Конспект
игрового занятия по математике в старшей группе
«Письма Королевы
Математики»
Цели:
1. Продолжать
знакомить с целым и частями, учить делить предмет на две, четыре части;
уточнить знания о прямом и обратном счете; знания о геометрических фигурах,
продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание.
2. Стимулировать
развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность.
Развивать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы. Развивать
умение ориентироваться в пространстве.
3. Воспитывать
дружеские взаимоотношения между детьми, стремление радовать старших своими
достижениями, воспитывать интерес к занятиям математики.
Словарная работа:
целое, части, половинка, четвертинка, прямой и обратный счет, наука, почтальон,
план.
Предварительная
работа: решение примеров на сложение и вычитание; дидактические игры с цифрами,
числами, геометрическими фигурами, индивидуальная работа.
Материал к
занятию:
демонстрационный
– рисунки геометрических фигур, план.
раздаточный –
простые карандаши, красные ручки, конверты пяти цветов (красный, желтый, белый,
синий, зеленый)
Ход занятия.
Воспитатель:
Ребята подойдите ко мне, встаньте в круг. Сегодня утром к нам приходил
почтальон и оставил письмо от Королевы всех наук - Математики. Наверное, она
хочет пригласить нас в свое королевство. Но, прежде чем туда отправиться, я
хочу проверить ваши знания. Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте.
1 РАЗМИНКА
Воспитатель
:Какое сейчас время года?
Дети : Осень
Воспитатель:
Перечислите все осенние месяцы.
Дети : Сентябрь,
Октябрь, Ноябрь.
Воспитатель:
Сейчас утро или вечер?
Дети: Утро
Воспитатель:
Сколько пальцев на одной руке?
Дети: Пять
Воспитатель:
Сколько углов у треугольника?
Дети: Пять
Воспитатель:
Сколько раз в году бывает день рождения?
Дети: Один
Воспитатель:
Сколько носов у трех котов?
Воспитатель:
Сколько ушей у двух мышей?
Воспитатель:
Молодцы, вы очень внимательны, правильно ответили на все вопросы. А сейчас
садитесь за стол, и посмотрим на письма, которые прислала Королева Математики.
(Положить перед
детьми конверты.)
Воспитатель:
Сколько писем принесла Королева Математики?
Дети : 5
Воспитатель
:Правильно – 5.
Воспитатель:
Давайте откроем первый конверт. Какого он цвета?
Дети:красный.
Давайте откроем
его.
Воспитатель: Кого
вы здесь видите?
Дети:
Прямоугольник
Воспитатель: Как
вы думаете, какое у него настроение?
Дети: грустное,
невеселое
Воспитатель: А
почему он загрустил?
Дети: потому, что
он один, рядом нет его друзей
Воспитатель: А с
кем у нас дружит прямоугольник?
Дети: с кругом,
квадратам, овалом, треугольником
Воспитатель: А
давайте мы найдем его друзей, в предметах, которые нас окружают. Я вам буду
называть предмет, а вы должны изобразить его геометрической фигурой.
ТАРЕЛКА, ДВЕРЬ,
КРЫША ДОМА, ОГУРЕЦ, ГРАНЬ КУБИКА.
Работаем на
полоске с красным значком простым карандашом.
Воспитатель:
Какие фигуры у вас получились? Назовите их.
Дети:
треугольник, квадрат, прямоугольник, овал, круг
Воспитатель: Как
их можно назвать одним словом?
Дети: Геометрические
фигуры .
Воспитатель:
Сколько всего фигур?
Дети: 5
Воспитатель:
Молодцы и с этим заданием вы справились без проблем.
Гимнастика для
глаз. Дети сидят.
Воспитатель:
Спинки выпрямили, руки опустили, быстро поморгали глазами, закрыли глаза, открыли,
посмотрели вдаль. Вытянули правую руку вперед, следим за медленными движениями
указательного пальца: вправо-влево, вверх-вниз.
Воспитатель: А
сейчас я предлагаю поселить все геометрические фигуры в один дом, тогда они
будут соседями и никогда друг друга не потеряют. Прямоугольник будет жить в
центре листа, круг – над прямоугольником, овал – под прямоугольником, справа от
прямоугольника поселится квадрат, слева – треугольник. Чтоб дом стал уютным,
светлым, нарядным нужно его украсить. В левый верхний угол поместим солнышко, в
правый верхний угол – облако, левый нижний угол украсим бабочкой, а правый
нижний – цветочком. Мне кажется, у прямоугольника изменилось настроение. И вы я
смотрю, заулыбались. Ребята, у меня появилась идея, назвать этот дом «Дом дружбы».
Воспитатель: А
ваш дом, ваш детский сад, можно назвать «домом дружбы»? Я очень этому рада.
Надо дружить друг с другом, уважать, любить друг друга.
Воспитатель: А
фантазировать вы любите?
Дети: Да
Воспитатель: Где,
по-вашему, живет прямоугольник?
- Откуда он
появился?
- Что он будет
делать в будущем? (ответы детей)
Воспитатель: А
вам интересно, что в других конвертах?
Дети: Да
Воспитатель:
Тогда откроем конверт, расположенный между синим и белым. Какого он цвета?
Дети: желтый .
Воспитатель: А
здесь цифры. Вы знаете, что такое цифры? Это знаки, которыми мы обозначаем
числа. Цифр всего 10, а чисел, очень много. Сейчас с этими цифрами поиграем.
Игра «По порядку
становись». Правила игры: пока играет музыка, дети берут по одной цифре. По
команде «по порядку становись», дети должны построиться по порядку.
Воспитатель:
Число 3, назови свих соседей.
Дети: 2,4…
Воспитатель: А
теперь я вам предлагаю игру «Наоборот». Для этого нам надо повторить обратный
счет. Вам надо соединить цифры в обратном направлении от10 до 1 и вы что-то
интересное увидите.
Дети: Считают
Воспитатель:
Молодцы, вы очень хорошо справились с цифрами.
(Собрать
выполненные задания, сложить в конверт).
Воспитатель: А
теперь я вам предлагаю отдохнуть.
ФИЗМИНУТКА.
В понедельник я
купался, (изображаем плавание)
А во вторник –
рисовал. (изображаем рисование)
В среду долго
умывался, («умываемся»)
А в четверг в
футбол играл. (бег на месте)
В пятницу я
прыгал, бегал, (прыгаем)
Очень долго
танцевал. (кружимся на месте)
А в субботу,
воскресенье (хлопки в ладоши)
Целый день я
отдыхал.
(дети садятся на
корточки, руки под щеку—засыпают)
Воспитатель:
Сколько у нас осталось конвертов?
Дети: 3
Воспитатель:
Откроем не синий и не зеленый конверт. Какой?
Дети: белый
Воспитатель:
Если я разделю печенье пополам, сколько детей я смогу угостить?
Дети: 2 . –
Воспитатель: Как
называются эти части?
Дети: Половинки.
Воспитатель: А
сколько гостей я могу угостить, если разделю пополам 2 яблока?
Дети : 4 ( Если
дети затрудняются я помогаю)
Воспитатель: А
теперь послушайте задание, а ответ зарисуйте на полоске бумаги. Сядьте за стол.
СКОЛЬКО ГОСТЕЙ
МОЖНО УГОСТИТЬ, ЕСЛИ ОДНУ ГРУШУ РАЗДЕЛИТЬ НА 4 ЧАСТИ?
Дети: 4
Воспитатель: КАК
НАЗЫВАЮТСЯ ЭТИ ЧАСТИ?
Дети: Доли
Воспитатель: Надо
нарисовать столько кружочков, сколько гостей вы можете угостить.
(Дети выполняют
задание)
Воспитатель:
Сколько конвертов еще осталось?
Дети: 2
Воспитатель:
Сейчас откроем белый конверт. Я вчера была в гостях в другом детском саду, там
тоже такие хорошие, прекрасные детишки, они также как и вы занимались, решали
примеры и я прошу вас помочь мне проверить, правильно ли они решили примеры.
Поможете мне?
Дети: Да
(Раздать красные
ручки, для проверки примеров).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.