Программное
содержание: Развивать
речь детей, интерес к животным и их детенышам. Воспитывать доброжелательное
отношение друг к другу, к игрушкам. Формировать элементарное понятие о дружбе,
взаимопомощи, умение называть «волшебные слова» - здравствуйте, до свидания.
Продолжать обучать детей играм с пальчиками, используя здоровьесберегающие
технологии. Закреплять знания детей о посуде, транспорте, игрушках.
Оборудование: Игрушки
(мишка, заяц, белка, корова, лошадь, теленок, жеребенок). Корзиночка с шишками,
руль, наголовники птичек. Посуда (чашка, блюдце, ложка, вилка, кастрюля,
чайник). Машины легковые и грузовые. Чудесный мешочек, ваза с конфетами.
Кирпичики, обшитые белой материей.
Методические
приемы: Дидактическая
игра «Назови правильно посуду», «Назови части у машины». Пальчиковая игра
«Медведь». Подвижная игра «Воробышки и автомобиль». Использование
здоровьесберегающих технологий. Дидактическая игра «Узнай, чей детеныш».
Сравнительное описание лесных зверюшек: зайчика и белочки. Подвижная игра
«Помоги белочке собрать шишки». Музыкальное сопровождение.
Предшествующая работа:
- Заучивание стихов про
Мишку, Лошадку, Бычка.
- Дидактические игры «Назови
правильно посуду», «Назови части у машины», «Чудесный мешочек».
- Беседа на тему «Я с мамой
в магазине».
- Разучивание пальчиковой
игры «Медведь».
- Подвижные игры «Воробышки
и автомобиль», «Помоги белочке собрать шишки».
Ход игры.
Ребята, сегодня мы с вами
пойдём в магазин игрушек. Какое сейчас время года? Правильно, зима. На улице
холодно. Давайте мы с вами подготовимся, чтобы не замёрзнуть.
Разогреем
мы ладошки
(Трут
ладошки друг о друга)
Вот – так,
вот – так.
Чтобы щёчки
не озябли
(Круговыми
движениями пальцев касаемся щёчек).
Мы потрём
их
Вот – так,
вот – так.
Ах, наш
носик баловник
(Проводим
указательными пальцами вдоль носа).
Он шалить у
нас привык.
Хорошо
гулять в саду
(Похлопывание
указательными пальцами ноздрей носа).
И поёт нос:
би – ба – бу.
Слепим
красивые бровки.
(Большими и
указательными пальцами обеих рук проводим по бровям от переносицы и до переносицы).
Вот мы с вами и готовы, пора
отправляться в путь.
По дорожке
мы идём
Песни
звонкие поём,
Встретились
сугробы –
Мы их
перешагнём.
(Перешагивание
через кирпичики).
Пришли мы в магазин. Ой, а
кто это здесь сидит и плачет в уголке? (Мишка).
- Здравствуй, Мишенька!
(Дети здороваются).
- Мишка
бурый, Мишка бурый,
Почему
такой ты хмурый?
- В
магазине заблудился
И с
друзьями распростился.
Давайте пожалеем Мишку (дети
гладят его). Ребята, а Мишка какое животное? (дикое, живёт в лесу).
Правильно, мы должны с вами
искать в магазине место, где находятся Мишкины друзья. Пойдём с нами, Мишенька.
Зайдём в этот отдел (перед
детьми полка с посудой, рядом стоит машина).
- Назовите, что продаётся в
этом отделе? (чашка, блюдце, ложка, тарелка, чайник, кастрюля, сковорода).
- Как можно назвать предметы
одним словом? (посуда).
- Правильно. Как вы думаете,
а что здесь лишнее? (машина).
- Расскажи, Диана, о машине.
Что у неё есть? (кузов, кабина, колёса).
- На какую полочку надо
поставить машину? Правильно, где стоит транспорт. Максим, поставь, пожалуйста,
машину на своё место.
- Ребята, а Мишка здесь
может быть? (нет).
- А давайте поиграем.
Игра «Воробышки и
автомобиль».
Прилетели в
магазин
Воробьи,
кукушки,
Покупали
самовар,
Бублики,
ватрушки
Выходите
поскорей
Птички –
невелички.
(надеваю на
детей шапочки птичек).
Птички летают, крылышками
машут. У воспитателя руль, она сигналит и старается осалить детей. По окончанию
игры снимаю наголовнички.
- Какие у нас шустрые
птички, никого не задавил автомобиль.
(Обращаю внимание детей на
Мишку).
- Мишка, тебе понравилось,
как наши детки играли? (да, очень понравилось).
- Пойдёмте дальше искать
домик для Мишки (Обращаю внимание на полочку, где стоят фигурки животных).
- Это кто? (корова).
- Это кто? (лошадка).
- Какие это животные?
(домашние).
- Где они живут? (в сарае).
- За ними ухаживает хозяин?
- Как кричит корова? (му –
му – му).
- Как кричит лошадка? (и –
го – го).
- Как она скачет?
- Молодцы, ребята.
- А кто знает стишок про
лошадку? (дети рассказывают)
Я люблю
свою лошадку,
Причешу ей
шерстку гладко.
Гребешком
приглажу хвостик
И верхом
поеду в гости.
- Ребята, а вы хотите
поиграть? У меня есть «Чудесный мешочек», давайте посмотрим кто там?
- Влада, достань из мешочка
фигурку (достаёт фигурку телёнка).
- Чей это детёныш? (коровы).
- Как он называется?
(телёнок).
Поставь его рядом с мамой.
- Диана, достань из мешочка
ещё одну фигурку. Кто это? (жеребёнок).
- Чей это детёныш?
(лошадки).
Поставь жеребёнка рядом с
мамой – лошадкой. Вот видишь, Мишка мамы – животные нашли своих детёнышей, в
этом отделе им помогли наши ребята.
- Дети, а давайте Мишке
покажем, как мы умеем играть с пальчиками.
Бурый
мишенька зимой
Крепко спал
в берлоге
Весной он
проснулся
Зевнул,
потянулся:
-
Здравствуй, рыжая лисичка!
-
Здравствуй, белочка – сестричка!
-
Здравствуй, серенький волчок!
-
Здравствуй, беленький зайчонок!
(Кончиком
большого пальца правой руки поочерёдно касаться кончиков указательного,
среднего, безымянного пальцев и мизинца. Проделать тоже самое левой рукой).
- Мишка не переживай, найдём
и твоих друзей (Обращаю внимание на полочку, где стоят зайка, белочка).
- Кто это? (зайка).
- Какой он? (белый
пушистый).
- Какие у него ушки?
(большие).
- А хвостик? (маленький).
- Что любит зайчик?
(морковку, капусту).
- А это кто? (белочка).
- Какая она? (рыжая).
- Какие у неё ушки?
(маленькие).
- А хвост? (большой,
пушистый).
- А что любит белочка?
(шишки, орешки).
- Да вот беда, белочка
играла с шишками и растеряла их. А мы сейчас с вами поиграем и поможем белочке
собрать шишки.
Шишки на ветке
–
Маленькие
детки
Весело
качаются,
С ветки
улыбаются.
(руки на
поясе, покачивание с ноги на ногу: вправо и влево)
Шишки
негаданно
На землю
попали
Прыг – прыг
поскакали
И на землю
все упали.
(прыжки)
Покатились
шишечки
Шишечки –
малышечки.
(бег, собирают
шишки)
- Вот какие молодцы ребятки,
помогли белочке собрать шишки в корзину, она вам спасибо говорит.
- Малышки, посмотрите, какое
выражение стало у Мишки? (радостное, весёлое, улыбающееся).
- Почему?
- Правильно, он встретил
своих друзей: зайчика и белочку, и нашёл свой домик – отдел в магазине.
- Как вы думаете, что сказал
Мишка своим друзьям? (здравствуйте, я рад вас видеть).
Включаю музыкальную игрушку,
дети пляшут вместе с Мишкой.
- Спасибо вам, ребятки, что
вы помогли мне найти своих друзей и за это я вас угощу конфетами.
(Дети благодарят Мишку и
прощаются с ним)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.