Инфоурок Другое КонспектыКОНСПЕКТ игрового занятия «Перелетные птицы»

КОНСПЕКТ игрового занятия «Перелетные птицы»

Скачать материал

Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 44»

 

 

 

                                                                                                                           

 

 

 

КОНСПЕКТ

игрового занятия

«Перелетные птицы»

 

группа общеразвивающей направленности  для детей 5-6 лет № 1

 

https://1.bp.blogspot.com/-dswlNiZPUzg/Xd0e_uXXSoI/AAAAAAAABiE/t6H_3FeQ7UwcFjm4fFII2laNlhWIJ9vnQCEwYBhgL/s1600/%25D0%25BF%25D0%25B5%25D1%2580%25D0%25B5%25D0%25BB%25D1%2591%25D1%2582%25D0%25BD%25D1%258B%25D0%25B5.png

 

 

 

 

Подготовил:

воспитатель

Кобелева Ольга Владимировна 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оренбург, 2022г.

 

Цель: создавать условия для усвоения знаний о перелетных птиц заповедника «Оренбургский» посредством применения современных технологий.

Программное содержание:

1. Закрепить знания о перелетных и зимующих птиц заповедника Оренбургского; активизировать речевую деятельность посредством составления интеллект –карты «Зимующие и перелётные птицы заповедника» и составления синквейна;закрепить умениясчета в прямом и обратном порядке от 1до 10;

2. Развивать логическое мышление посредством применения развивающей игровой технологии – блоки Дьеныша;развивать пространственное отношение; развивать эмоциональную отзывчивость на музыку; совершенствовать умение слушать, анализировать; развивать творческие способности, мелкую моторику рук;

3. Воспитывать у детей сообразительность, умение слушать товарища, умение сотрудничать со сверстниками и взрослым; воспитывать заботливое отношение к птицам;

4. Здоровьесберегающие: воспитывать бережное отношение к своему здоровью; способствовать снятию напряжения и усталости.

 

Предварительная работа:изготовление демонстрационного и раздаточного  материала, подбор физминутки, написание конспекта.

 

Оборудование к занятию:макет солнца, наглядный материал «Перелетные и зимующие птицы заповедника «Оренбургский»,маркер синего и зеленого цвета,картинка «Заповедник «Оренбургский», картинка «Зима», «Весна»,мостик из бревен, мольберт, блоки Дьеныша,  музыкальные записи. (пение птиц).

 

Приемы  работы:

1. Приемы постановки цели и мотивация деятельности детей: погружение в игровую проблемную ситуацию.

2. Приемы активизации деятельности детей на занятии: создание проблемной игровой ситуации, сюрпризный момент.

3. Приемы организации практической деятельности: выполнение заданий.

4. Приемы поддержки интереса:чередование смены вида деятельности в течение занятия, проведение интересного эксперимента.

5.Приемы оценки и самооценки: вопросы

 

Технологии, используемые на занятии:

1. Технология  проблемного обучения:создание проблемной ситуации.

2. Здоровьесберегающиеобразовательные технологии:технологии сохранения и укрепления здоровья: дыхательная гимнастика, пальчиковая гимнастика; коррекционная технология: технологии музыкального воздействия.

3. Личностно-ориентированная технология: педагогическая поддержка.

4. Технология развивающего обучения:технология ТРИЗ – обучения: синквейн, интеллект - карта.

5. ИКТ-технология:музыкальные записи.

Виды детской деятельности на занятии: коммуникативная, игровая,     продуктивная, познавательно-исследовательская, двигательная.

Планируемые результаты:

У детей сформировано умение подбирать слова действия и признаки,  находить основную тему синквейна, составлять синквейн по опорным картинкам;развит устойчивый интерес к  познавательно-исследовательской деятельности, к простейшим экспериментам.

 

План занятия:

1. Вводная часть: создание мотива для деятельности, лучики солнышко спрятались.    5мин.                                                                   

2. Основная часть:составление интеллект – карты,  д/и «Построй мостик из бревен  в правильном порядке от 1 до 10», составление синквейна, дыхательная гимнастика «Журавли учатся летать», пальчиковая гимнастика, Игра с блоками Дьеныша «Расположи у озера Айтуарской степи  15 мин.

3.Заключительная часть: Оценка деятельности детей и самооценка. Подведение итогов занятия.                                                                    5 мин.

Длительность занятия                                                              25 мин.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

Части занятия

Содержание

Подходы

Вводная часть.

Создание мотива для деятельности детей.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Воспитатель заходит в группу и обращает внимание детей.

Воспитатель: Ребята посмотрите, какой интересный предмет появился у нас в группе. На что он похож? Действительно этот круглый предмет похож на весеннее солнышко. Посмотрите внимательно и скажите, чего не хватает весеннему солнышку?

Дети: Не хватает лучиков.

Воспитатель: Верно, вы угадали. Куда пропали солнечные лучики? Лучики, решили поиграть в прятки, разбежались и спрятались. Из-за того, что солнышко не греет землю,  в наш заповедник «Оренбургский» не могут вернуться  перелетные птицы. Совсем тихо в степях и лесах нашего заповедника. Что же делать?

Дети: Нужно найти лучики и вернуть их солнышку и тогда перелетные птицы вернуться в заповедник и приступят к весенним хлопотам.

Воспитатель: Предлагаю начать поиск лучиков, чтобы наше солнышко вновь засияло и согрело землю.

- Ребята, а как же найти лучики?

(по группе расположены стрелки-указатели)

Дети: Следовать по стрелкам и выполнять задания.
Дети идут по стрелкам.

Мотивационный

 

 

 

 

 

 

 

Основная часть:

 

Составление интеллект карты «Перелетные и зимующие птицы заповедника «Оренбургский»»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Д/и «Построй мостик из бревен  в правильном порядке от 1 до 10»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Составление синквейна

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Дыхательная гимнастика «Журавли учатся летать»

 

 

 

Пальчиковая гимнастика

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игра с блокамиДьеныша «Расположи у озера Айтуарской степи

Задание № 1 Составление интеллект карты «Перелетные и зимующие птицы заповедника «Оренбургский»»

Дети идут по стрелочке и подходят к столу, на столе лежат картинки перелетных и зимующих птиц, картинка заповедника «Оренбургский», картинка «Зима», картинка «Весна».

Составление интеллект карты

На столах лежит лист А3, в центре картинка «Заповедник «Оренбургский», маркер синего и зеленого цвета, картинка «Зима», «Весна».На подносе картинки зимующих и перелетных птиц заповедника. Каждый ребенок берет по одной карточке и определяют зимующая или перелетная птица, наклеивает на интеллект карту.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что нам нужно сделать? Кто догадался?

Дети: Нам нужно приклеить разделить птиц на зимующих и на перелетных.

Воспитатель: Ребята, а где всех этих птиц можно увидеть? В каком месте нашей области?

Дети: Всех этих птиц можно встретить в заповеднике «Оренбургский».

Воспитатель: Правильно, ребята! А что такое заповедник?

Дети: ………….

Воспитатель:Ребята, а почему многие птицы заповедника занесены в «Красную книгу»? И почему эта книга красного цвета, а не другого?

Дети:Потому что в наших степях этих птиц осталось очень мало, и им нужна защита и помощь.

- Красный - цвет опасности, предостережения.

Как, одним словом назвать птиц этой группы
Воспитатель: Молодцы, а теперь каждый возьмите по карточке, назовите птицу заповедника «Оренбургский» и определите какая она, зимующая или перелетная?

Дети составляют интеллект-карту.

После того, как дети составят интеллект-карту, педагог продолжает беседу.

Воспитатель: А как вы думаете, почему зимующие птицы круглый годживут у нас?

Дети: Эти птицы могут добывать еду в самые холодные зимы.
Воспитатель: А почему птиц называют перелетными?

Дети: Потому что они улетают на зиму в теплые страны, а веснойвозвращаютсяв наши края.

Воспитатель: А почему птицы улетают в теплые края?
Дети: Потому что им страшен голод, перелетные птицы не приспособленыдобывать корм в зимних условиях.

Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, почему перелетные птицы из теплыхстран возвращаются обратно к нам?

Дети: У птиц здесь родина, они родились здесь, научились летать, добыватьсебе пищу и т. д.

Воспитатель: Правильно, ребята! Да и нам становится веселее, когда вокругслышится пение птиц.

Воспитатель: А мы, каким птицам помогаем сейчас? Что мы для этогоделаем?

Дети: Перелетным птицам помогаем вернуться, ищем лучики солнышка, чтобы стало теплее.

Воспитатель:Правильно, ребята! Ой, посмотрите, вот мы и нашли один лучик. Ваня, иди, прикрепи его к нашему солнышку.

Воспитатель: Молодцы ребята! Смотрим куда указывает нам следующаястрелка.

 

Дети идут по стрелкам и подходят к речке.

Воспитатель: Ребята, посмотрите перед нами речка, как же мы через нее перейдем.

Дети: Для того чтобы перейти речку, нам нужно построить мостик из этих бревен.

Воспитатель: Правильно, ребята. А с какого бревна начнем?

Дети: Нам нужно решить примеры и выложить мостик от 1 до 10.

Дети решают примеры и выкладывают бревна в правильном порядке. Далее воспитатель спрашивает соседей чисел, счет от 1 до 10 в прямом и обратном порядке.

После выполнения заданий, воспитатель предлагает перейти через мостик детям.

Воспитатель: Молодцы, ребята! Вот и мы и нашли еще один лучик. Варя иди, прикрепи его на солнышко.Смотрим куда указывает нам следующаястрелка.

 

Дети идут по стрелкам и подходят к мольберту, где прикреплена схема составления синквейна  (ёлочка), рядом лежат опорные картинки для составления синквейна.

Воспитатель:Ребята, как думаете, что нам нужно здесь сделать.

Дети: Мы будем составлять синквейн с помощью картинок.

Воспитатель: Правильно, ребята! Здесь мы будем составлять синквейн про перелетную птицу – журавль.

Но сначала, давайте выполним дыхательную гимнастику «Журавли учатся летать»

Дыхательная гимнастика «Журавли учатся летать»

Дети изображают, как журавли учатся летать. Руки разводят в стороны и поднимают до уровня плеч. Вдох через нос. При опускании рук – выдох.

Составляют синквейн. После составления синквейна воспитатель спрашивает 2-3 детей.

 

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вот, посмотрите еще один лучик нашли. Степан, иди, прикрепи лучик к солнышку.

- Смотрим, куда указывает нам следующая стрелка. Дети идут по стрелкам и подходят к столам с блоками Дьеныша, на столах для каждого ребенка лежат листы бумаги и условные обозначения перелетных птиц. Каждаяптицасоотнесена с определённым блоком Дьеныша.

Воспитатель: Ребята, как думаете, что мы здесь с вами должны делать.

Дети: Мы будем играть с блоками Дьеныша.

Воспитатель:Садитесь поудобнее, спинки прямые. Покажите мне ваши пальчики.

В руки блок Дьеныша мы возьмем (перекладываем блок с одной руки в другую)

Крепко накрепко сожмем (сжимаем в ладошках)

С ним немножко поиграем (подбрасываем вверх)

В наших ручках покатаем (катаем в ладошках)

Поработай ты немножко

Разомни наши ладошки

Блоком мы  покрутим (крутим пальчиками рук по часовой и против часовой стрелки)

Пальчики разбудим.

Далее блоки используются для выполнения задания.

У детей листы бумаги с  изображением Айтуарскойстепи заповедника «Оренбургский».

Воспитатель: Ребята. У каждого из вас лист с изображением Айтуарской степи заповедника «Оренбургский». Скажите, а какие еще три степи вы знаете? (Ащиссайская степь, Таловская степь, Предуральская степь)

Перед тем как выполнять задание, вспоминаем правую руку, левую руку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите внимательно на условные обозначения птиц. Я вам предлагаю расположить у озера Айтуарской степи этих птиц, соблюдая следующие условия:

– в верхнем левом углуходит важно лебедь-шипун;

– в верхнем правом углу сидит степной жаворонок;

– в середине озера плавает кряква с утятами;

– в нижнем правом углу ходит горделиво журавль - красавка;

– в нижнем левом углу готовится к полету большая белая цапля.

Индивидуальная работа:

- Софья, в каком углу Айтуарской степи у тебя ходит важно лебедь – шипун (В верхнем левом углу ходит важно лебедь-шипун).

- Рома, каким блоком обозначен лебедь – шипун? (Лебедь – шипун – это блок красного цвета, в форме круга, большого размера, тонкий по толщине)

- Варя, где плавает кряква с утятами? (В середине озера плавает кряква с утятами).

- Клим, каким блоком обозначена кряква с утятами? (Кряква с утятами обозначена блоком синего цвета, в форме квадрата, маленького размера, толстого по толщине)……………….

-Молодцы ребята! Посмотрите, вот мы и еще нашли лучик от солнышка. Клим, прикрепи лучик.

Звучит песня «Что случилось с весной? Стал ручьем каток ледяной…»

- Ребята, вот и отогрело солнышко наше землю своими лучиками. Скоро прилетят перелетные птицы в наш заповедник, и мы будем слушать их пение.

Слышатся звуки перелетных птиц.

- Слышате, летят лебеди – шипуны. А вот уже и летят клином  журавли – красавки. Прислушайтесь, назад вернулись кряквы, а еще и степные жаворонки. Ой, летят белые цапли. Все вернулись к себе домой в заповедник «Оренбургский».

Когда дети слушают звуки птиц, прилетают шары, а на них силуэты птиц.

Деятельностный

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Заключительная часть:

Подведение итогов занятия индивидуальной работы

Воспитатель:Ребята, чем мы сегодня занимались?

 - Каких птиц мы вернули в наш заповедник «Оренбургский»? (перелетных)

- Почему их так называют?

- Назови водоплавающих перелетных птиц?

- Что нового вы сегодня узнали?

- Что было самым трудным? Самым интересным?

- Кто охраняют птиц в заповеднике? (государственные инспекторы)

- За вашу работу инспектора ФГБУ заповедника «Оренбургский» прислали вам подарок.

Воспитатель вручает детям оригами журавлей.

 


https://aif-s3.aif.ru/images/011/660/773a7d00e1d26e7bfb3ad41d99e3b179.jpghttps://www.ural56.ru/photos/2022/february2022/qNO1XYodlRo.jpg

 

 

 


https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/0fa3/0003095a-5bfdc496/img32.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


                                                                                                        

 

https://riac34.ru/upload/iblock/d97/torovdlz_vanthropoides_virgog_6.jpghttp://s2.fotokto.ru/photo/full/566/5661728.jpghttps://pbs.twimg.com/media/ERYEKL_WoAE5ss_.jpg

 

 

 

 

https://orenzap.ru/upload/iblock/690/690d00012fc2d402aa44389a8fcf8ad3.jpg

https://www.ebirds.ru/images/e/223.jpg
https://zookakadu.ru/wp-content/uploads/5/9/c/59c6c1257609a0ddf5d3622eed6a25bd.jpeg

 


                                                                                                                                                                                                                                       

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                           

 

 

https://russkie-perepela.ru/wp-content/uploads/e/8/1/e81e428afb791e5c9d4f116fde72d99d.jpeghttps://ria56.ru/wp-content/uploads/2020/04/photo_2020-04-30_16-26-05.jpghttps://i1.wp.com/babyben.ru/images/babyben/2017/10/806676.jpg

 

 

 

https://birds.kz/photos/0001/022/00011087801.jpg

https://www.orenzap.ru/upload/iblock/caf/caf2f782a411c3816a88f2aa76e2d53e.JPG

https://aif-s3.aif.ru/images/006/486/ec48c84cdb9f5e54992f152aa067ebe8.jpg

 

 

 

 

https://avatars.mds.yandex.net/get-zen_doc/108872/pub_5c053b3a5b059803f35bee4c_5c053b7771df8e03e10f2fd3/scale_1200

https://erbirds.ru/photos/0143/001/01430000207.jpg

 

 

 

 

 

https://img-fotki.yandex.ru/get/9765/92726046.63/0_97fff_27b56bbb_orighttps://photo-monster.ru/forum/u_uploads/25379/15/maxi/2017-04-09-11-09-IMG_6833.jpg                                                                                                     

 

 

 

 

Глухарь, большой пестрый дятел, журавль-красавка, большая белая цапля, степной орёл, филин, тетерев, лебедь шипун, белая куропатка, кряква с утятами, жаворонок, соловей, дрозд, снегирь, свиристель, удод.

 

 

 

                

 

 

 

 

 

http://zhreserve.ru/wp-content/uploads/2019/07/%D0%9B%D0%B5%D0%B1%D0%B5%D0%B4%D1%8C-%D1%88%D0%B8%D0%BF%D1%83%D0%BD-%D0%92.-%D0%9B%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BE%D0%B2-3.jpgНадпись:  https://ecoportal.info/wp-content/uploads/2018/04/zhavoronok-544x363.jpghttp://stepanko.my1.ru/22/zaseli_domiki-4.jpg

Надпись:
Надпись:

 

 

 

 

 

 

 

 

 


https://orenzap.ru/upload/iblock/690/690d00012fc2d402aa44389a8fcf8ad3.jpg

Надпись:

 

 

 

 


https://cstor.nn2.ru/userfiles/data/ufiles/2020-08/8b/0b/f4/5f44049eeca43_push00061.jpg

Надпись: 1
Надпись: 2
https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=

4

1+3

 
Надпись: 3


https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=

5

 

6

 
https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=

7

 

8

 
https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=

https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=

9

 

10

 
https://media.istockphoto.com/vectors/wood-parts-vector-id472312639?k=20&m=472312639&s=612x612&w=0&h=K6Ain46l2PfpxA3Y-eYzZVWO1qfpeyo8J7jistiunFc=

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 007 818 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.04.2022 72
    • DOCX 4.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Кобелева Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Кобелева Ольга Владимировна
    Кобелева Ольга Владимировна
    • На сайте: 1 год и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 3012
    • Всего материалов: 22

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой