Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект игры "Поле чудес" в логопедической группе по теме: "Дикие животные".
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект игры "Поле чудес" в логопедической группе по теме: "Дикие животные".

библиотека
материалов

hello_html_6bbe34b0.gifhello_html_m3aee939b.gifhello_html_737f5a9d.gifhello_html_6bbe34b0.gifhello_html_6bbe34b0.gifhello_html_m13f58ae.gifhello_html_46f989a9.gifhello_html_m75407781.gifhello_html_4dfe54cc.gifhello_html_mdc0eb0e.gifhello_html_m7f7f37d7.gifКонспект досуга в логопедической группе

Тема: Дикие животные. Игра «Поле чудес»

Цель: формирование правильной и грамотной речи у дошкольников.

Задачи:

  • Упражнять в дифференциации звуков, определении и выделении заданного звука в слове.

  • Развивать умение составлять слова из предложенных звуков, называть звуки в слове по порядку

  • Продолжать развивать плавность и длительность выдоха.

  • Закреплять знание схематичного обозначения звуков, умение выкладывать звуковые схемы к словам.

  • Воспитывать умение слушать товарищей и чувство коллективизма.

Оборудование: музыкальная композиция из игры «Поле-чудес», вращающийся барабан; цифры от 1 до 6; буквы; предметные картинки; конверты с заданиями; звуковые символы; магнитная доска с 3-мя вагонами; фланелеграф; контурные картинки с предметами животных; карта символов; презентация; книжки-раскраски.

Ход мероприятия:

Слайд № 1

Звучит музыка из игры “Поле чудес”.  Дети проходят в зал

Логопед: Здравствуйте, ребята! Звучит знакомая музыка, но вот не могу вспомнить, откуда она! Может, кто знает?

- Правильно, эта музыка из игры «Поле чудес»! А вы хотите поиграть в эту игру? А чего не хватает для игры? (барабана).

- ребята, чему мы учились на протяжении года? (правильно и красиво говорить, читать и печатать буквы и слова). А кто назовёт правила игры «Поле чудес»? почему на барабане 6 цифр? Внимание! В конце игры нам нужно будет отгадать слово, без знания которого будет очень трудно учиться в школе! Вы готовы? Начали!

Логопед:  Ребята, как мы узнаем, кто первый будет крутить барабан?

Первая цифра, которая выпала на барабане - № __. Первое задание игры в команде - вам необходимо  составить слово, соединив буквы.  Подсказкой выступят цифры от 1 до 8.

Слайд № 2

 Логопед совместно с детьми соединяет буквы и называет слово «животные».  

Логопед: Молодцы! Для того, чтобы узнать, кто первый будет вращать барабан я предлагаю вам называть животных, в названии которых встречается согласный «Р».

Дети: жираф, морж, крокодил, бобр и т.д.

Ребёнок, который назвал больше животных на звук «Р», вращает барабан, называет открывшуюся на барабане цифру и подает конверт с соответствующей цифрой логопеду.

Логопед: Игра, спрятанная в конверте, называется «Рассели животных в домики». На парашютах спускаются животные. Детям нужно назвать животного, определить «трудный» звук, и разместить его в соответствующий домик (на крышах написаны буквы). Назвав животных, дети по очереди «расселяют» их в домики.

После выполнения дети проверяют правильность и садятся за столы. Следующий ребёнок вращает барабан, называет открывшуюся на барабане цифру и подает конверт с соответствующей цифрой логопеду.

Логопед: Следующая игра называется «Горошины». Ваша задача следующая: в домик нужно расселить картинки с изображенными на них животными – на первом этаже будут проживать слова-картинки с одним слогом, с 2-мя слогами  на втором этаже и. т. д. Сначала мы подуем на  картинку так, чтобы горошины отодвинулась и  можно было увидеть картинку.

Что-то спряталось на дне,

Но пока не видно мне.

На горох подую я

И скажу, что там, друзья.

На дно неглубокой тарелки (крышки) приклеить картинку, насыпать горох. Задача ребенка – раздуть горох с середины и увидеть картинку.

Логопед: Дети, подойдите к столу, присядьте каждый напротив картинки и подуйте так, чтобы горошины отодвинулась. Воздух вдыхаем  носом.  Следим, чтобы плечи не поднимались, дуть нужно плавно и длительно.

Открыв картинки, дети по очереди «расселяют» их в домики. После выполнения дети проверяют правильность и садятся за столы.

Следующий ребёнок вращает барабан, называет открывшуюся на барабане цифру и подает конверт с соответствующей цифрой логопеду.

Слайды № 3-6

Логопед: Во время пути гласные в словах растерялись, остались лишь согласные. Соберите слова, вставив пропущенные гласные на места.

hello_html_3f501364.pnghello_html_m269b55c.png



Дети выполняют задание по одной картинке.  Проверка выполнения идёт по ходу работы.

Логопед: Я предлагаю вам немного отдохнуть. Устали животные путешествовать на поезде, захотели они размяться. Назови, как передвигаются эти животные?

Слайд № 7



В царстве животных.Развивающие задания для детей 5-7 лет. Обсуждение на LiveInternet - Российский Сервис Онлайн-Дневников

Логопед: Животные предлагают отдохнуть вместе, сделав зарядку.

http://festival.1september.ru/articles/313690/img7.jpg


Логопед: Мы сделали зарядку, а теперь продолжим нашу игру.

Следующий ребёнок вращает барабан, называет открывшуюся на барабане цифру и подает конверт с соответствующей цифрой логопеду.

Слайд № 8

Логопед: Собери картинку из частей, назови животного, составь его название из букв. После составь схему (белка).

 По окончании работы логопед проверяет выполнение, при затруднении  логопед привлекает к помощи других детей.

Логопед:   Расшифруй имя


Ключ к разгадке:

А Б Г Я



Логопед: Волшебные бусы

Вос: Перед вами разбросаны бусы, но не простые, а волшебные , с картинками, подобранными таким образом, чтобы последний звук предшествующего слова был первым звуком последующего. Нам надо с вами их собрать.


тит

Логопед: Молодцы! Со всеми заданиями справились! И я объявляю финал. Предлагаю сыграть вам в суперигру по результатам которой у нас определиться победитель. Я сейчас загадаю вам трудную загадку. Отгадка спряталась на доске в строчке квадратов.  Сначала я разрешу вам открыть любые три буквы. Называйте!

Логопед переворачивает на доске  квадрат с угаданной  буквой.

Логопед: Слушайте загадку: 

Я уроки посещаю

И всегда веду дневник.

Сам себя я называю

Школьник или... (ученик)

Один из детей  называет слово-отгадку: «УЧЕНИК»

Логопед: Давайте проверим, правильно ли мы отгадали загадку. 

 И логопед переворачивает буквы и одновременно вместе с детьми соединяет звуки в слово и получается слово «Ученик». Объявляется победитель. Звучит музыка из игры «Поле-чудес».

Логопед: Всем участникам игры «Поле чудес» призы в студию!

 Логопед вручает каждому сюрприз.  



hello_html_6155b25b.png












Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-264542

Похожие материалы