Внеклассная
игра по музыке
«Там,
где музыка живет» 2015
Составила:
Улитина Любовь Александровна, учитель музыки МБОУ СШ №
37, г. Архангельск.
Тип
занятия: закрепление знаний, умений
Форма
занятия: игровая технология
Цель:
развитие у учащихся мотивации к изучению музыки на основе увлекательной игровой
деятельности.
Формирование
УУД:
-
создание условий для организации проводимой игры;
-
способствовать пополнению знаний, расширению кругозора учащихся,
возбудить интерес детей к
заинтересованности изучении предмета музыка;
-
развитие умения сотрудничать при решении общих задач и творчески применять
знания в новых ситуациях;
- развитию организационных общеучебных умений, в том числе умения
самостоятельно оценивать результат своих действий, контролировать самого себя,
Методы:
проверка знаний, умений через познавательную игровую деятельность, путем
соревнования и поощрения.
Оборудование:
проектор, ПК, участникам: листы с заданием (кроссворд - 3 шт, 3 листа с 4
этапом), ручки, пронумерованные карточки 1,2,3; листочки (бумажки - 21 шт, 3 чистых
листа).
Пояснение:
Для
участия приглашаются команды учащихся 6х классов по 5 человек из разных школ. Ребятам
предстоит ответить на различные вопросы.
Всего
6 этапов. За каждый
правильный ответ дается один 1 балл. В конце баллы суммируются, и подводится
итог игры.
Ход мероприятия.
Ведущий: Здравствуйте, ребята. Я рада приветствовать всех участников
окружной игры «Там, где музыка живет». Думаю, что здесь собрались настоящие знатоки
музыки для того, чтобы ответить на интересные вопросы, посостязаться в
находчивости и смекалке. Желаю вам удачи и победы!
Всего 6 этапов и для выполнения 1 этапа приглашаю к столу по одному участнику от каждой команды. Вам надо
выбрать карточку под номером, с которой будете выступать в 1м этапе. (Жеребьевка).
Сейчас я познакомлю вас с правилами игры.
1
этап
Своя игра - это
интеллектуальный турнир.
Перед вами
табло с указанием секторов (озвучить) и количеством баллов от 10 до 50 с разным
уровнем сложности, которое вы можете заработать. Команда, получившая карточку № 1, начинает игру.
Она выбирает сектор и ячейку с тем количеством баллов, которое хочет выиграть. Если команда ответила правильно, то ей присуждается, соответствующие
баллы. Каждой команде дается 1 раз ответить на вопрос, затем очередь переходит
к следующей команде. Это для того чтобы не было упреков, что участвует и
отвечает правильно одна команда. Если команда отвечает не правильно, другой
команде не предоставляется право ответа. Правильный ответ показывается на
слайде.
Напоминаю всем
участникам вопрос нужно выслушать до конца, обсудить с членами команды, заранее
не надо выкрикивать ответ. Время обсуждения 10-15 сек. Далее отвечает один
человек от команды.
1.
Вокал (с вариантами ответа)
·
Как называется коллектив
певцов, совместно исполняющий вокальное произведение? (хор)10 б
· Как называется высокий мужской голос? (тенор) - 20 б
·
Как называется один вокальный исполнитель?
(солист) - 30 б.
·
Какой вокальный голос у
героини в опере «Снегурочка»? (сопрано) - 40 б
·
Каким вокальным голосом
исполнял Федор Шаляпин в образе Ивана Сусанина? (бас) - 50 б
2.
Музыкальные произведения (без
вариантов ответа)
·
Как называется балет С. Прокофьева, где героиня
потеряла туфельку? (Золушка) - 10 б.
·
В каком балете звучит вальс цветов? (Щелкунчик)
- 20 б.
·
Как называется опера, где произошло 3 чуда?
(Сказка о царе Салтане) - 30 б.
·
Какое время суток рисует фрагмент, из
сюиты «Пер Гюнт»? ( Утро) - 40 б.
·
Назовите оперу – былину, где герой был
певцом и моряком? (Садко) - 50 б
3.
Музыкальные инструменты
·
Название, какого музыкального инструмента в
переводе с итальянского означает «громко-тихо»? (фортепиано) - 10
б. (подсказка + слово)
·
Какой духовой клавишный инструмент является самым
большим и имеет клавиатуру для ног? (орган) - 20 б. (подсказка + слово)
·
К какой группе относится валторна? (медно-
духовой) - 30 б. (подсказка + слово)
·
Какой древнерусский музыкальный щипковый
инструмент в 16-17 веке использовали скоморохи? (домра) - 40 б. (с
вариантами ответа)
·
Какой музыкальный скрипичный инструмент не
входит в состав струнного квартета? (контрабас) - 50 б. (с
вариантами ответа)
4.
Композиторы
·
Какой композитор является
основоположником русской классической музыки?
(
М.И.Глинка) - 10б (с
вариантами ответа)
·
Кто автор знаменитых 3х балетов? (Щелкунчик)
- 20б. (без вариантов ответа)
·
Кого из композиторов называют композитором
– сказочником? (Римский –Корсаков) - 30 б.
(без
вариантов ответа)
·
Назовите композитора, который сочинил
музыку к данным картинкам? (Мусоргский) - 40 б
(с вариантами ответа)
·
Какой композитор был знаменит уже в 7 лет
и прозван «Чудо –ребенок 18 века»? (Моцарт)
-
50б. (без вариантов ответа)
5.
Музыкальные жанры
(с вариантами ответа)
· В каком музыкальном жанре не участвует хор? (симфония)
- 10 б
·
Как называется пение без слов? (вокализ)
- 20 б
·
Какое слово по-итальянски означает «труд,
сочинение» ? (опера) - 30 б
· К какому жанру вокальной музыки относится пьеса Ф. Шуберта
«Лесной царь»? (баллада) 40 б.
·
Как называется оркестровое вступление к
опере, балету? (увертюра) - 50 б.
2
Этап
Кроссворд - загадка
Задание письменно:
На листочках вам выдается кроссворд-загадка. Ваша задача отгадать
все слова по горизонтали и ключевое слово по вертикали. Оценивается все
команды, но та команда, которая отгадает все слова и будет первой, дается 3
балла, второй команде – 2 балла, а последней команде – 1 балл. Если же слова не
отгаданы или частично, задание считается не выполненным. Время
выполнения задания 4-5 минут.
Ключевое
слово: Гармония (Гитара, контрабас, гармонь, композитор, хор, орган,
скрипка, рояль )
3
этап
Смысловые ряды
Кто
быстрее. Задание на листочках.
На слайде демонстрируется ряд слов, ваша
задача быстро и правильно написать на листочке лишнее слово и показать его.
Ответом считается быстро поднятое лишнее слово. На обдумывание ответа - 20
сек. Всего 7 рядов. За правильный ответ начисляется 1 балл.
1.
моцарт, рахманинов, бах, шопен, ОРКЕСТР.
2.
симфония, балет, песня, МУЗЫКАНТ, соната.
3.
гитара, ДИРИЖЁР, баян, пианино, скрипка.
4.
темп, ритм, динамика, ХОР, регистр
5.
ОПЕРА, вальс, полька, танго, мазурка.
6.
баритон, БЛЮЗ, тенор, сопрано, контральто.
7. колыбельные, трудовые, плясовые, обрядовые, МАРШ.
4
этап
Термины
Письменное задание:
Командам выдаются листочки с заданием. Задача: указать
стрелочками соответствующие определения к терминам. Время выполнения задания 1
минута. Оценивается каждая команда, за каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
Максимум 5 баллов.
|
Мелодия
|
Диапазон голоса или инструмента
|
|
Динамика
|
Окраска
звука
|
|
Темп
|
Громкость
звучания
|
|
Тембр
|
Одноголосная
последовательность звуков
|
|
Регистр
|
Скорость
звучания
|
5 этап
Слова перевертыши
На слайде
демонстрируются слово, в котором переставлены местами буквы. Задача
участников быстро поднять руку и сказать правильное слово. Всего
демонстрируется 10 слов. Правильным ответом считается та команда, которая
справилась и ответила быстрее. Если команда не правильно ответила, право выбора
предоставляется к команде, которая подняла руку второй. За правильный ответ
начисляется 1 балл.
1.
т-о-и-н-ц-и-я-н-а интонация
2.
с-м-а-н-р-о романс
3.
ж-е-д-и-р-р-и дирижер
4.
в-с-ь-а-л вальс
5.
с-е-р-н-р-и-я-к-о-в-а-т-о консерватория
6.
в-а-к-л-и-о-з вокализ
7.
ф-о-с-и-н-и-я-м симфония
8.
м-и-л-о-я-д-е мелодия
9.
п-и-н-о-ф-е-о-р-т-а фортепиано
10.
о-р-а-б-з образ
6
этап
Подбери ФИО композитора
Задание письменно:
На
слайде демонстрируются отдельно Фамилия и Имя композиторов, задача участников
подобрать и написать правильно на листочке Фамилию и Имя композитора. Время
выполнения задания 2 минуты. В конце листочки собираются. Затем смотрим ответы.
Оценивается каждая команда. За каждый правильный ответ начисляется 1 балл.
Максимум 8 баллов.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.