Государственное
казенное специальное (коррекционное ) образовательное учреждение для
обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа – интернат №12 VIII
вида»
Конспект
открытого урока
по физической культуре в 6 классе
«Игры и эстафеты с мячами».
Учитель
Ф/К
Ю.М.Хохленкова
Октябрь 2015г.
«Игры
и эстафеты с мячами»
Раздел
урока: «Спортивные и подвижные игры».
Тема: «Игры
и эстафеты с мячами»
Тип
урока - Образовательно-тренировочной направленности
Цель: Совершенствовать
двигательные качества – быстроту движения, выносливость посредством игровой
подготовки
Развивать умение
приема и передачи мяча.
Воспитывать
морально-волевые качества – смелость, честность, коллективизм, ответственность.
Коррегировать
осанку, ловкость движений.
Место
проведения: Спортивный зал.
Время
урока: 40 минут.
Инвентарь
и оборудование: Мячи волейбольные,
баскетбольные, теннисные,
фишки,
обручи.
Ход
занятия
I.Вводная
часть:
Построение,
приветствие, сообщение темы. Какие
предметы спортивного инвентаря вы видите? Назовите спортивные игры, в которых
используется данный инвентарь?
Как вы
считаете, ребята, какие физические качества развиты у игроков, которые играют в
эти игры?
Сегодня
мы используем все эти мячи на уроке . Это поможет на уроке стать сильными,
ловкими, быстрыми.
Как вы
считаете для чего мы делаем разминку?
Ходьба : на носках, на
пятках(по свистку смена положения).Правый бок приставной шаг, левый бок. Бег
с изменением скорости движения по звуковому сигналу (свисток, хлопок
в ладоши) учителя.
ОРУ
- и.п. – ноги на ширине плеч,
наклоны
головы 1- вперед, 2- вправо, 3 –
влево,4- назад
- и.п. – ноги на ширине плеч,
руки
перед
грудью, рывковые движения перед грудью, развести руки в стороны
- и.п. – основная стойка, правая
рука
вверху, левая внизу, рывковые
дви-
жения назад,
- и.п. – основная стойка, 1 –
поднять
плечи, 2 – опустить плечи,
- и.п. – ноги на ширине плеч,
разно-
именные махи руками,
- и.п. – ноги на ширине плеч,
одновре-
менные махи руками,
- и.п. – основная стойка, руки на
поя-
се, наклоны туловища, вперед,
на зад, вправо ,влево .
|
- и.п. – ноги на ширине плеч,
руки на
поясе, повороты туловища на 2
сче-
та,
- и.п. – ноги на ширине плеч,
наклон
туловища вперед на 1 – к
правой
ноге, 2 – к середине, 3 – к
левой,
- и.п. – ноги вместе. Наклон
вперед.
« растяжка»,
- и.п.- ноги вместе, приседания,
- и.п. – присед на правой ноге,
пере-
каты,
- и.п. – в упоре присев на правой
ноге
- левая сзади. Смена ног.
- и.п. – основная стойка, 1 – мах
пра-
вой ногой с хлопком под
коленом,
2 - мах левой с хлопком под
коле-
ном,
- и.п. – основная стойка, 1–ноги
врозь,
руки вверх – хлопок над
головой,
2- и.п. Прыжки «Звездочка»,
зад, вправо ,влево ,
- Упражнение на дыхание.
|
II.Основная часть:
1.
Отработка ловли и передачи мяча в парах в
движении
Сейчас мы с вами отработаем
ловлю и передачу мяча в парах в движении.
Но счала мы вспомним
какие виды передачи мяча вы знаете?(от груди, ударом об пол, из за головы).
Показ учителем в паре
с подготовленным учеником.
ТБ
— Баскетбольный
мяч тяжёлый, жёсткий, поэтому нужно аккуратно выполнять действия с ним, чтобы
он не попал вам в лицо, или не ударил больно.
— Игроки должны быть в
спортивной форме и обуви, чтобы движения были свободными.
— Перед игрой волосы
собрать в косички, снять украшения: серьги, кольца, заколки; ногти должны быть
коротко острижены, чтобы избежать травм.
— Во время игры
необходимо строго соблюдать правила, выполнять требования преподавателя
2.Практическая
отработка (поточный метод)
А) Первая пара начинает
движение приставными шагами от линии старта к линии финиша лицом друг к другу,
они передают мяч друг другу от груди, добегая до линии,. Также передвигаются
обратно и передают мяч следующей паре.
Б) Первая пара начинает
движение приставными шагами от линии старта к линии финиша лицом друг к другу,
они передают мяч друг другу ударом об пол , добегая до линии,. Также
передвигаются обратно и передают мяч следующей паре.
3. Эстафеты
Учащиеся делятся на 2
команды.
1)Бег с мячом в руках вокруг обруча,
возвращаются обратно передают мяч в руки игрока своей команды.
2)Бег с предметом(мяч)в
руках до отметки, обмен на другой предмет(кеглю), возвращаются обратно
передают предмет в руки игрока своей команды.
3) Капитаны команд занимают место в
кругу лицом к команде, по сигналу передают мяч от груди игроку своей команды,
игрок принимает мяч и отдает пас обратно способом от груди, и занимает место
последнего участника.
4) Капитаны команд занимают место в
кругу лицом к команде, по сигналу передают мяч отскоком об пол игроку своей
команды, игрок принимает мяч и отдает пас обратно отскоком об пол, и занимает
место последнего участника.
5)Набивание теннисного мяча ракеткой в
движение огибая обруч и обратно.
6)Ведение гимнастической палкой
теннисного мяча до отметки и обратно.
7)Передача мяча над головой. Участники
поднимают руки вверх, капитан передает мяч над головой назад, последний
принимает мяч и становиться на место первого игрока и так пока капитан не
займет свое место.
8)Передача мяча между ног. Участники
занимают положение ноги шири плечи руки опущены вниз, капитан передает мяч
между ног назад, последний принимает мяч и становиться на место первого игрока
и так пока капитан не займет свое место.
8)Ведение мяча ногой до отметки и
обратно.
9)Ведение ногой мяча огибая препятствия
и обратно.
12) Передача теннисного
мяча. Игрок быстрым бегом огибает препятствие и передает на вытянутую руку
теннисный мяч следующему участнику.
4.Подвижные игры
А)Игра «Пятнашка»
Дети выбирают одного ученика, и дают ему прозвище «пятнашки». В
руках у него теннисный мяч. Роль его состоит в том, что он внимательно следил
за бегущими по разным направлениям детьми и старался, во что бы то ни стало
поймать одного и запятнать его, т.е. коснуться рукой и передать теннисный мяч, после
«Пятнашка» меняется, поднимает вверх руку с мячом, кричит, я «Пятнашка». Игра
продолжается.
Б)Игра «Охотники и утки»
III
Итог урока
Какие физические
качества мы свами развивали на уроке? А какие ваши личные
качества проявлялись при выполнении эстафеты? (дисциплинированность,
внимательность к друг другу, упорство (сила воли) в достижении поставленной
цели).Какой спортивный инвентарь мы использовали? Какие способы передачи
мяча мы использовали? С какой новой игрой вы познакомились?
А сейчас,
выберите, какое физическое качество в большей степени развивается
в той или иной игре.
На плакате:
«выносливость» - Футбол. Кладем футбольный мяч к данному плакату.
«Быстрота» -
Баскетбол. Кладем баскетбольный мяч к данному плакату.
«Ловкость» -
Волейбол. Кладем волейбольный мяч к данному плакату.
Если кому нравится
баскетбол, футбол, волейбол и кто, хотел бы дальше продолжать заниматься и
развиваться, встаньте к тому плакату, у которого лежит мяч этой игры.
А кто-то не
определился с спортивной игрой ,останьтесь на месте.
Выставление
оценок.
,
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.