Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект игровой ситуации Тема: «Научим зайку строить башню». Образовательная область: «Художественно-эстетическая». Форма организации деятельности: образовательная деятельность . Возрастная группа: группа раннего возраста (2-2,3 лет)

Конспект игровой ситуации Тема: «Научим зайку строить башню». Образовательная область: «Художественно-эстетическая». Форма организации деятельности: образовательная деятельность . Возрастная группа: группа раннего возраста (2-2,3 лет)

Скачать материал
библиотека
материалов

3

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования «город Бугуруслан»

«Детский сад комбинированного вида №16»







Конспект игровой ситуации

Тема: «Научим зайку строить башню».

Образовательная область: «Художественно-эстетическая».

Форма организации деятельности: образовательная деятельность .

Возрастная группа: группа раннего возраста (2-2,3 лет)










Подготовила:

Воспитатель: Татарницева Л.А.


Бугуруслан – 2018г.

СОДЕРЖАНИЕ


Раздел

Стр.

I.

Пояснительная записка

3

II.

Конспект образовательной деятельности

4

III.

Список литературы

11


1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Конструирование из строительных материалов и строительные игры занимают видное место в воспитательной работе с детьми всех возрастных групп. Конструируя, ребенок учиться различать не только внешние качества предмета, образца (форму, величину, строение); у него развиваются познавательные и практические действия.

В конструировании ребенок, помимо зрительного восприятия качества предмета, реально, практически разбирает образец на детали, а затем собирает их модель (так в действии осуществляется он анализ и синтез).

В процессе обучения конструированию у детей вырабатываются и обобщенные способы действий, умение целенаправленно обследовать предметы или образцы построек, игрушек.





2.Образовательная деятельность в детском саду (конспект игровой ситуации)


ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Ф.И.О. педагога

Татарницева Лариса Анатольевна

2.

Доминирующая образовательная область

Художественно-эстетическая

3.

Вид деятельности детей

Коммуникативная

Познавательное

Музыкальная

Игровая

4.

Форма организации

Образовательная деятельность с использованием строительного материала.

МЕТОДИЧЕСКАЯ ИНФОРМАЦИЯ

1.

Тема образовательной деятельности

«Научим зайку строить башню».

2.

Методы и приемы реализации содержания занятия

  1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей:

- предложение помочь зайчонку научиться строить башню;

  1. Приемы активизации деятельности детей в процессе ИД;

-беседа;

  1. Приемы организации практической деятельности детей:

-сюрпризный момент, постановка проблемы;

-игровой мотив на деятельность;

  1. Приемы поддержания интереса у детей:

- чередование видов деятельности.

  1. Приемы оценки и самооценки:

- словесное поощрение в ходе игровой ситуации;

- самоанализ.

3.

Интеграция образовательных областей

Социально - коммуникативное: игра;

Художественно- эстетическое: работа со строительным материалом;

Познавательное развитие: знакомство с желтым цветом,знакомство с понятием много.

Речевое развитие: активизация активного и пассивного словаря, игры с пальчиками.

4.

Возрастная группа:

Группа раннего возраста (2-2,6 лет)

5.

Цель:

Формировать умение сооружать элементарную постройку.

6.

Задачи:

1. Образовательные:

- Закреплять умение строить из кубиков башню, понимать слова «строить».

-Активизировать активный и пассивный словарь детей (возьми,клади, строить).

2. Развивающая:

- развивать речь детей посредством общения.

- развивать мелкую моторику рук;

3. Воспитательная

- воспитывать отзывчивость, доброжелательность.

7.

Планируемые результаты:

- Ребенок проявляет заботу о животных;

- ребенок способен самостоятельно построить постройку; в случаях затруднений обращается за помощью к взрослому.

8.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности)

Центр речевой активности: игрушка зайчонка,

Центр игры: строительный материал , мешочек;

Музыкальный центр: магнитофон и диск с записью песни« Здравствуйте глазки» Железновой. «Зайка серенький сидит».

9.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты

- беседы с детьми о животных;

- подвижная игра «Зайка серенький сидит»;

- игры со строительным материалом ;




КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ

10 мин.

I.

Вводная часть

Создание проблемной ситуации.

Создание мотива для деятельности детей

Определение цели

2 мин.

1.1

Введение в тему (создание проблемной ситуации)

В.: Сегодня к нам пришли гости.

Давайте с ними поздороваемся.

А сейчас я хочу с вами поздороваться.

Звучит музыка Железновой «Здравствуйте ладошки».



1.2

Мотивация деятельности детей

В.: Садимся на стульчики.

За дверью раздаеться плачь.

Ребята, а кто это плачит?

Пойду посмотрю.

Это зайка.

Здравствуй зайка. Что у тебя случилось?


1.3

Целеполагание (с помощью педагога дети формулируют цель своей деятельности или принимают цель педагога)

В.: Мне подарили кубики, они такие красивые а , что с ними делать я не знаю.

хочешь мы научим тебя строить из кубиков башню?

-Конечно хочу.

Давайте сядем все на ковер, садитесь поудобнее и посмотрим, что за кубики нам принес зайчонок.

Открывай зайка свой мешочек и доставай кубики.

-Какого цвета кубики у зайчонка? (желтого).

сколько кубиков один или много? (много)

Сейчас я вам всем разложу кубики.

Вы пока руками их не трогайте.

Но прежде чем мы начнем строить, нам нужно подготовить наши пальчики.

Пальчиковая игра.

Вот помощники мои, их сожму и разожму.

Поверну их эдак так, потрясу слегка вот так.

За работу принимайся нечего не опасайся.

Теперь наши пальчики готовы.

Теперь я вам, и зайчонку покажу, как нужно строить из кубиков башню.


II.

Основная часть:


7 мин.

2.1

Актуализация ранее приобретенных знаний

В.: Посмотрите, как я строю башню. Я возьму кубик, поставлю его перед собой , возьму еще один такой же кубик и поставлю его вот так на этот кубик, подровняю их. Теперь возьму еще один кубик и поставлю сверху, тоже подровняю. Вот такая башня получилась .


2.2

Добывание (сообщение и приятие) нового знания

В.: Что у меня получилась? (башня)


2.3

Самостоятельная деятельность детей по закреплению нового знания

В.: А теперь вы возьмите кубики и постройте башню. А я буду помогать зайчонку. Ставьте кубик на кубик. Показ действий.

Я строю, а дети мне подражают.

Кубик на кубик, и еще кубик»

Читаю рифмовку :

Желтые кубики я возьму

Башню построить из них я могу.

Зайка но ты теперь сможешь сам построить башню?

Нет, покажите мне еще пожалуйста.

Давайте ребята еще ему покажем.

А ты внимательно смотри и запоминай.

Я беру кубик и кладу его на ковер, беру еще кубик и кладу его на кубик, и еще один кубик кладу на кубик.

В.: Какие высокие и красивые башни у вас получились . Зайка ты запомнил, как нужно строить башню ? Да, спасибо вам большое.

-Теперь поможим зайчонку собрать кубики в мешочек. А сейчас я приглашаю вас поиграть в игру

П\И «Зайка серенький сидит».

В.: Спасибо вам большое за то, что научили меня строить башню.

До свидания .



III.

Заключительная часть

Оценка деятельности детей, самооценка и поощрение

Подведение итогов О.Д.

1 мин.

3.1

Анализ и самоанализ деятельности детей

Кому мы помогли?

Что научили строить зайку?



IV.

Дальнейшая разработка темы (развивающая среда)


4.1

Книжный центр

подбор книг о домашних животных, иллюстрации о животных.


4.2

Центр творчества

строительный материал


4.3

Центр двигательной активности

Комплекс пальчиковой гимнастики о животных, атрибуты, подбор игр по теме.


4.4

Центр настольно-печатных и развивающих игр

Дидактические игры о животных;


4.5

Музыкальный центр

Потешки, песенки о животных.


3. ЛИТЕРАТУРА


1.Занятия с детьми 2-3 лет: развитие речи, художественная литература, изобразительная деятельность

Автор/составитель: Винникова Г.И.

Издательство: М.: ТЦ Сфера

Год: 2011

2. Развивающие игры, упражнения, комплексные занятия для детей раннего возраста. С 1 года до 3 лет; Детство-Пресс - Москва

Автор/составитель :Погудкина И. С

Год: 2013. - 176 c.

3. «Конструирование и художественный труд в детском саду»

Автор/составитель: Л.В.Куцакова

Издательство: М.: ТЦ Сфера

Год: 2006








  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДО: применение игровых практик для современного развития детей»
Курс повышения квалификации «Управление качеством дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Система сопровождения ребенка с ОВЗ в общеразвивающем детском саду»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.