Конспект игры «ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ И ПРЕДМЕТЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ОСТОРОЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ»

Тема:

«ОПАСНЫЕ ПРЕДМЕТЫ И ПРЕДМЕТЫ, ТРЕБУЮЩИЕ ОСТОРОЖНОГО ОБРАЩЕНИЯ»

Образовательная область:

-     Социально-коммуникативное развитие

Интеграция образовательных областей:

-     Речевое развитие

-     Познавательное развитие

Цель:

-     Сформировать у детей навыки осознанного безопасного поведения при контакте с ОППОО

Образовательные задачи:

-     Закрепление знаний детей об ОППОО и о последствиях неосторожного обращения с такими предметами

Развивающие задачи:

-     Развитие внимания

-     Развитие логического мышления

-     Закрепление знания геометрических форм

-     Развитие умения придумывать слова, начинающиеся на заданную букву

-     Развитие грамматически связной речи

-     Развитие чувства рифмы

Воспитательные задачи:

-     Воспитывать любознательность.

-     Формировать навыки сотрудничества: умение работать в коллективе.

Ход ООД:

1.  ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Воспитатель предлагает детям поиграть  в игру «Что-где-когда?» и назваться  «Командой знатоков». И предлагает знатоками. Воспитатель сообщает о том, что сегодняшняя игра будет посвящена опасным предметам.

Далее воспитатель рассказывает  правила игры.

2.  ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Задание № 1 (от Незнайки):

Воспитатель читает письмо от Незнайки: «Здравствуйте, ребята. Я хочу вам задать вот какой вопрос. Расскажите, пожалуйста, что дети на картинках делают неправильно. И объясните, как надо правильно поступать».

Игрокам предлагается объяснить, что дети на картинке делают неправильно, к чему это может привести, и как надо поступать правильно.

Задание № 2 (от поэта Сочинялкина):

Детям предлагается продолжить строчку в стихотворениях.

ПродолжиТЬ строчку в стихотворении (задание № 1)

1. Сынок хотел, как папа стать, И начал гвоздик … (забивать)! Попал по пальцу молотком – На рёв сбежался целый … (дом). Малыш, запомни наш совет: С тобой чтоб не случилось бед, Ещё немного подожди. Сперва придется … (подрасти)! 2. Друг, по перилам опасно кататься! Можно качнуться и не … (удержаться). Или штаниной за болт зацепиться, Больно спиной на ступеньки … (свалиться). Или сорвешься в пролет – что тогда? Это уже пострашнее … (беда)! Так что собой не рискуй, не катайся, А по ступенькам спокойно … (спускайся). 3. Дверь входную осторожно надо закрывать. А иначе, друг мой, можно пальцы там … (прижать). Будет больно, и польются слезы в два ручья. И тебя жалеть сбегутся все твои … (друзья). 4. Ты, малыш, запомнить должен: Будь с розеткой … (осторожен)! С ней не должен ты играть, Шпильку, гвоздь туда … (совать). Дело кончится бедой: Ток в розетке очень … (злой)!

5. Если телефон звонит, Кто-то в трубку говорит: - И куда же я попал? - Номер я какой … (набрал)? - Как тебя зовут, малыш? - Дома с кем сейчас … (сидишь)? Ничего не отвечай, Просто маму подзывай! Если ж взрослых дома нет, Не веди ни с кем бесед! «До свидания» скажи, И быстро трубку … (положи)! 6. Если позвонил звонок, Посмотри сперва в … («глазок»). В гости кто пришел, узнай. Но чужим не … (открывай)! Если нет «глазка», тогда «Кто же там» спроси … (всегда). А не станут отвечать – Дверь не надо … (открывать). 7. Ребята, вам твердят не зря: Играть со спичками … (нельзя)! Огонь опасен, к сожаленью, Для всех людей, без исключенья! Его так трудно потушить, Он может все вокруг … (спалить)! И вот тогда – в огне весь дом! Опасны шалости … (с огнем)!

Задание № 3 (от гнома Буквоежки):

Воспитатель читает письмо: «Ребята, здравствуйте! Прошу вас придумать слова, обозначающие опасные предметы или предметы, требующие осторожного обращения. Эти слова должны начинаться на букву, которую вы получили в этом задании».

Н – ножницы М – молоток Г – гвозди О – отвертка

Т – телевизор П – плита Р – розетка

С – спички Л - лекарства У – утюг

Задание № 4 (вопрос от Знайки):

Воспитатель говорит о том, что Знайка предлагает детям выполнить следующие задания:

а) объяснить, чем опасен предмет, изображенный на картинке;

б) определить, из каких геометрических форм состоит данный предмет;

в) посчитать, сколько каких геометрических форм использовано;

(см. Приложение № 2)

Задание № 5 (от сыщика Искалкина)

Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте ребята! Помогите мне, пожалуйста, найти опасные предметы или картинки с ними. Они находятся где-то  в вашей группе».

Дети ищут предметы и картинки, заранее спрятанные  в группе.

Приложение № 2

Карточки для задания № 4

ИЗОБРАЖЕНИЯ «ОТПРАВИТЕЛЕЙ» ПИСЕМ С ЗАДАНИЯМИ

          

                   Сыщик Искалкин                                           Незнайка

               

        Гном Буквоежка                                                 Знайка

            Поэт Сочинялкин

Н  М  О  Г  Т  П  Р  С  Л  У