа, в 5 часов ?

  1. 5+4=9(км/ч)-скорость сближения(за 1 час)

  2. 9 х 2=18(км)- приблизились за 2 часа

  3. 9 х 3=27(км)-приблизились за 3 часа.

  4. 9 х 5=45(км)- приблизились за 5 часов

Решают под руководством учителя.

Первичное закрепление

Учебник

с. 28 № 2









Слайды 13-14.

Составляется задача:

2 пешехода вышли одновременно навстречу друг другу. Скорость первого пешехода 16 км/ч, а скорость второго 4 км/ч. На сколько километров приблизились пешеходы в 1 час, в 2 часа, в 3 часа, в 4 часа ?

  1. 16+4=20(км/ч)-скорость сближения(за1ч)

  2. 20х2=40(км)-приблизились за 2 часа.

  3. 20х3=60(км)-приблизились за 3 часа

  4. 20х4=80(км)-приблизились за 4 часа.

Работа на доске комментированием. После этого проверяет учитель.

Самостоятельная работа

Учебник с. 28 № 4

Слайд 15.

Первые 6 месяцев завод за 1 месяц выпускает 275 тракторов, а в следующие 4 месяца за 1 месяц выпускает 320 тракторов. Сколько всего тракторов выпустил завод за это время ?

  1. 275х6=1650(тр)-первые 6 месяцев.

  2. 320х4=1280(тр)-в следующ.4 месяца

  3. 1650+1280=2930(тр)-всего тракторов.

Ответ: 2930 тр.

Дополнительно.

6

256 х 100 >25060 1050 х 8 < 840 000

18000 : 100 < 810 907 000 : 10> 9700

4 х500 =2000 1000 : 8 < 150

7

  1. 2 352+2448= 4800(кг)-вся картофель

  2. 4800 :100=48(кг)-масса кар. в 1 мешке.

  3. 2 352 : 48= 49(мешк)- собрала 1-ая бригада

  4. 2 448 :48=51(мешк)-собрала 2-ая бригада.

Ответ: 49мешк; 51 мешк.

Решают после выполнения предыдущего задания.

Рефлексия.

Слайды 16 -17.

Дом.зад- №8, 9 (стр.29).

Проводим « Цветочную церемонию».

Все награждаются цветами, найдите свой цветок.





6


Выбранный для просмотра документ встречное движение.ppt

библиотека
материалов
 Учитель:Круглякова Галина Николаевна
 	 	 	 	 о т р с п
4 	100 	119 	1000 	3200 с п о р т
 лыжный спорт санный спорт биатлон хоккей бобслей фигурное катание кёрлинг
 У. с. 30 № 4 1вариант – 1 строка 2 вариант – 2 строка Дополнительно № 5
Масса камня для игры в кёрлинг 19 кг 960 г. Масса хоккейной шайбы 160 г. На...
В биатлоне за каждый промах спортсмен проезжает штрафной круг длиною 150 м....
Длина трассы для скоростного спуска 1500 м . Скорость горнолыжника 30 м/с. З...
Длина санной трассы 1 км. Скорость саночника 2000 м/мин. За сколько секунд...
II Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, рассто...
1) 45 х 5 = 225 (км) – прошёл I поезд. 2) 35 х 5 = 175( км) – прошёл II поезд...
1) . 45 х 5 = 225 (км) – прошёл I поезд. 2). 35 х 5 = 175( км) – прошёл II по...
1) 8 + 9 = 17(км/ч) – скорость сближения. 2) 17 х 4 = 68 (км) – между пунктам...
Что я сегодня узнал такого, чего не знал ранее? Что было самым трудным на уро...
Молодцы! Юля Оля Соня Даша Вика Наташа Егор Саша Ваня Дима Кирилл Лиза Никита...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  Учитель:Круглякова Галина Николаевна
Описание слайда:

Учитель:Круглякова Галина Николаевна

№ слайда 2  	 	 	 	 о т р с п
Описание слайда:

о т р с п

№ слайда 3 4 	100 	119 	1000 	3200 с п о р т
Описание слайда:

4 100 119 1000 3200 с п о р т

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5  лыжный спорт санный спорт биатлон хоккей бобслей фигурное катание кёрлинг
Описание слайда:

лыжный спорт санный спорт биатлон хоккей бобслей фигурное катание кёрлинг

№ слайда 6  У. с. 30 № 4 1вариант – 1 строка 2 вариант – 2 строка Дополнительно № 5
Описание слайда:

У. с. 30 № 4 1вариант – 1 строка 2 вариант – 2 строка Дополнительно № 5

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Масса камня для игры в кёрлинг 19 кг 960 г. Масса хоккейной шайбы 160 г. На
Описание слайда:

Масса камня для игры в кёрлинг 19 кг 960 г. Масса хоккейной шайбы 160 г. На сколько граммов камень тяжелее шайбы? 18900 800 19800

№ слайда 9 В биатлоне за каждый промах спортсмен проезжает штрафной круг длиною 150 м.
Описание слайда:

В биатлоне за каждый промах спортсмен проезжает штрафной круг длиною 150 м. Сколько метров проедет спортсмен, если длина трассы 10 км, и он два раза промахнулся? 160 10300

№ слайда 10 Длина трассы для скоростного спуска 1500 м . Скорость горнолыжника 30 м/с. З
Описание слайда:

Длина трассы для скоростного спуска 1500 м . Скорость горнолыжника 30 м/с. За сколько секунд он преодолеет всё расстояние? 500 45

№ слайда 11 Длина санной трассы 1 км. Скорость саночника 2000 м/мин. За сколько секунд
Описание слайда:

Длина санной трассы 1 км. Скорость саночника 2000 м/мин. За сколько секунд он преодолеет трассу? 20 1 30

№ слайда 12 II Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, рассто
Описание слайда:

II Два поезда вышли одновременно навстречу друг другу из двух городов, расстояние между которыми 600 км. Скорость первого поезда 70 км/ч, а скорость второго 80 км/ч. Какое расстояние было между поездами через 3 ч после выхода? I 70 км/ч Показать (2)

№ слайда 13 1) 45 х 5 = 225 (км) – прошёл I поезд. 2) 35 х 5 = 175( км) – прошёл II поезд
Описание слайда:

1) 45 х 5 = 225 (км) – прошёл I поезд. 2) 35 х 5 = 175( км) – прошёл II поезд. 3) 225 + 175 = 400 (км) – прошли оба поезда 4) 640 – 400 = 240 (км) – между поездами. Ответ: 240 км будет между поездами через 5 ч

№ слайда 14 1) . 45 х 5 = 225 (км) – прошёл I поезд. 2). 35 х 5 = 175( км) – прошёл II по
Описание слайда:

1) . 45 х 5 = 225 (км) – прошёл I поезд. 2). 35 х 5 = 175( км) – прошёл II поезд. 3). 225 + 175 = 400 (км) – прошли оба поезда 4). 640 – 400 = 240 (км) – между поездами. Ответ: 240 км будет между поездами через 5 ч

№ слайда 15 1) 8 + 9 = 17(км/ч) – скорость сближения. 2) 17 х 4 = 68 (км) – между пунктам
Описание слайда:

1) 8 + 9 = 17(км/ч) – скорость сближения. 2) 17 х 4 = 68 (км) – между пунктами. Ответ: 68 км между пунктами.

№ слайда 16 Что я сегодня узнал такого, чего не знал ранее? Что было самым трудным на уро
Описание слайда:

Что я сегодня узнал такого, чего не знал ранее? Что было самым трудным на уроке? Что было самым важным на уроке?

№ слайда 17 Молодцы! Юля Оля Соня Даша Вика Наташа Егор Саша Ваня Дима Кирилл Лиза Никита
Описание слайда:

Молодцы! Юля Оля Соня Даша Вика Наташа Егор Саша Ваня Дима Кирилл Лиза Никита Савелий Серёжа Илья Максим Ярослав Яра Ира Алина Арсений


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 21.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров792
Номер материала ДВ-364107
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх