МБОУ
Бомнакская СОШ Зейского района
Конспект
занятия
«Дружбой
дорожить умей»
(для
детей 5-6 лет)
Педагог-психолог
Подолько
Е.С.
С.
Бомнак
2018
г.
Программное
содержание:
Задачи:
• обогащать
лексику дошкольников синонимами, эпитетами;
• формировать
социально-коммуникативные качества (сотрудничество, гибкость, терпимость);
• воспитание
дружелюбия, сопереживания, доброжелательного отношения друг к другу;
• закладывать
нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе;
• развивать
способности понимать и различать позитивные и негативные социальные эмоции;
• учить выражать
эмоциональное состояние с помощью мимики, жестов.
Интеграция
образовательных областей по ФГОС:
социально-коммуникативное
развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое
развитие, физическое развитие.
Методы и приёмы:
1. Игра «Давайте
поздороваемся»
2. Упражнение «Составь
слово».
3. Упражнение «Мозговой
штурм».
4. Игра «Семьи
слов».
5. Игра «Паутинка
добрых слов».
6. Рисование «Радостный
салют».
7. Физкультминутка.
8. Игра «Узнай
настроение».
9. Упражнение «Правила
дружбы».
10. Завершение
занятия.
Оборудование: письмо,
кирпичи из картона для дома, буквы, акварель, кисточки, трубочки для коктейля,
восковые мелки; пиктограммы эмоций.
Ход занятия:
Психолог: Ребята,
как вы приветствуете, друг друга, когда приходите утром в детский сад?
Дети: Говорим «Здравствуй»,
«Доброе утро», «Привет!»
Игра «Давайте поздороваемся».
Дети по сигналу психолога начинают хаотично двигаться по комнате и здороваться
со всеми, кто встречается на их пути. Здороваться надо определенным образом:
1 хлопок – здороваемся за руку;
2 хлопка – здороваемся плечиками;
3 хлопка – здороваемся спинками.
Психолог: Ребята!
Кто-то бросил нам в оконце,
Посмотрите,
письмецо.
Может, это лучик
солнца,
Что щекочет нам
лицо?
Может, это
воробьишка,
Пролетая, обронил?
Хотите узнать, от
кого письмо? Попробуйте догадаться по этой песенке.
Звучит песня
Шапокляк.
Дети: Письмо
прислала Шапокляк. Молодцы, правильно отгадали. А вы помните, что случилось с
Шапокляк?
Дети: Да, она
улетела на воздушных шариках.
Психолог:
Посмотрим, что же эта дама нам пишет.
Психолог зачитывает
письмо: Здравствуйте, дорогие ребята! Воздушные шары занесли меня в ваш город.
Но и тут я не могу найти себе друзей. А дом дружбы, который построили Крокодил
Гена и его друзья, остался далеко позади. Мне так грустно и скучно одной,
помогите мне, пожалуйста, найти друзей. Я больше никогда не буду вредничать и
хулиганить. До свидания, ваша Шапокляк.
Психолог: Как же мы
можем помочь Шапокляк?
Дети:
Пригласим к нам жить. Построим дом Дружбы.
Психолог: Давайте построим
дом дружбы, как герои известного мультфильма и позовем туда жить Шапокляк. Но
кирпичи для дома будут особенные, их мы получим, если выполним правильно
задания. Надеюсь, вы понимаете, что работа не такая простая, нам предстоит
пройти длинный путь, и выполнить не одно задание. Каждое задание это один
кирпич, а каждый кирпич это часть дома, нашего дома Дружбы.
Упражнение «Составь
слово».
Нужно составить
слова из букв, которые находятся перед вами на доске:
р д у б а ж.
Какое слово
получилось?
Упражнение «Мозговой
штурм» - что такое дружба?
Психолог: А с кем
можно дружить?
Дети: С тем,
кто нравиться тебе. С тем, кто делиться с тобой. С тем, кто не обижает тебя.
Психолог: Как вы
думаете, можно ли прожить без друзей?
Дети: Без
друзей скучно, не интересно. Не с кем поговорить и поиграть.
Психолог: Друзья
познаются в счастье или в беде?
Дети: В беде
друзья всегда помогут.
Психолог: Приятно
ли вам, когда друзья разделяют с вами радость? А неприятности? Что друзья могут
делать вместе?
Дети: Играть,
работать, учиться, отдыхать, смеяться, шутить, разговаривать, помолчать и т.д.
Психолог: Молодцы!
Мы прошли первый этап пути. И можем заложить первый кирпич дома дружбы.
Игра «Семьи слов».
Подходят к
мольберту. На нем закреплен рисунок дерева, в корнях которого написано слово
«Дружба».
Психолог: Что за
слово хранит это дерево? (ребёнок читает). У слова «дружба» есть слова -
родственники. Давайте назовём слова похожие на него.
Дети: Друг,
дружочек, дружить, дружные, друзья, подружиться.
Психолог: Молодцы!
Мы прошли второй этап пути. И можем заложить еще один кирпич дома дружбы.
Упражнение
«Паутина добрых слов».
У меня есть
«клубочек дружбы», который мы будем передавать по кругу. Принявший клубок,
обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому
ребенку и т.д.
Психолог: А теперь
посмотрите, какая паутина добрых слов у нас получилась. Какое у вас сейчас
настроение? Оно изменилось? В какую сторону и почему?
Дети:
Настроение стало радостным, веселым, потому что было приятно слушать добрые
слова.
Психолог: А самим
было приятно говорить такие слова своим друзьям?
Дети: Да и
самим приятно было говорить добрые слова друзьям.
Психолог: Третий
кирпичик дома дружбы мы заложили. И, раз у нас у всех такое радостное
настроение, давайте устроим «Радостный салют».
Рисование «Радостный
салют»
Садитесь за стол,
берите краски, кисточки, капайте на бумагу разноцветные капли, дуйте на них из
трубочек. Вот так. Хорошо. Здорово. И с этим заданием справились. Ставим
четвертый кирпичик.
Физкультминутка
Цель: снять
физическое напряжение, собрать внимание для перехода к следующему упражнению.
Упражнение-разминка.
«Теремок».(
Продолжительность 2 мин.)
На поляне теремок,
(Ладони сложить «домиком»)
Дверь закрыта на
замок (Сомкнуть пальцы в замок).
Из трубы идет
дымок (Поочередно из всех пальцев сделать колечки)
Вокруг терема
забор (Руки перед собой, пальцы растопырить).
Чтобы не забрался
вор (Щелчки каждым из пальцев поочередно)
Тук-тук-тук,
тук-тук-тук! (Кулаком постучать по ладони)
Открывайте! (Широко
развести руки в стороны).
Я ваш друг! (Ладони
сомкнуть одна поперек другой)
Игра «Узнай
настроение».
А как можно
узнать настроение у человека? Правильно, по лицу. Вот здесь расположены
картинки с разными лицами. Найдите человечка, у которого грустное настроение,
веселое, человечек, который испугался, удивился, разозлился и попробуйте
изобразить эту эмоцию на своем лице. Давайте поиграем.
Нам всем приятно,
когда у нас и у окружающих хорошее настроение. Я тоже хочу подарить вам кусочек
радости в память о нашем занятии. И желаю вам, чтобы у вас всегда было хорошее
настроение, и чтобы вы внимательно относились друг к другу». Психолог раздает
детям медальки с изображением улыбающегося человечка.
Психолог:
Справились с заданием, вот и следующий кирпичик.
Психолог: Еще один
кирпичик дома дружба мы заложили. Теперь о дружбе вы знаете все. Пришло время
составить правила дружбы, которыми вы можете пользоваться в жизни. А я
эти правила запишу в нашу книгу друзей.
Упражнение «Правила
дружбы»
• Помогать другу.
• Быть честным.
• Уступать.
• Не бояться
просить прощения.
• Не грубить.
• Не жадничать.
• Не злиться.
Заключение
Психолог: Как
много трудных заданий мы выполнили, как много вы знаете о дружбе. Это значит,
вы без труда сможете найти друзей и быть верными и хорошими товарищами.
Благодаря вашим стараниям дом Дружбы получился большим и красивым. Но, чего-то,
по-моему, не хватает?
Дети: Жильцов.
Психолог: давайте
поселим наших веселых человечков в наш дом дружбы.
Психолог: Посмотрите,
как озарился дом Дружбы, радостными улыбками, согрелся теплом дружеских сердец!
В завершение
занятия проводится упражнение «Всем-всем, до свидания!» - упражнение на
объединение и сплочение детей в группе. Дети образуют круг, а затем ставят свои
кулачки в единый «столбик» и громко произносят: «Всем-всем, до свидания!»,
затем убирают кулачки.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.