Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация урока русского языка "Обобщение по теме "Глагол"" 4класс Школа России

Конспект и презентация урока русского языка "Обобщение по теме "Глагол"" 4класс Школа России

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа обобщение по теме Глагол.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


26.04.Тема.Обощение по теме «Глагол»

Цель: обобщить полученные знания о глаголе.


Задачи: - закреплять знания о постоянных и непостоянных грамматических признаках глагола;
- развивать орфографическую зоркость и формировать навык грамотного письма, развитие каллиграфического навыка;

- работать над культурой выразительностью речи;

- развивать интерес к родному языку;

- развивать речь, внимание, память, умение анализировать, делать выводы.

Оборудование:

  • презентация

  • карточки для индивидуальной работы по уровням трудности;

  • тесты

  • учебник

I. Организация класса

II. Орфографическая пятиминутка

Словарный диктант (1ученик у доски) – самопроверка.

Чудес…ный, мес…ность, гла…кий, но...ки, впереди, об…явить, тр…пинка, к…ртофель, о…дать, однажды, свитер,

- Какие орфограммы встретились?

- На какие группы можно разделить эти слова? (Надписать частям речи)

-Дайте определение каждой части речи.

III. Сообщение темы урока.

Прочитайте слова (слайд №2)

Говорю, ломаю, аукаю, грущу, обижаю, люблю.

К какой части речи они относятся?

В каком лице и числе употреблены?

Запишите эти глаголы в неопределённой форме и разберите по составу.

(Один ученик у доски записывает слова в клеточки).

- По первым буквам прочтите слово. Кто сообщит тему урока?

(Слайд №3)

- На этом уроке мы будем обобщать знания о глаголе, как о части речи. И пусть наш урок пройдёт под девизом (слайд№4):


hello_html_29d090c9.png


-Что мы узнали о глаголе на прошлых уроках? (слайд№5)


Составление синквеина



IV. Практическая работа.

Тестирование (листочки)

1.Что обозначает глагол?

А) предмет                Б) признак предмета                    В) действие предмета

2.На какие вопросы отвечает глагол?

А) Кто? Что?             Б) Какой? Какая? Какое? Какие?         В) Что делать? Что сделать?

3.Каким членом предложения выступает глагол?

А) главным членом        Б) второстепенным членом

4.Какое утверждение наиболее полное и верное? «Спряжение – это…»

А) изменение глагола по лицам     Б) изменение глагола по числам

В) изменение глагола по временам                  Г) изменение глагола по лицам и родам.

5.Сколько спряжений у глагола?

А) 1            Б) 2                  В) 3

6.Глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ относятся:

А) к 1 спр.               Б) ко 2 спр.

7.Запиши ответ на вопрос. Зачем надо знать спряжение глагола?

Чтобы____________________________________________________________________


Проверка (слайд №6)

ФИЗМИНУТКА

V. Работа по учебнику

- Упражнение 145 (самостоятельно)


VI. Логическая пятиминутка (слайд №7- 11)

Многие глаголы входят в состав фразеологических сочетаний, объясните что означают эти фразеологизмы? (Работа в группах).

·        Вставлять палки в колеса.

·        Обвести вокруг пальца.

·        Ловить ворон.

·        Зарубить на носу.

(высказывания детей, а вот как об этом толкует словарь фразеологизмов)

  • Вставлять палки в колеса - намеренно мешать кому-либо в каком-либо деле, в осуществлении чего-либо.

  • Обвести вокруг пальца - хитро обмануть

  • Зарубить на носу – запомнить раз и навсегда – раньше также употреблялось в прямом значении.

Так говорили о неграмотных людях, которые, чтобы не забыть, делали на помять зарубки на дощечках, палочках. Их носили всегда с собой, и назывались они носом.

  • Ловить ворон - упускать благоприятный случай, момент.


-Зачем нужно знать фразеологические сочетания?

(Чтобы речь была яркой, образной)

- Составьте предложения, используя данные выражения в переносном значении.

- Дома нарисовать рисунок к одному из фразеологизмов.

VII. Закрепление пройденного материала.



VIII. Итог урока.

- Давайте вернёмся к девизу урока и посмотрим – удалось ли заставить глаголу нас работать, читать, писать, спрягать (слайд № 12)

-Оцените наш урок.

-Я тоже согласна с вашей оценкой. А некоторых ребят за активную работу на уроке мне

бы хотелось поощрить отметкой «5» - это ……..

IХ. Домашнее задание

с.122 упр.148


Резерв: самостоятельная работа.

-Вставьте безударные окончания глаголов (разбор и запись в тетрадь)

На переносной доске:


hello_html_m2fd9b029.png





















Кол…т

Жале…те

Ве…шь

Стел…т

Вид…шь

Дыш…т

Ненавид…т

Участву…шь

Бре…шь

Тестирование

1.Что обозначает глагол?

А) предмет                Б) признак предмета                    В) действие предмета


2.На какие вопросы отвечает глагол?

А) Кто? Что?             Б) Какой? Какая? Какое? Какие?         В) Что делать? Что сделать?


3.Каким членом предложения выступает глагол?

А) главным членом        Б) второстепенным членом


4.Какое утверждение наиболее полное и верное? «Спряжение – это…»

А) изменение глагола по лицам     Б) изменение глагола по числам

В) изменение глагола по временам                  Г) изменение глагола по лицам и родам.


5.Сколько спряжений у глагола?

А) 1            Б) 2                  В) 3


6.Глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ относятся:

А) к 1 спр.               Б) ко 2 спр.


7.Запиши ответ на вопрос. Зачем надо знать спряжение глагола?


Чтобы_______________________________________________________________

Тестирование

1.Что обозначает глагол?

А) предмет                Б) признак предмета                    В) действие предмета


2.На какие вопросы отвечает глагол?

А) Кто? Что?             Б) Какой? Какая? Какое? Какие?         В) Что делать? Что сделать?


3.Каким членом предложения выступает глагол?

А) главным членом        Б) второстепенным членом


4.Какое утверждение наиболее полное и верное? «Спряжение – это…»

А) изменение глагола по лицам     Б) изменение глагола по числам

В) изменение глагола по временам                  Г) изменение глагола по лицам и родам.


5.Сколько спряжений у глагола?

А) 1            Б) 2                  В) 3


6.Глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ относятся:

А) к 1 спр.               Б) ко 2 спр.


7.Запиши ответ на вопрос. Зачем надо знать спряжение глагола?


Чтобы__________________________________________________________________























Название документа рус 26.03..pptx

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ» Цель: обобщить полученные знания о глаголе....
Двадцать шестое апреля Классная работа жи ши жи ши Словарный диктант
 Говорю, ломаю, аукаю, грущу, обижаю, люблю.
г о в о р и т ь л о м а т ь а у к а т ь г р у с т и т ь о б и ж а т ь л ю б и...
ГЛАГОЛ Неопределённая форма глагола Что делать? Что сделать? - ть - ти - чь П...
1.Что обозначает глагол? А) предмет                Б) признак предмета       ...
пеликан
·        Вставлять палки в колеса- намеренно мешать кому-либо в каком-либо де...
Зарубить на носу – запомнить раз и навсегда – раньше также употреблялось в пр...
    Ловить ворон – упускать благоприятный случай, момент.            Обвести...
СПАСИБО!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ» Цель: обобщить полученные знания о глаголе.
Описание слайда:

ОБОБЩАЮЩИЙ УРОК ПО ТЕМЕ «ГЛАГОЛ» Цель: обобщить полученные знания о глаголе. Задачи: - закреплять знания о постоянных и непостоянных грамматических признаках глагола; - развивать орфографическую зоркость и формировать навык грамотного письма, развитие каллиграфического навыка; - работать над культурой выразительностью речи; - развивать интерес к родному языку; - развивать речь, внимание, память, умение анализировать, делать выводы.

№ слайда 2 Двадцать шестое апреля Классная работа жи ши жи ши Словарный диктант
Описание слайда:

Двадцать шестое апреля Классная работа жи ши жи ши Словарный диктант

№ слайда 3  Говорю, ломаю, аукаю, грущу, обижаю, люблю.
Описание слайда:

Говорю, ломаю, аукаю, грущу, обижаю, люблю.

№ слайда 4 г о в о р и т ь л о м а т ь а у к а т ь г р у с т и т ь о б и ж а т ь л ю б и
Описание слайда:

г о в о р и т ь л о м а т ь а у к а т ь г р у с т и т ь о б и ж а т ь л ю б и т ь

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 ГЛАГОЛ Неопределённая форма глагола Что делать? Что сделать? - ть - ти - чь П
Описание слайда:

ГЛАГОЛ Неопределённая форма глагола Что делать? Что сделать? - ть - ти - чь Постоянные признаки Непостоянные признаки вид спряжение сов.в. несов.в. I спр. II спр. время наклонение пр.в. н.в. буд.в. ? род число лицо число

№ слайда 7 1.Что обозначает глагол? А) предмет                Б) признак предмета       
Описание слайда:

1.Что обозначает глагол? А) предмет                Б) признак предмета              В) действие предмета 2.На какие вопросы отвечает глагол? А) Кто? Что?     Б) Какой? Какая? Какое? Какие?      В) Что делать? Что сделать? 3.Каким членом предложения выступает глагол? А) главным членом        Б) второстепенным членом 4.Какое утверждение наиболее полное и верное? «Спряжение – это…» А) изменение глагола по лицам     Б) изменение глагола по числам В) изменение глагола по временам      Г) изменение глагола по лицам и родам. 5.Сколько спряжений у глагола? А) 1            Б) 2                  В) 3 6.Глаголы БРИТЬ, СТЕЛИТЬ относятся: А) к 1 спр.               Б) ко 2 спр.

№ слайда 8 пеликан
Описание слайда:

пеликан

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 ·        Вставлять палки в колеса- намеренно мешать кому-либо в каком-либо де
Описание слайда:

·        Вставлять палки в колеса- намеренно мешать кому-либо в каком-либо деле, в осуществлении чего-либо.

№ слайда 11 Зарубить на носу – запомнить раз и навсегда – раньше также употреблялось в пр
Описание слайда:

Зарубить на носу – запомнить раз и навсегда – раньше также употреблялось в прямом значении. Так говорили о неграмотных людях, которые, чтобы не забыть, делали на помять зарубки на дощечках, палочках. Их носили всегда с собой, и назывались они носом.

№ слайда 12     Ловить ворон – упускать благоприятный случай, момент.            Обвести
Описание слайда:

    Ловить ворон – упускать благоприятный случай, момент.            Обвести вокруг пальца – хитро обмануть.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 СПАСИБО!
Описание слайда:

СПАСИБО!

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-053697
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх