Áåðþõîâ

                             Конспект урока технологии.                                                                                                            Тема: Гофрируем и  складываем  в  несколько  слоев. Склеиваем  гофрированные  детали. Павлин.  ( 3 класс )                                                                                                                                                                                                              

Цели урока:                                                                                                                                           - обучение учащихся анализу образца,  планированию работы,  работе по инструкционной карте, выполнение творческого задания по оформлению именной карточки;                                                                                                           - отработка приемов сгибания и складывания бумаги, ознакомление с приемом сгибания гармошкой, отработка приемов резания ножницами по прямой, приемам работы фальцовкой;                                                                    - пополнение знаний об оригами, ознакомление с назначением изделия;                          - развитие мелкой моторики пальцев через приучение их к точным движениям под контролем сознания;                                                                                                                                - развитие пространственного воображения;                                                                                     - воспитание терпения, усидчивости, аккуратности и точности в работе.        

Оборудование: образец изделия, отдельные части изделия, презентация, плакаты «Правила работы с ножницами», план работы.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  

Материалы: бумага упаковочная 20х30, рисовальная бумага, клей Инструменты: карандаши  простые, фломастеры, ножницы, фальцовка, кисть.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

                                                     Ход урока:                                                                                                                                           1. Организационный момент.                                                                                                              2. Объявление темы урока.                                                                                      - На уроке мы будем делать именную карточку.  Учитель демонстрирует презентацию - слайды № 1- 4.

- Что же представляют из себя посадочные карточки?                                                        (Это прямоугольник с именем и фамилией гостя.)                                                            - Мы будем делать необычную именную карточку. Она будет в виде птицы. А какой узнаете из загадки:   И спесив он, и хвастлив,                                                                                        
                                                               Потому что хвост красив.
                                                               Им любуется он сам
                                                               И показывает нам…   (павлин)                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

2. Анализ образца.

       Учитель организует анализ образца по вопросам:                                                                                                                                                                                              - Сколько частей в изделии? ( Две - павлин и карточка с именем.)                                                                                                                                                                                                                - Сколько деталей в павлине? (3 детали - тело, хвост и хохолок.)                                                                                                                                                                                                                                  - Какой формы эти детали? (Это- квадраты.)                                                                                                                                                                                                                                                 - Как вы думаете какой квадрат нужен для хвоста ? тела птицы? хохолка?                               (Самый большой –для хвоста, самый маленький- для хохолка, средний квадрат- для тела павлина.)                                                                                                                                                - Каким способом сделано тело птицы?  (Складыванием.)                                                                                                                                                                                                                             - Каким способом сделан хвост и хохолок? (Складывание гармошкой.)                                                                                                                                                                                                   - Как соединены детали в изделии?  (Склеены - неподвижное соединение.)                                                                                            

3.Планирование работы, инструментов и материалов.

         Учитель предлагает  деформированный план работы, учащиеся его восстанавливают.              План:                                                                                                                                                   - Гофрирование  хвоста и хохолка  павлина    (3)                                                                                      - Заготовка квадратов для изделия                    (1)                                                                                    - Сборка изделия                                                 (4)                                                                               - Складывание тела павлина                              (2)                                                                                          - Перечислите какие инструменты нам потребуются?  Проверьте их наличие на парте. ( Карандаш,  ножницы и фальцовка )

4.Выполнение трудового задания.                                                                                               Работа по 1 пункту плана.     Работа по 2 пункту плана.            

Слайды №15 - №46                                                                                                             

Работа по 3 пункту плана.                                                                     

         Объяснение  сопровождается показом учителя на доске и следующими указаниями:                                                                                                                                                                                                                                     1. Положить заготовку цветной стороной на парту.                                                                   2. Сложить заготовку пополам.                                                                              3. Перевернуть заготовку линией сгиба вверх.                                                           2. Нижний край  отогнуть вверх и соединить с верхним краем заготовки.                                                3. Перевернуть заготовку цветной стороной к себе и сделать тоже самое.                                    4. Проделать ту же операция еще дважды.                                                                             - Сгибанием мы разделили квадрат на полоски шириной 1 см.                                                                               По намеченным линиям  сложить гофр.                                                                                      5. Согнем заготовку-гофр пополам. У нас образуется посередине гармошки лишняя складка. Чтобы ее убрать, отрежем половинку первой ступеньки, а оставшийся кусочек намажем клеем, оставив внизу щель для вклейки тела, и согнем пополам. Получился хвост. Хохолок делается также.                                    

Работа по 4 пункту плана.                                                                                         - Намазываем край хохолка и вклеиваем  внутрь головы павлина, немного  подержим, можно использовать прищепки бельевые в качестве зажимов. Потом вклеиваем тело павлина в середину хвоста.                                                                                                                                                                                                                                       Творческое задание – заготовить табличку с именем (вырезать прямоугольник и написать имя) и приклеить на павлина.                                 5. Итог урока.                                                                                                                            - Что нового узнали на уроке?

7. Анализ и оценка изделий.    

8. Уборка кабинета.