Муниципальное бюджетное
дошкольное образовательное учреждение
«Детский
сад№36»
Конспект игрового занятия в старшей группе «Путешествие по таинственным островам»
Воспитатель: Блохина
Елена Александровна
Славгород 2013
Тема: «Путешествие по таинственным островам»
Программное
содержание: закреплять временные понятия через развитие внимания и творческого
воображения, навыки использования схемы в решении математических и логических
задач; активизировать пассивный словарь в процессе развития речи, развивать
умственные способности детей. Продолжать развивать внимание, умение понимать
поставленную задачу, способы её достижения. Обогащать эмоциональную
жизнь детей положительными впечатлениями. Воспитывать дружеские
взаимоотношения между детьми, усидчивость; учить проявлять настойчивость,
целеустремлённость в достижении конечного результата.
Материалы: попугай
, карта островов, модули, схема корабля, серия предметных картинок, модель
недели, иллюстрации животных, схематичное изображения геометрических фигур,
шаблоны - заготовки лиц мальчиков и девочек без лица, цветные карандаши,
музыкальное сопровождение, гудок теплохода, шум моря, спокойная музыка для
релаксации.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Ребята,
сегодня к нам в гости прилетел попугай Кеша. Он живет на таинственных островах
далеко в океане, и сказал мне, что у них случилась беда. Злые пираты
заколдовали острова и их жителей. Они просят нас помочь освободиться от
злых чар пиратов. Посмотрите, у попугая какой-то сверток-это карта, она поможет
нам найти путь к каждому острову. Но как нам добраться туда? Правильно,
можно доплыть на корабле. Но у нас его нет. Как же быть? Кеша подсказал мне,
что его можно построить, есть даже схема и материал, посмотрите. Давайте
попробуем? (дети из мягких модулей с опорой на схему строят
корабль).
- Наш корабль
готов. Пора отправляться в путь. Занимайте места!!!
-Ребята,
посмотрите, мы приближаемся к ОСТРОВУ ПОТЕРЯННОГО
ВРЕМЕНИ. Пираты пробрались в музей прошлого и
настоящего и все перепутали, чтобы помочь жителям освободиться от злых
чар, нам нужно все разместить на свои места.
Проводится игра
«Музей». Детям предлагается серия картинок: свеча -
лампа, чугунок - кастрюля, газовая плита- русская печь, счёты-компьютер и др.,
и изображения современного музея и исторического. Дети размещают картинки
в соответствующие музеи.
- Молодцы!
Теперь все правильно. Жители освобождены. Остров свободен. Но нас ждут на
других островах. Посмотрите следующий ОСТРОВ
УКРАДЕННЫХ ДЕТЕЙ. Злые пираты похитили детей. Но малыши
смогли связаться по рации с родителями в понедельник и сказали: что сегодня,
завтра, послезавтра пираты остаются на острове отдохнуть и родители не смогут
забрать их, а в пятницу и следующие два дня будет сильный шторм и родители не
смогут добраться до острова и спасти их. Связь оборвалась, и родители не
услышали, когда им отправляться в путь. Ребята давайте подскажем им. Нам
поможет наша «Неделька». Давайте выложим задачу на ней и решим. (Детям
предлагаю модель недели, где у каждого дня свой цвет. )Ребята в соответствии с
условием задачи закрывают дни недели карточками с изображением кружков
соответствующего дню недели цветом и количеством, соответствующим дню
недели по порядку . Открытый день – верный ответ на вопрос задачи).
- Правильно в
четверг. Теперь родители знают , когда пиратов не будет и они смогут спасти
своих детей. Плывем дальше.
Следующий
остров ЗАБЫТОГО ВРЕМЕНИ ГОДА.
Пираты дали жителям следующее задание: нужно послушать рассказ, и
определить о каком времени года в нём не упоминалось? Но самостоятельно
жители не могут справиться. Давайте им поможем. Итак, слушаем рассказ…
ВРЕМЕНА ГОДА.
Утки в отлет
собрались. Дай-ка, думает Лис, схожу на речку утятиной полакомлюсь. Подкрался
и видит - уточка сидит под кустом, ухватил Лис её за крыло. Со всех сил
дернулась уточка, и остались перья в зубах у лиса. А стая уток всполошилась и
улетела. Ушел лис ни с чем. Прошло время. Замёрзло озеро. Теперь уточка никуда
не денется, по снегу, куда не пойдет - наследит. Пришёл на речку Лис увидел
уточку, подкрался, а она нырнула в прорубь и уплыла. Ушёл опять Лис без добычи.
Прошло время, стал таять лёд на реке. Пойду, думает Лис, «утятины»
поймаю. Пришел, а уточка плавает по реке среди маленьких льдинок. Никак не
достать её. И ушел ни с чем.
- Правильно, в
рассказе ничего не было сказано о лете. Молодцы. Мы помогли жителям, теперь
пираты их не тронут. Можно спокойно отравляться в путь.
Нас ждет ОСТРОВ
ПЕРЕПУТАННЫХ ЖИВОТНЫХ. Пираты превратили
жителей в животных и, чтобы их расколдовать, нам нужно отгадать - что
это за животные. Я буду по очереди каждому из вас показывать картинки с
изображением животных, а вы попробуете изобразить его, показывая характерные
движения, и не произнося ни слова. Остальные ребята будут угадывать кто это?
(игра «Угадай животное»). Молодцы, ребята, теперь жители свободны, они
опять превратились в людей. Можно отправляться в путь…
Следующий ОСТРОВ
УКРАДЕННОГО СИМВОЛА. Пираты нарисовали разные фигуры и
приказали жителям превратить их в предметы. Давайте поможем жителям острова быстрее
справиться с заданием. На что похожи эти символы? Чем больше предметов мы
назовем, тем быстрее пираты покинут остров.
- Ура!
Остров свободен! Отправляемся дальше. Следующий ОСТРОВ ГРУСТНЫХ
ЧЕЛОВЕЧКОВ. Пираты лишили жителей острова радости,
улыбок, эмоций. Как же им помочь? А давайте нарисуем им лицо и недостающие
части тела, чтобы они вновь стали весёлыми и жизнерадостными. Давайте нам на
помощь позовем наших гостей. Помогите нам, пожалуйста, спасти наших
человечков. (Игра «Дорисуй человечка»). Молодцы, какие красивые и веселые
стали жители острова. Не правда ли? А злые пираты от их волшебных улыбок
тоже подобрели и стали помогать жителям таинственных островов и никому больше
не вредили.
-Ребята,
посмотрите на карту - все острова освобождены, значит и нам пора
возвращаться обратно. Занимайте свои места в корабле и вперед. А вот и
наш детский сад. Путешествие закончено. Но у меня для вас есть сюрприз. Жители
таинственных островов передали вам в знак благодарности золотые монетки
(сладости). Вот держите…Спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.