Конспект игровой образовательной ситуации с детьми старшей группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 126»

Конспект игровой образовательной ситуации

«Помощь жителям цветочного городка»

с детьми старшей группы

Воспитатель:

Е.Е. Рябова

г.Н. Новгород

2016

Задачи:

1.                 Закрепить у детей:

- элементарные представления об источниках загрязнения воздуха и воды;

- о понятиях «кислород» и «углекислый газ» и источниках их возникновения.

- о значимости воды и воздуха в жизни человека и вообще в жизни на Земле.

2.Воспитывать бережное отношение к окружающей действительности, способствовать воспитанию экологической культуры.

3.Формировать умение анализировать поступки людей и свои, делать экологические выводы.

Предварительная работа:

1.Беседы о воде и её роли в жизни человека. Беседы о необходимости воздуха для дыхания живых существ; Проведение экспериментов с водой игры с воздушными шарами и надувными игрушками; наблюдение за движением воздуха в природе – за ветром, его силой, направлением; чтение художественных произведений С.Я. Маршака, А. С. Пушкина. В. Бианки, Ф. Тютчева.

Средства: Презентация, иллюстрации к игре «Исправь ошибки» - варианты экологических проблем, цветная бумага, клей, ножницы и карандаши, клеенки и кисточки, прозрачные стаканы, вата, фильтр для воды, стаканы с грязной мутной водой, мусор, мешки для мусора.

Оформление: перед экраном оформление леса: пеньки, «река», «земля», мусор.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое, социально-коммуникативное развитие.

Деятельность педагога

Деятельность детей

Воспитатель сообщает детям о том, что доктор Айболит прислал письмо для ребят: «Очень важно и срочно. Нужна помощь жителям Цветочного городка. Они попали в беду. Жители постоянно болеют, слабеют, не могут работать и играть». Воспитатель предлагает детям узнать причину несчастья жителей Цветочного городка и отправиться в путешествие на воздушном шаре. Далее воспитатель предлагает надуть шар. Воспитатель с детьми оказываются в цветочном городке и не узнают его. Слайд №1.Цветочный город весь в дыму, много сухих деревьев и пеньков, завядшие цветы, на переднем плане завод, их трубы которого идет черный густой дым, сточные воды стекают в реку, в городе и в реке много мусора. Воспитатель находит еще одно письмо: «Мы жители Цветочного городка, хотели сделать из маленького Цветочного городка большой город, но они что - то сделали не правильно, и вместо большого города у них большие проблемы. Дорогие ребята помоги разобраться в том, что же мы сделали не правильно». Воспитатель предлагает детям охарактеризовать экологическое состояние городка. Далее воспитатель предлагает детям перечислить, что же необходимо сделать, чтобы предотвратить экологическую катастрофу  и как исправление ситуации повлияет на здоровье жителей. Далее воспитатель обращает внимание детей на то, что в городе очень грязно и в реке много мусора и предлагает собрать его. Воспитатель, обращает внимание  детей на то, что вода грязная и мутная и предлагает очистить воду.  Воспитатель предлагает рассказать о том, как изменилась вода после фильтрации. Воспитатель предлагает перечислить мероприятия по исправлению экологической обстановки. Слайд №2. Цветочный город красивый и чистый. Воспитатель предлагает изготовить рыбок из бумаги и запустить в чистую реку.

Дети сидят за столами. Проводится физкультминутка «Воздушный шар». «Шар воздушный надувайся, в путь дорогу собирайся. Ждёт волшебная страна, надо нам попасть туда. Мы к друзьям своим летим, помощь оказать хотим». Дети рассказывают о том, что привело к такой экологической обстановке: «Завод загрязняет воздух и воду. Деревья гибнут и цветы. Птицы улетели. Вода загрязнилась от сточных вод с завода. Много мусора. Вырублены деревья». Проводиться дидактическая игра: «Исправь ситуации». Дети по иллюстрациям, с изображением экологических проблем исправляют ошибки и делают вывод о том, как данное мероприятие повлияет на изменение ситуации. Дети собирают мусор в мешки, из реки вылавливают мусор сачками Проводится эксперимент  «Очистка воды». Каждый ребёнок пропускает загрязнённую воду через простой фильтр (воронка с ватой). Дети делают вывод, о том, чтобы грязная вода не попадала в реку, необходимо поставить фильтры. Дети подводят итог: 1.На заводе поставить очистительные сооружения. 2. Собрать весь мусор. 3.Посадить деревья и цветы. 4. Вырубить сухие деревья. Дети делают рыбок из бумаги, используя технику «оригами» и отпускают в реку