Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект игры «ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ И ПРЕДМЕТЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ОСТОРОЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ»

Конспект игры «ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ И ПРЕДМЕТЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ОСТОРОЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ»



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема:

«ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ И ПРЕДМЕТЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ОСТОРОЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ»

Образовательная область:

  • Социально-коммуникативное развитие

Интеграция образовательных областей:

  • Речевое развитие

  • Познавательное развитие

Цель:

  • Сформировать у детей навыки осознанного безопасного поведения при контакте с ОППОО

Образовательные задачи:

  • Закрепление знаний детей об ОППОО и о последствиях неосторожного обращения с такими предметами

Развивающие задачи:

  • Развитие внимания

  • Развитие логического мышления

  • Закрепление знания геометрических форм

  • Развитие умения придумывать слова, начинающиеся на заданную букву

  • Развитие грамматически связной речи

  • Развитие чувства рифмы

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать любознательность.

  • Формировать навыки сотрудничества: умение работать в коллективе.



Ход ООД:


1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ


Воспитатель предлагает детям поиграть в игру «Что-где-когда?» и назваться «Командой знатоков». И предлагает знатоками. Воспитатель сообщает о том, что сегодняшняя игра будет посвящена опасным предметам.

Далее воспитатель рассказывает правила игры.


2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ


Задание № 1 (от Незнайки):

Воспитатель читает письмо от Незнайки: «Здравствуйте, ребята. Я хочу вам задать вот какой вопрос. Расскажите, пожалуйста, что дети на картинках делают неправильно. И объясните, как надо правильно поступать».

Игрокам предлагается объяснить, что дети на картинке делают неправильно, к чему это может привести, и как надо поступать правильно.


Задание № 2 (от поэта Сочинялкина):

Детям предлагается продолжить строчку в стихотворениях.

ПродолжиТЬ строчку в стихотворении (задание № 1)


1.

Сынок хотел, как папа стать,

И начал гвоздик … (забивать)!

Попал по пальцу молотком –

На рёв сбежался целый … (дом).

Малыш, запомни наш совет:

С тобой чтоб не случилось бед,

Ещё немного подожди.

Сперва придется … (подрасти)!


2.

Друг, по перилам опасно кататься!

Можно качнуться и не … (удержаться).

Или штаниной за болт зацепиться,

Больно спиной на ступеньки … (свалиться).

Или сорвешься в пролет – что тогда?

Это уже пострашнее … (беда)!

Так что собой не рискуй, не катайся,

А по ступенькам спокойно … (спускайся).


3.

Дверь входную осторожно надо закрывать.

А иначе, друг мой, можно пальцы там … (прижать).

Будет больно, и польются слезы в два ручья.

И тебя жалеть сбегутся все твои … (друзья).


4.

Ты, малыш, запомнить должен:

Будь с розеткой … (осторожен)!

С ней не должен ты играть,

Шпильку, гвоздь туда … (совать).

Дело кончится бедой:

Ток в розетке очень … (злой)!


5.

Если телефон звонит,

Кто-то в трубку говорит:

- И куда же я попал?

- Номер я какой … (набрал)?

- Как тебя зовут, малыш?

- Дома с кем сейчас … (сидишь)?

Ничего не отвечай,

Просто маму подзывай!

Если ж взрослых дома нет,

Не веди ни с кем бесед!

«До свидания» скажи,

И быстро трубку … (положи)!


6.

Если позвонил звонок,

Посмотри сперва в … («глазок»).

В гости кто пришел, узнай.

Но чужим не … (открывай)!

Если нет «глазка», тогда

«Кто же там» спроси … (всегда).

А не станут отвечать –

Дверь не надо … (открывать).


7.

Ребята, вам твердят не зря:

Играть со спичками … (нельзя)!

Огонь опасен, к сожаленью,

Для всех людей, без исключенья!

Его так трудно потушить,

Он может все вокруг … (спалить)!

И вот тогда – в огне весь дом!

Опасны шалости … (с огнем)!




Задание № 3 (от гнома Буквоежки):

Воспитатель читает письмо: «Ребята, здравствуйте! Прошу вас придумать слова, обозначающие опасные предметы или предметы, требующие осторожного обращения. Эти слова должны начинаться на букву, которую вы получили в этом задании».


Н – ножницы

М – молоток

Г – гвозди

О – отвертка

Т – телевизор

П – плита

Р – розетка


С – спички

Л - лекарства

У – утюг



Задание № 4 (вопрос от Знайки):

Воспитатель говорит о том, что Знайка предлагает детям выполнить следующие задания:

а) объяснить, чем опасен предмет, изображенный на картинке;

б) определить, из каких геометрических форм состоит данный предмет;

в) посчитать, сколько каких геометрических форм использовано;

(см. Приложение № 2)


Задание № 5 (от сыщика Искалкина)

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте ребята! Помогите мне, пожалуйста, найти опасные предметы или картинки с ними. Они находятся где-то в вашей группе».

Дети ищут предметы и картинки, заранее спрятанные в группе.







Приложение № 2



Карточки для задания № 4
















ИЗОБРАЖЕНИЯ «ОТПРАВИТЕЛЕЙ» ПИСЕМ С ЗАДАНИЯМИ



hello_html_m3883d755.jpg hello_html_5e66f220.jpg


Сыщик Искалкин Незнайка





hello_html_78471c7a.jpg hello_html_25893645.jpg


Гном Буквоежка Знайка



hello_html_m131546a0.jpg


Поэт Сочинялкин








Н М О Г Т П Р С Л У




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 21.11.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров8
Номер материала ДБ-376254
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх