Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект и презентация. Ю. Мориц Слониха, слонёнок и слон... 2 класс Литературное чтение
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Конспект и презентация. Ю. Мориц Слониха, слонёнок и слон... 2 класс Литературное чтение

Выберите документ из архива для просмотра:

83.91 КБ Афанасий.jpg
5.27 МБ Колыбельная.mp3
2.6 МБ Никитин Слоны.mp3
4.48 МБ Презентация к уроку.ppt
67 КБ Ю. Мориц Слониха, слонёнок и слон....doc
97.51 КБ пристань.jpg

Выбранный для просмотра документ Презентация к уроку.ppt

библиотека
материалов
«Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». А.С.Пушкин
Юнна Петровна Мориц
Юнна Мориц «Слониха, слонёнок и слон»
Купил салоп* слонихе слон Для слонов есть свой салон*. И салопом тем слоновым...
И детской улыбкой дельфины встречали…
Дельфины устроили дружеский ужин…
Дельфины любили, как братья…
Дельфинам на память остались на снимке…
Не бросают слоны малышей…
садовод овощевод цветовод пчеловод
Встречал слоновод знаменитый…
Стихотворение о дружбе, доброте, любви, внимании и нежности друг к другу. Эт...
Подготовь выразительное чтение Выучи стихотворение Сочини четверостишие о дру...
19 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 «Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». А.С.Пушкин
Описание слайда:

«Сказка-ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». А.С.Пушкин

№ слайда 5 Юнна Петровна Мориц
Описание слайда:

Юнна Петровна Мориц

№ слайда 6 Юнна Мориц «Слониха, слонёнок и слон»
Описание слайда:

Юнна Мориц «Слониха, слонёнок и слон»

№ слайда 7 Купил салоп* слонихе слон Для слонов есть свой салон*. И салопом тем слоновым
Описание слайда:

Купил салоп* слонихе слон Для слонов есть свой салон*. И салопом тем слоновым Заслонил слон полсалона Салоп – широкое женское пальто. Салон – магазин, где продают художественно выполненные вещи.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 И детской улыбкой дельфины встречали…
Описание слайда:

И детской улыбкой дельфины встречали…

№ слайда 10 Дельфины устроили дружеский ужин…
Описание слайда:

Дельфины устроили дружеский ужин…

№ слайда 11 Дельфины любили, как братья…
Описание слайда:

Дельфины любили, как братья…

№ слайда 12 Дельфинам на память остались на снимке…
Описание слайда:

Дельфинам на память остались на снимке…

№ слайда 13 Не бросают слоны малышей…
Описание слайда:

Не бросают слоны малышей…

№ слайда 14 садовод овощевод цветовод пчеловод
Описание слайда:

садовод овощевод цветовод пчеловод

№ слайда 15 Встречал слоновод знаменитый…
Описание слайда:

Встречал слоновод знаменитый…

№ слайда 16 Стихотворение о дружбе, доброте, любви, внимании и нежности друг к другу. Эт
Описание слайда:

Стихотворение о дружбе, доброте, любви, внимании и нежности друг к другу. Это мечта о душевной близости, душевном тепле и щедрости, о «задушевности». Это мечта о необыкновенных путешествиях и встречах.

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Подготовь выразительное чтение Выучи стихотворение Сочини четверостишие о дру
Описание слайда:

Подготовь выразительное чтение Выучи стихотворение Сочини четверостишие о дружбе

Выбранный для просмотра документ Ю. Мориц Слониха, слонёнок и слон....doc

библиотека
материалов

Литературное чтение. 2 класс. Урок 84. Тема раздела: «Сказка – ложь, да в ней намёк...»

Тема: Введение в раздел. Ю. Мориц «Слониха, слонёнок и слон...»

Цели: формируем умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного;

формируем умение выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения. Развитие умения аргументировать свою точку зрения;

обучение самостоятельному формулированию вопросов к тексту по ходу чтения.

Ход урока


Формирование УУД, ТОУУ

(технология оценивания учебных успехов)


Ι. Актуализация знаний.






1

Проверка домашнего задания.

Исполнение колыбельных песен.

Обсуждение их ритма, напевности.

Оценка исполнения

(какие чувства вложены, кому адресована песня, как исполнена и пр.).

Познавательные УУД

1. Преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты.

2. Делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

3. Ориентироваться на развороте учебника.

4. Находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях.


II. Развитие умений.





























2 1 2 3 2 3 1. Введение в раздел.

Слайд 1. – Рассмотрите иллюстрацию (Афанасий с корабликом). Как вы думаете, о чём мечтает Афанасий?

Слайд 2. – Прочитайте название раздела. – Кто автор этих строк?

- Кто может их продолжить? Из какого произведения эти строчки? (А.С. Пушкин «Сказка о золотом петушке».)

Как вы понимаете смысл этого предложения? Что значит намёк? (Подсказка.)

Как вы думаете, какие сказки мы будем читать? Как это можно определить?

Откройте содержание учебника с. . Прочитайте заголовки произведений, фамилии авторов этого раздела. Теперь легче ответить на вопрос? (Это сказки о животных, или анималистические сказки.)

Почему же, читая сказки о животных, человек должен что-то наматывать себе на ус? (Предположения учащихся.)

А так ли это, вы ответите после того, как прочитаете произведения этого раздела.

2. Работа над стихотворением Ю. Мориц «Слониха, слонёнок и слон...».

Слайд 3. 1. Работа с текстом до чтения.

Прочитайте фамилию автора и название произведения.

Слайд 4. – Вспомните, какие произведения Ю. Мориц читали. (Книги «Капельки солнца», «Моя любимая Азбука»: «Попрыгать-поиграть», «Ванечка-пастух», «Ворона», «Что над чем?», «Дом гнома, гном – дома»...)

В чём особенность этих произведений? (В них чувствуется любовь автора к детям, животным. Автор задумывается над тем, мимо чего проходят остальные; её стихи весёлые, очень добрые.)


2. Работа с текстом во время чтения.

Слайд 5. Подготовка к чтению. СКОРОГОВОРКИ

/ШТОРКА /

ФИЗМИНУТКА / двигательные упражнения/

Чтение стихотворения про себя. Вопросы после чтения.

О чём это стихотворение?

Какие картины себе представляли?



3. Чтение по строфам с комментариями.

1-я строфа.

Слайд 6. – Почему слон, слониха и слонёнок уплыли на байдарке в море?

(Им было скучно стоять в зоопарке. Они устали от однообразия.)

Как выглядит байдарка? (Представим, как слоны дружно гребут...)

2-я строфа.

Как вы себе представляете волны? (Мягкие, пенные.)

С кем подружились слоны? С чего это началось? (С улыбки.)

Слайд 7. – «Детская улыбка» – это какая? (Открытая, искренняя.)

3-я строфа.

Слайд 8. – Как понимаете: глоток задушевности нужен? (Пообщаться сердечно, искренне.)

4-я строфа.

Слайд 9. – Какие отношения сложились между дельфинами и семьёй слона?

Из каких слов это видно?

Что значит: заключили в объятья? (Обняли на прощание.)

5–6-я строфы.

Слайд 10. – Почему слоны вернулись? (Наверно, у них остались здесь малыши, здесь у них дом.)

Слайд 11. – Кстати, байдарка причалила к Речному вокзалу в Химках, недалеко от Москвы.

7-я строфа.

Слайд 12. – Кто такой слоновод? (Сравним: садовод.) Уточнить значение этого слова можно, выполнив задание 2 на с. 39 тетради.

Слайд 13. – Почему слонов встречал «слоновод знаменитый», да ещё им устроили бал? (Все соскучились по ним. Наверное, их любили...)


8–9-я строфы.

По кому и по чему скучают слоны?

Слайд 14. – И где они могут «попробовать» морскую капусту? (Во сне и в мечтах.)


4. Работа с текстом после чтения.

1) Вопросы после чтения.

Чьё ещё присутствие мы ощущаем в стихотворении? (Автора.)

Какая это строчка в каждой строфе? (Последняя строчка.)

Прочитайте только эти строчки. Что можно сказать об авторе? (Она мечтает отправиться в путешествие вместе со слонами, встретить интересных друзей…)

Вывод – О чём же это стихотворение? Выполним задание 3 в тетради на с. 39 и определим. Найдите подтверждение своего ответа в тексте («…и нам напевают/Слониха, слонёнок и слон./Да-да! О мечте! О мечте».

Слайд 15. Это весёлая добрая фантазия – мечта о дружбе, о настоящих друзьях, о доброте и душевном тепле. Так может фантазировать ребёнок или взрослый, который не забыл, что он был ребёнком…)

/ШТОРКА /

ФИЗМИНУТКА / двигательные упражнения/


2) Выразительное чтение.

3) Слайд 16. Прослушивание аудиозаписи песни «Слониха, слонёнок и слон» в исполнении Татьяны и Сергея Никитиных.

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать речь других.

2. Выразительно читать и пересказывать текст.

3. Оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

4. Умение работать в паре и в группах.

Регулятивные УУД

1. Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

2. Проговаривать последовательность действий на уроке.

3. Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника.

4. Учиться работать по предложенному учителем плану.

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.


Духовно-нравственное развитие и воспитание

1. Воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые.

2. Гражданско-патриотическое воспитание.

3. Воспитание трудолюбия, способности к познанию.

4. Воспитание здорового образа жизни.

5. Экологическое воспитание.

6. Эстетическое воспитание.


ΙΙΙ. Итог.

Слайд 17.

Что мы делали? (Читали текст, отвечали на вопросы по тексту, высказывали своё отношение к героям.)

Какое умение формировали? (формируем умение отвечать на вопросы учителя по содержанию прочитанного; формируем умение выражать своё отношение к героям, событиям, языку произведения. Развитие умения аргументировать свою точку зрения; обучение самостоятельному формулированию вопросов к тексту по ходу чтения).

Почему это стихотворение начинает, открывает раздел «Сказка – ложь, да в ней намёк...»? (Стихотворение похоже на сказку, его герои – животные. Люди тоже бывают одиноки, им тоже «глоток задушевности нужен».) Мы прочитали о слонах, а задумались о людях...

Почему на стихи Ю. Мориц написано так много песен?

hello_html_4bb8e4ca.gifhello_html_4f691393.gifhello_html_m22043ce9.gifС каким настроением уходите с урока?

Как бы вы сами оценили свою работу?



ΙV. Домашнее задание.


Слайд 18.

1. Прочитать в учебнике английскую народную песенку «Кораблик».

Выучить наизусть понравившееся стихотворение («Слониха, слонёнок...» или «Кораблик»), нарисовать к нему иллюстрацию.

2. Выполнить задание 1 в тетради (с. 39).

Слайд 19.



Деятельность учащихся: Участвовать в диалоге в соответствии с правилами речевого общения. – Читать вслух целыми словами осознанно, правильно, выразительно, используя интонацию, соответствующие темп и тон речи. – Объяснять выбор автором заглавия произведения.

5





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-364451

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"