Конспект игрового занятия по хореографии для детей старшей группы на тему "Едем к морю"

Конспект игрового занятия по хореографии для детей старшей группы на тему                                                                

                                                          "Едем к морю"

 Задачи :

-Формировать правильную осанку, красивую походку, развивать навыки пластичности, выразительности, грациозности.

-Формировать способность находить собственные решения, действовать в плане образных представлений

- Развивать координацию движений, продолжать учить ориентироваться в пространстве,чувство ритма, улавливать смену музыки.

-Способствовать формированию выразительности движений, развивать воображение и фантазию

- Прививать интерес и потребность в движениях под музыку. Воспитывать умение самостоятельно действовать в игре.

-Развивать эмоциональную сферу ребенка, оставить яркий и веселый настрой на весь день

    МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ:

- игровой

- наглядно-слуховой

- словестный

- практический

                                                                      Структура занятия.

                                                                        1  Вводная часть.

-Вход в зал;

-Построение в 4 колонны;

-Поклон

                                                                     2 Подготовительная часть.

Беседа о море (“каких обитателей моря вы знаете, как живут они на глубине, что встречается на морском дне и т.п.”), рассматривание соответствующих иллюстраций.

Основные виды шагов:

 Подготовить мышечно связочный аппарат воспитанников к выполнению более сложных упражнений.

-ходьба (идем к автобусу): обычная (по дорожке), на носках (по мостику), на пятках (по тропинке), с высоким подниманием колена (по траве),

-подскоки(увидели поезд , обрадовались)

-бег с отбасыванием ног назад(торопмся поезд скоро отправиться)

-легкий бег(едем на поезде)

 Пространственные перестроения:   

-круг  

-диагональ

-линии

-пары

-змейка                                                             

                                                                          3.Основная часть.

Основные танцевальные движения и комбинации:

-Постановка корпуса,

-  Demi- plie,

- Grand plie,

-Выпады вправо,влево;

-1 port de bras

-Комбинации на пластику рук в парах из тацевальной композиции "Золотые рыбки"

  Танцевальная композиция:

 " Золотые рыбки"(с перчатками-рыбками на музыку Сен-Санса “Аквариум” на основе пройденых основных движений и комбинаций.)

  Музыкальная игра “Рыбки”. На полу из веревки выкладывается “домик”. Для музыкального сопровождения подбирается плавная, неторопливая музыка с двумя ярко выраженными частями. На первую часть музыки дети-“рыбки” двигаются по залу, на вторую часть – “заплывают в домик”. При повторении игры - “домик” становится меньше.

 Элементы гимнастики на полу (кого еще видим на море):

- " лодочка"

- "лягушка"

 -"пловец"

-"крабик"

Музыкальная игра “Море волнуется”. Под плавную музыку дети двигаются, подражая морским обитателям, в это время педагог произносит текст. На слова “Морская фигура на месте замри” - дети останавливаются и замирают в образе какого-либо морского существа. Тот ребенок, чья поза больше понравилась педагогу, исполняет движения изображаемого существа и становится ведущим. Игра повторяется 3-4 раза.

                                                                        Заключительная часть:

-Востановление дыхания (лежим на песочке дышим морским воздухом)

-Поклон

-Уход из зала(едем на поезде обратно домой)

                                МУЗЫКАЛЬНО - ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ:

- подбор музыкальных произведений, отвечающих возрасту занимающихся

- подбор музыкально- ритмических движений в различных сочетаниях

  Материалы и оборудование:

-Аудио записи с морской тематикой

-Иллюстрации с изображением морских обитателей, жизни подводного мира.

-Веревка или длинная скакалка (3-3,5 м),

-Перчатки -рыбки (по 2 на ребенка)