Конспект игрового досуга во второй младшей группе

Игровой досуг  во второй младшей группе

«Птич­ки-птич­ки, к нам ле­тите»

Цель:    приобщение детей к традициям русского народного игрового творчества.

Задачи:  

- познакомить детей с традицией зазывать весну, птиц, с закличкой как формой русского фольклора;

- побуждать детей отгадывать загадки о птицах;

- познакомить с прибауткой «Две тетери»;

- вызвать интерес к народным играм «Совушка» и «Гуси и волк», пробуждая у детей эмоциональный отклик на происходящие в них события;

- создать радостное настроение.

Материал:
1. Деревянный сундучок-сюрприз с предметами – загадками (скворечник, пёрышки, семечки и зёрнышки в тарелочке), тележка на колёсиках.
2. Звуковые  фонограммы:  «Вступление-сюрприз», музыка на тему «Полёт птиц» ,песенка «Птички-невелички», плясовая мелодия.
3. Птички на палочках
4.  Шапочки с изображением птиц, волка  для подвижной игры, ширма

Ход досуга

Под музыку-сюрприз в группу на тележке неожиданно въезжает сундучок на коляске. Дети с воспитателем обращают на него внимание, удивляются.

- Ой! Что это?  Сундучок какой-то… А кто же его сюда привёз? Не понимаю…  Я догадалась! Это же сундучок бабушки-загадушки! Дети, вы хотите узнать, что в нём?

Воспитатель достаёт предметы по очереди: скворечник, пёрышки, семечки и зёрнышки в тарелочке, рассматривают их, определяют, кому бы они могли принадлежать.(Птицам)

- Ребятки! Бабушке-загадушке, видимо, очень хочется, чтобы поскорее стало тепло, наступила весна. А  зна­ете, как рань­ше в де­рев­не вес­ну за­зыва­ли, что­бы пос­ко­рей при­ходи­ла? А вот как. Ле­пили из тес­та пти­чек, под­ни­мали их вы­соко-вы­соко и зак­личку кри­чали, нас­то­ящих птиц зва­ли, что­бы они пос­ко­рей из даль­них стран при­лете­ли и вес­ну с со­бой при­нес­ли. Вот бабушка и послала нам загадки про птичек, чтобы мы ей помогли   птичек позвать и вес­ну.

 (Раз­да­ет де­тям пти­чек на па­лоч­ках, де­ти гром­ко про­из­но­сят зак­личку).

- Зак­личка вот та­кая:

Птич­ки, птич­ки, к нам ле­тите
И вес­ну с со­бой не­сите,
Вес­ну яс­ную,
Вес­ну крас­ную!

- Да­вай­те по­выше за­берем­ся! В ста­рину, ког­да за­зыва­ли вес­ну, да­же на за­боры за­леза­ли – по­выше, что­бы пти­цы в не­бе ус­лы­шали

(За­леза­ют на лав­ки, ма­шут «птич­ка­ми», сно­ва ис­полня­ют зак­личку).

- Хо­рошо поз­ва­ли: гром­ко, ве­село. Пти­цы ус­лы­шат, при­летят, вес­ну на крыль­ях при­несут. А по­ка да­вай­те са­ми птич­ка­ми на­рядим­ся

(На­дева­ет ша­поч­ки).

- Вот они, птич­ки-не­велич­ки! Как они чи­рика­ют? Сес­трич­ки-си­нич­ки – зинь-зинь-зинь, гра­чи – карр, гу­си-ле­беди – га-га-га. А это кто? Да это же две те­тери! Я про вас пе­сен­ку знаю!

 Ин­сце­ниров­ка рус­ской на­род­ной пе­сен­ки «Две те­тери».

Играющие становятся в круг. За кругом двое ребят в шапочках птиц. В центре круга чашка с «творогом».

   Как на нашем на лугу 
   Стоит чашка творогу. (Дети ходят по кругу.)
   Прилетели две тетери, 
   Поклевали, улетели.
Дети поднимают сплетенные руки, тетери летят к чашке. На слово «улетели» тетери стараются быстро вылететь из круга, а ребята на окончание слова закрывают «воротики».  Звучит музыка на тему «Полёт птиц».

Быс­тро ле­та­ют те­тери! При­летай­те еще к нам на лу­жок да пок­люй­те тво­рожок, а как мы в ла­доши хлоп­нем да тре­щот­кой зат­ре­щим, уле­тай­те!

Дети садятся на стульчики.

Подвижная игра «День, ночь» («Сова»)

- А это что за важная птица? Да это же…сова, главная птица в лесу. Поиграем с ней? Вставайте в большой круг, а сова – в серединку.

- Ночь…

Дети присаживаются, «засыпают».Сова летает, кричит, машет крыльями.

В лесу темно, все спят давно.         

Все птицы спят, одна сова не спит,        

На суку сидит,  головой вертит,

Во все стороны глядит,

Да вдруг как полетит!

Летит кричит   совушка-сова,     

Большая голова.

- День…                                                 

 В лесу светло,

Сова спит давно.           

А  птицы не спят,         

По лесу летают,

 Корм собирают.

Сова «засыпает», а «птички» просыпаются. Включается фонограмма песенки «Птички-невелички».

Хороводная игра «Птички-невелички»

- Те­перь от­дохнем. Тут в сундучке у бабушки-загадушки  за­гад­ки про пти­чек я видела. Вот они. Отгадаем?

  Ма­лень­кий маль­чиш­ка
В се­ром ар­мя­чиш­ке
По дво­ру шны­ря­ет,
Крош­ки со­бира­ет.            (Во­робей)

Бе­лые крылья, крас­ные лап­ки.
Щип­лет за пят­ки. Бе­ги без ог­лядки!           (Гусь)

- Да, это гусь! У гу­ся лап­ки крас­ные. Гусь лю­бит всех за пят­ки щи­пать, а еще он ши­петь уме­ет – вот так: шею вы­тянет и ши­пит. Как гусь крыль­ями хло­па­ет? (Де­ти по­казы­ва­ют.) У нас то­же есть гу­си, сей­час я их по­зову, они и вый­дут.

Иг­ра «Гу­си и волк»

Гу­си-ле­беди, по­ра
В чис­то по­ле со дво­ра!

(Де­ти «гу­си» вы­ходят, вы­пол­ня­ют дви­жения по сло­ву хо­зяй­ки.)

Воспитатель: Хо­дят гу­си, гу­ля­ют, тра­вуш­ку щип­лют, крыль­ями хло­па­ют, шеи вы­тяги­ва­ют, го­гочут по-гу­сино­му – Га-га-га! А се­рый волк (надеваем шапочку волка одному ребёнку) тут как тут. Зо­вет гу­сей хо­зяй­ка:

Хозяйка: – Гу­си-гу­си!
Гуси: – Га-га-га.
Хозяйка:– Есть хо­тите?
Гуси:– Да-да-да.
Хозяйка:– Так ле­тите все до­мой!
Гуси:– Се­рый волк под го­рой не пус­ка­ет нас до­мой!

Воспитатель: Волк и впрямь их не пус­ка­ет, зу­бами щел­ка­ет, ве­лит ид­ти к не­му в дом (волк за­гоня­ет гу­сей в свой «до­мик»: шир­ма, елоч­ка и т. п.). Заг­нал их в дом и сте­режет. Идет хо­зяй­ка гу­сей ис­кать.

Хозяйка: – Волк-волк, не ты ли ута­щил мо­их гу­сей?
Волк:  – Нет, не я!

Воспитатель: А гу­си крыль­ями хло­па­ют. (Де­ти-гу­си изоб­ра­жа­ют хло­пание крыль­ями.)

Хозяйка: – Волк-волк, что это там шу­мит?
Волк: – Это лож­ки да плош­ки со сто­ла па­да­ют.
Хозяйка: – Где же мои гу­си?

(Де­ти изоб­ра­жа­ют ши­пение гу­сей.)

Хозяйка: – Волк-волк, кто это ши­пит?
Волк: – Это щи в мо­ей печ­ке ки­пят!
Хозяйка: – Где же мне гу­сей най­ти?
Гуси: – Га-га-га!

(Де­ти пов­то­ря­ют крик гу­сей.)

Хозяйка: – Волк, это же мои гу­си кри­чат! От­дай их мне!
Волк:  – Не от­дам!

Хозяйка: – Тог­да я всех птиц по­зову. Птич­ки, ле­тите сю­да, ок­ру­жай­те вол­ка! Не вы­пус­кай­те его из кру­га!

Иг­ра «Не вы­пус­тим»

(Де­ти, дер­жась за ру­ки, об­ра­зова­ли круг, внут­ри ко­торо­го бе­га­ет волк.)

Волк: Как мне выб­рать­ся из это­го кру­га?

   Хозяйка: Ты гу­сей от­дай. Птич­ки, крик­ни­те ему: «От­дай гу­сей!» (Кри­чат.)

Волк:  От­дам, от­дам, толь­ко за­мол­чи­те, толь­ко от­пусти­те (от­да­ет гу­сей, его вы­пус­ка­ют,  дети хлопают в ладоши, а «гуси» танцуют под весёлую музыку).

Воспитатель:  Как хо­рошо мы с ва­ми се­год­ня с раз­ны­ми птич­ка­ми иг­ра­ли, вес­ну за­зыва­ли!  Понравилось вам быть птичками? Давайте  еще раз позовём  пти­чек!

Пов­то­ря­ет­ся зак­личка.