Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация урока по теме: "Весна. Пробуждение природы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект и презентация урока по теме: "Весна. Пробуждение природы"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ презентация.pptx

библиотека
материалов
Класс: 1 Автор: Габдрахманова Нафиса Римовна Тема: «Весна: пробуждение природы
Цель: формирование и развитие ценностного отношения учащихся к совместной уче...
Задачи: Образовательные задачи: познакомить с характерными признаками весны в...
Долгожданный дан звонок – Начинается урок. А сейчас проверь, дружок, Готов л...
 Игра «ПРИРОДА - НЕ ПРИРОДА»
Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнет, В лесу...
МАРТ Месяц март получил своё название в честь бога войны Марса
АПРЕЛЬ Апрель – водолей. Солнце, снег и дождь вперемешку. Непостоянен обманщи...
МАЙ Весна всерьёз принялась за своё дело: начала одевать лес. Май так и назыв...
Какие изменения в неживой природе и как влияют на пробуждение природы?
А. К. Саврасов «Грачи прилетели»
К нам весна шагает Быстрыми шагами. И сугробы тают Под её ногами. Чёрные прот...
Исследовательская работа с веточками деревьев Почему листочки на ветках распу...
Первоцветы ПОДСНЕЖНИК МАТЬ-И-МАЧЕХА МЕДУНИЦА
ПТИЦЫ И ИХ ГНЁЗДА
от Скворца Дорогая Весна! Я очень ждал твоего прихода, чтобы прилететь в эти...
Игра «Доскажи словечко» На-на-на – наконец пришла Чи-чи-чи – прилетели к нам...
Признаки весны ПОТЕПЛЕНИЕ ТАЯНИЕ СНЕГА ЛЕДОХОД НАБУХАНИЕ ПОЧЕК ПОЯВЛЕНИЕ ЛИСТ...
Урок прошёл удачно. Я доволен собой! Мне было трудно, но я справлялся с зада...
Что у вас получалось сегодня лучше всего? В чем испытали затруднения? Кому с...
Источники:  дерево - http://festival.1september.ru/articles/571416/  гусеница...
25 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Класс: 1 Автор: Габдрахманова Нафиса Римовна Тема: «Весна: пробуждение природы
Описание слайда:

Класс: 1 Автор: Габдрахманова Нафиса Римовна Тема: «Весна: пробуждение природы

№ слайда 2 Цель: формирование и развитие ценностного отношения учащихся к совместной уче
Описание слайда:

Цель: формирование и развитие ценностного отношения учащихся к совместной учебно-познавательной деятельности при ознакомлении с пробуждением природы.

№ слайда 3 Задачи: Образовательные задачи: познакомить с характерными признаками весны в
Описание слайда:

Задачи: Образовательные задачи: познакомить с характерными признаками весны в живой и неживой природе; сформировать целостный образ весны средствами предметов окружающий мир, литературное чтение, музыка; научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении; определять последовательность событий в природе и их связи. Развивающие задачи: развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах; развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы; развивать чувство прекрасного, чувство радости от наблюдения за жизнью растений и животных. Воспитательные задачи: воспитывать эстетический вкус детей; воспитывать любовь и бережное отношение к природе; формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью.

№ слайда 4 Долгожданный дан звонок – Начинается урок. А сейчас проверь, дружок, Готов л
Описание слайда:

Долгожданный дан звонок – Начинается урок. А сейчас проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке: Книжка, ручка и тетрадка.

№ слайда 5  Игра «ПРИРОДА - НЕ ПРИРОДА»
Описание слайда:

Игра «ПРИРОДА - НЕ ПРИРОДА»

№ слайда 6 Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнет, В лесу
Описание слайда:

Она приходит с ласкою И со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнет, В лесу подснежник расцветет. весна

№ слайда 7 МАРТ Месяц март получил своё название в честь бога войны Марса
Описание слайда:

МАРТ Месяц март получил своё название в честь бога войны Марса

№ слайда 8 АПРЕЛЬ Апрель – водолей. Солнце, снег и дождь вперемешку. Непостоянен обманщи
Описание слайда:

АПРЕЛЬ Апрель – водолей. Солнце, снег и дождь вперемешку. Непостоянен обманщик - апрель: на дню семь погод. К концу этого месяца солнце красное прогоняет последние остатки снега – поэтому апрель называют снегогоном. Куда не ступишь, куда ни посмотришь – везде вода.

№ слайда 9 МАЙ Весна всерьёз принялась за своё дело: начала одевать лес. Май так и назыв
Описание слайда:

МАЙ Весна всерьёз принялась за своё дело: начала одевать лес. Май так и называют – «травень», «цветень».

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11 Какие изменения в неживой природе и как влияют на пробуждение природы?
Описание слайда:

Какие изменения в неживой природе и как влияют на пробуждение природы?

№ слайда 12 А. К. Саврасов «Грачи прилетели»
Описание слайда:

А. К. Саврасов «Грачи прилетели»

№ слайда 13 К нам весна шагает Быстрыми шагами. И сугробы тают Под её ногами. Чёрные прот
Описание слайда:

К нам весна шагает Быстрыми шагами. И сугробы тают Под её ногами. Чёрные проталины На полях видны. Верно, очень тёплые Ноги у весны.

№ слайда 14 Исследовательская работа с веточками деревьев Почему листочки на ветках распу
Описание слайда:

Исследовательская работа с веточками деревьев Почему листочки на ветках распустились только в правом сосуде? Что надо растениям, чтобы они пробудились от зимнего сна?

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Первоцветы ПОДСНЕЖНИК МАТЬ-И-МАЧЕХА МЕДУНИЦА
Описание слайда:

Первоцветы ПОДСНЕЖНИК МАТЬ-И-МАЧЕХА МЕДУНИЦА

№ слайда 17 ПТИЦЫ И ИХ ГНЁЗДА
Описание слайда:

ПТИЦЫ И ИХ ГНЁЗДА

№ слайда 18 от Скворца Дорогая Весна! Я очень ждал твоего прихода, чтобы прилететь в эти
Описание слайда:

от Скворца Дорогая Весна! Я очень ждал твоего прихода, чтобы прилететь в эти края. Помоги мне, пожалуйста, найти домик, в котором я смогу поселиться со своими птенчиками и радовать всех вокруг своим щебетанием. С большим уважением, Скворец.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21 Игра «Доскажи словечко» На-на-на – наконец пришла Чи-чи-чи – прилетели к нам
Описание слайда:

Игра «Доскажи словечко» На-на-на – наконец пришла Чи-чи-чи – прилетели к нам Ло-ло-ло – всем от солнышка весна грачи тепло

№ слайда 22 Признаки весны ПОТЕПЛЕНИЕ ТАЯНИЕ СНЕГА ЛЕДОХОД НАБУХАНИЕ ПОЧЕК ПОЯВЛЕНИЕ ЛИСТ
Описание слайда:

Признаки весны ПОТЕПЛЕНИЕ ТАЯНИЕ СНЕГА ЛЕДОХОД НАБУХАНИЕ ПОЧЕК ПОЯВЛЕНИЕ ЛИСТОЧКОВ ПЕРВОЦВЕТЫ ПРИЛЕТ ПТИЦ

№ слайда 23 Урок прошёл удачно. Я доволен собой! Мне было трудно, но я справлялся с зада
Описание слайда:

Урок прошёл удачно. Я доволен собой! Мне было трудно, но я справлялся с заданиями. Я вполне доволен собой! Мне было очень трудно. Мне нужна помощь!

№ слайда 24 Что у вас получалось сегодня лучше всего? В чем испытали затруднения? Кому с
Описание слайда:

Что у вас получалось сегодня лучше всего? В чем испытали затруднения? Кому сегодня было легко? Кому ПОКА было трудновато? Кто доволен сегодня своей работой? Как бы вы оценили свою работу? Оценка коллективной и личностной деятельности на уроке

№ слайда 25 Источники:  дерево - http://festival.1september.ru/articles/571416/  гусеница
Описание слайда:

Источники:  дерево - http://festival.1september.ru/articles/571416/  гусеница - http://www.ekaterinagerasimova.ru/2011/03/18/effekt-gusenicy/  дом - http://klumba.ua/ploshadki/halabuda/skazochniy-domik/fotos/ камни - http://tver.dorus.ru/building/materials/g-konakovo-graviy-5-20-20-40-40-70-otsev.html  ромашка - http://cvetochec.tk/tsveti-pohogie-na-romashki-bolnie.html  песок - http://www.nordnerud.ru/info/sand  бабочка - http://www.liveinternet.ru/users/4290498/post175540351/  грибы - http://www.club.katushkin.ru/rides/2011/09/08/20275  воздух - http://www.t9.md/board/announces/view/7655 ложка - http://www.hohloma.nnov.ru/production/rospis/NewSection_140/?cId=853  птицы - http://www.openclass.ru/notices/108749  вода - http://pixel.megareliz.com/page/13/  обувь - http://www.mamama.su/catalogue/detskaya-obuv/obuv-detskaya-letnya/sandali-luntik.html?template=95  природа в марте - http://www.akland.ru/arhiv/gorod/biblioteka/sibircev/sibircev_foto2.htm  подснежники - http://blogs.privet.ru/community/Atlantida_lost?year=2010&month=02&day=3  ручей журчащий - http://animo2.ucoz.ru/photo/animacii_malogo_razmera/sklad_animacij/animacija_ruchej/14-0-2916 А. К. Саврасов «Грачи прилетели» - http://www.artprojekt.ru/library/novella/39.htm  поющий скворец - http://forum.od.ua/showthread.php?t=1015654&s=5e4d4dcbfa3aeca50cb9590bb30fe8d5&p=22397473  музыкальные файлы - http://mp3ostrov.com/  фон - http://pedsovet.su/  

Выбранный для просмотра документ ход урока.doc

библиотека
материалов

Конспект урока по предмету «Окружающий мир» в 1 классе. ОС «Школа 2100»


Тема: «Весна: пробуждение природы».

Цель: формирование и развитие ценностного отношения учащихся к совместной учебно-познавательной деятельности при ознакомлении с пробуждением природы.

Задачи:

Образовательные задачи:

- познакомить с характерными признаками весны в живой и неживой природе;

- сформировать целостный образ весны средствами предметов окружающий мир, литературное чтение, музыка;

- научить наблюдать признаки весны на всем ее протяжении;

- определять последовательность событий в природе и их связи.

Развивающие задачи:

- развивать навыки контроля и самоконтроля, навыки практической работы в группах;

- развивать познавательную активность детей, умение наблюдать, сравнивать, обобщать и делать выводы;

- развивать чувство прекрасного, чувство радости от наблюдения за жизнью растений и животных.

Воспитательные задачи:

- воспитывать эстетический вкус детей;

- воспитывать любовь и бережное отношение к природе;

- формировать эмоционально-положительное отношение к предмету, показывая связь изучаемых предметов с жизнью.

Результаты:

Личностные

Метапредметные

Предметные

- формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила;

- умение определять свое отношение к миру;

- формируем любовь к природе и ее взаимосвязи с человеком, бережное отношение к живым организмам;

- проявление любознательности к изучаемому материалу.

Регулятивные УУД:

- формируем умение определять цель деятельности на уроке;

- формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

- формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

- формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные УУД:

- формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;

- формируем умение представлять информацию в виде схемы;

- формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

- формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

- формируем умение устанавливать аналогии;

- формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.

Коммуникативные УУД:

- формируем умение слушать и понимать других;

- формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

- формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

- формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.

- различать (узнавать) изученные объекты и явления живой и неживой природы, выделяя их основные существенные признаки;

- сравнивать объекты живой и неживой природы на основе внешних признаков или известных характерных свойств и проводить простейшую классификацию изученных объектов природы;

- обнаруживать простейшие взаимосвязи между живой и неживой природой, использовать их для объяснения необходимости бережного отношения к природе;

- знать основные признаки каждого времени года.

Тип урока: «открытие» новых знаний с использованием здоровьесберегающих и информационных технологий.

Учебно-методическое обеспечение:

Учебник: Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Окружающий мир 1 класс. (Я и мир вокруг) часть 2;

рабочая тетрадь к учебнику.


Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Долгожданный дан звонок –

Начинается урок.

А сейчас проверь, дружок,

Готов ли ты начать урок?

Все ль на месте, все ль в порядке:

Книжка, ручка и тетрадка.

Приложение, слайд 2

Покажите свою готовность командой: встать, правая рука вверх, сесть и громко сказать “И” три раза.

- Мы создали колебания в голове, прочистили каналы (звук “И” создает колебания в голове, очищает мозг, глаза, нос, уши).

Оценивают свою готовность, настрой на работу.


Психологический настрой

Сегодня такой чудесный день, вы пришли в школу с хорошим настроением, улыбнитесь друг другу и подарите тепло ваших рук соседу по парте, для этого прикоснитесь ладошками с ним.

Улыбаются и прикасаются ладошками друг с другом.

Актуализация знаний

(подводящий диалог)

На уроках окружающего мира мы открываем перед собой всё разнообразие природы. Давайте повторим некоторые понятия, которые понадобятся сегодня на уроке.

Что такое природа?

Вспомните, какая бывает природа?

Что относится к живой природе?

А что относится к неживой природе?

Напомните мне, пожалуйста, чем отличается живая природа от неживой.

А чтобы убедиться, что вы надёжно это запомнили, поиграем в игру «Природа - не природа». Если слышите названия предмета живой природы - руки поднимаете вверх, неживой природы - руки опускаете на голову, а название предметов, сделанных руками человека – хлопаете в ладоши.

Дерево, дом, гусеница, камни, ромашка, песок, бабочка, грибы, воздух, ложка, птицы, вода, обувь, человек.

Приложение, слайд 3



Ответы детей








Выполняют задание, согласно инструкции.



Введение в тему урока и постановка учебной проблемы

(мотивирующий прием «яркое пятно»)






















































Минутка релаксации и отдыха







Мне бы очень хотелось, чтобы вы сами определили тему урока. Внимательно послушайте загадку и скажите, о каком времени года в ней говорится.

«Она приходит с ласкою

и со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет,

В лесу подснежник расцветет».

Приложение, слайд 4

Ребята, а какие весенние месяцы вы знаете, назовите их.

Запомните, месяц март получил своё название в честь бога войны Марса, апрель – значит даровитый, а май – в честь богини Майи, ей люди приносили подарки, чтобы она осенью дала богатый урожай.

Приложение, слайд 5, 6, 7

А что же происходит с природой весной? Прежде чем ответить на этот вопрос, послушайте природу.

Аудиозапись «Весенний шум».

Приложение, слайд 8

Какие звуки вы услышали в этой музыке?


Так о чем же мы будем разговаривать на уроке? Сформулируйте тему нашего урока.


Тема нашего урока: «Весна-пробуждение природы». Сегодня на уроке предстоит большая и интересная работа: мы будем говорить о весне, о пробуждении природы; будем учиться выделять признаки весны. А нашим помощником и консультантом будет Мудрая сова. Прочитайте вопрос, который нам подготовила Совушка-умная головушка:

- Какие изменения в неживой природе и как влияют на пробуждение природы?

Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос урока? Почему?

Приложение, слайд 9

Посмотрите в учебник на стр.38 и на экран. Перед вами картина Александра Кондратьевича Саврасова. Что вы на ней видите? Приложение, слайд 10







Как вы думаете, какое время года изобразил художник? Может кто-то назовет и весенний месяц?

- Да, именно в марте прилетают грачи. По народному поверью в день Герасима 17 марта прилетают с зимовки к своим гнездовьям грачи. Их еще называют – вестники весны. Картина эта так и называется «Грачи прилетели».

Какие народные приметы, связанные с прилетом грачей вы нашли у себя в учебнике?

Игра “Дождь в лесу”

В лесу светило солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки.


Высоко-высоко тянутся, чтобы каждый согрелся.





Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются.


Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые нежные капли дождя.



Дождик стучит все сильнее и сильнее.


Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими ветвями.

Но вот вновь появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли дождя, оставили только необходимую влагу. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни.







Весна


Март, апрель, май.












Бегут ручьи, поют птицы.

О весне, о живой и неживой природе, о весенних изменениях в природе.







Нет, не можем.


Деревянные дома, церковь, темный, грязный снег, на березках еще не распустились листья, проталины, на деревьях грачи, они строят гнезда.


Март.




Ответы детей

становятся в круг, друг за другом – они “превращаются” в деревья в лесу.

поднимаются на носки, высоко поднимая руки, перебирая пальцами

раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног


легкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди товарища

усиливают движения пальцами

проводят ладошками по спинам товарищей

Открытие нового

знания

А теперь посмотрите на следующую иллюстрацию и ответьте на вопросы:

- Почему в лесу видны проталины?

- Почему тает снег?

- Что происходит со льдом на реке?

- Как называют движение льда по реке?

- Почему начинается ледоход?

- Что помогает деревьям и кустарникам распускать листочки?

Приложение, слайд 11

Сколько разных вариантов ответов! Но наша задача выбрать наиболее характерные признаки весны.

Почему же с наступлением весны тает снег, начинается ледоход, распускаются листья?

- Какой вывод вы можете сделать?


Высказывания детей.













Вывод: весной становится тепло, поэтому снег тает и река освобождается ото льда. На деревьях и кустарниках распускаются листья.

Первичное закрепление

Работа по заполнению схемы

«Признаки весны»:

потепление

таяние снега

ледоход

Мы с вами узнавали, почему наступает весна, как она наступает. А что происходит в природе с наступлением весны? Чтобы ответить на этот вопрос мы сейчас поделимся результатами проделанной практической работы.

Приложение, слайд 12

Исследовательская работа с веточками.

Давайте посмотрим на наш опыт с веточками и попробуем раскрыть секреты волшебницы весны. Посмотрите на результаты нашего опыта и скажите, произошли ли с ветками деревьев какие-нибудь изменения (для проведения данного опыта учащиеся заранее приготовили веточки)?

1-ую веточку мы поставили на окно без воды. Что заметили?

2-ую веточку мы поставили с водой в холодильник.

3-ью веточку мы поставили с водой на подоконник.

- Какой можно сделать вывод? Что надо растениям, чтобы они пробудились от зимнего сна?

Продолжение заполнения схемы «Признаки весны»:

набухание почек, появление листочков











Группа учеников демонстрирует результаты опыта (показ веточек с набухшими почками и листочками

Она засохла

Ничего не произошло.

У нее набухли почки.

Тепло, свет, вода.


Физминутка

Звучит аудиозапись П.Чайковского "Подснежник".

- Отдохните, глубоко подышите. Какая чудесная, спокойная мелодия. А сейчас встаньте и присядьте все к полу, представив, будто вы подснежники.

Лучи солнца посветили на вас, разбудили подснежники и они потянулись, улыбнулись, распустили свои листики, цветочки стали расти, расти, к солнышку потянулись.

Какое яркое солнышко, даже смотреть на него невозможно. Прищурьте глазки, а теперь раскройте их, похлопайте солнышку и себе.

Приложение, слайд 13



Дети присели.

Медленно встают, протягивают руки вверх, смотрят на солнышко.


Применение нового знания

Молодцы, какая приятная была музыка! Это потому что пришла весна, стало тепло и радостно. Из-под снега появились первые весенние цветы-подснежники.

Ребята, как вы думаете, почему подснежник получил такое название?

Сейчас я предлагаю вам поработать в группах. Каждая группа получает разрезные карточки с изображениями первоцветов. Ваша задача найти нужные цветы.

1 группа: найдите подснежник

2 группа: найдите мать-и-мачеху

3 группа: найдите медуницу

Приложение, слайд 14

Эти растения называют первоцветы или раннецветущие, потому что цветы появляются раньше, чем листья.

Но не только растения реагируют на появление тепла, есть ещё одна примета весны – прилёт … кого?

Как называются птицы, которые возвращаются к нам весной?

Почему они улетали?

Почему возвращаются с приходом весны?

Какое важное событие происходит в жизни птиц весной?

Посмотрите на птиц. Скажите, какие птицы зимуют вместе с нами, а какие прилетают весной?

Приложение, слайд 15

Продолжение заполнения схемы «Признаки весны»:

первоцветы

прилет птиц

Звучит запись голоса скворца.

Ребята, к нам в класс пришло письмо. К весне со своей просьбой обратился представитель перелетных птиц – Скворец. Он подал заявку на получение собственного жилья.

Чтение письма.

Дорогая Весна!

Я очень ждал твоего прихода, чтобы прилететь в эти края. Помоги мне, пожалуйста, найти домик, в котором я смогу поселиться со своим птенчиками и радовать всех вокруг своим щебетанием.

С большим уважением, Скворец.

Приложение, слайд 16

Давайте предположим: какой дом хочет Скворец? Дайте описание домика скворца. Как будет называться этот домик? Куда должно выходить окошко? Почему? Надо ли проверять, заглядывать в домик, как устроились в нем жильцы? Приложение, слайд 17

В учебнике на стр.45 показано как делается домик для птиц. Зимой мы помогали птицам с кормом (делали кормушки), а весной им нужно помочь с жильем. Вы можете вместе с родителями построить такой домик-скворечник. Папа Антона сделал нам такой домик, мы его повесим в школьном дворе и будем ждать гостей.

Давайте проверим, доволен ли Скворец своим домиком?

Звучит песня скворца.

Приложение, слайд 18

Пришла весна, настроение радостное. Давайте поиграем в игру «Доскажи словечко»

На - на - на - наконец пришла…
Чи-чи-чи - прилетели к нам…
Ло-ло-ло - всем от солнышка…

Приложение, слайд 19

- Развеселились? А теперь в хорошем настроении давайте подведем итог.




Появился первым из-под снега


Работа в группах


Сверяют результаты своей работы с предложенным вариантом на доске




Птиц.

Перелетные.

Выслушиваются ответы детей.





















Высказывания детей.














весна

грачи

тепло

Итог урока

- Что нового вы сегодня открыли для себя?

- Что повторили из того, что уже знали?

- С какими признаками живой и неживой природы мы сегодня знакомились?

- Какое основное изменение происходит в природе весной?

- Что было самое интересное?

Приложение, слайд 20

 Высказывания детей.



Рефлексия

Что у вас получалось сегодня лучше всего?

В чем испытали затруднения?

Кому сегодня было легко?

Кому ПОКА было трудновато?

Кто доволен сегодня своей работой?

Как бы вы оценили свою работу?

Приложение, слайд 21, 22

Проговаривание критериев оценки. Самооценка.

 Дети поднимают карточки с самооценкой.


Автор
Дата добавления 22.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров564
Номер материала ДВ-368729
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх