Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект игровой ситуации в старшей логопедической группе для детей с ОНР (заикание) Тема: "Остров Дружба"

Конспект игровой ситуации в старшей логопедической группе для детей с ОНР (заикание) Тема: "Остров Дружба"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Конспект ООД в старшей группе с тяжелыми нарушениями речи.

Базовый вид деятельности Социально – коммуникативный.

Тема: «Остров Дружба»

Цель: закладывание нравственных основ личности в процессе формирования представлений о дружбе.

Задачи:

  • закреплять умения детей согласовывать свои действия с действиями партнера при выполнении работы в паре.

  • Продолжать развивать понимание детей о том, что наше настроение и отношение других людей зависят от наших поступков.

  • Продолжать расширять представления детей о том, что такое дружба. Продолжать формировать доброжелательные отношения между детьми.

  • Расширять словарный запас для выражения дружеских чувств.

Материал: ковер – самолет, мяч, разрезные картинки «Дикие животные» 6 картинок, колокольчики по количеству игроков, 1 без «язычка», подушки-цветочки на 1 – 2 меньше чем количество участников, 3 – 4 подушки обычные (с птицами или насекомыми), солнышки, мягкие модули, шапочки для инсценировки ( собака, волк, заяц, медведь, миска, косоворотка), маски для глаз по количеству участников, домик, презентация «Остров Дружба».

Примерный ход игровой ситуации:

по сигналу дети собираются в круг.

Доброе утро – всем улыбнитесь,

Справа и слева друзьям поклонитесь,

Будем дружить, помогать всем всегда?

Ну ко ответьте мне – хором все

Да!

Правила речи:

  • Всегда говорим мы, когда выдыхаем, как бы парус мы ртом надуваем.

  • Слитно плавно льется речь, как вода умеет течь.

  • Спокойно будем говорить, не торопиться, не спешить. И станет наша речь красивой, плавной, ясной, не торопливой.

  • Всегда следи за своей речью, свободно правильно дыши, не поднимай вовремя вдоха плечи и четко, плавно говори.

  • Говори и отдыхай, якорь с корабля бросай, паузу – якорь не забудь, отдохнул и снова в путь.

  • Хочешь фразу удлинить - сумей сразу разделить. Скажешь четко два, три слова, вдох бери свободно снова.

  • Уверенно корабль веди и за дыханием следи!

- Ребята, мы с Юлей Николаевной очень любим, путешествовать, а вы любите путешествовать? (мы очень любим путешествовать).

- На чем или как можно отправиться в путешествие? (ответы детей).

- Ребята вы все правильно говорите!

- Хочется ли вам отправиться в путешествие вместе с нами? (ответы детей).

- Мы вас приглашаем отправиться в путешествие на волшебном транспорте «Ковре самолете».

Что бы ковер самолет появился нам нужно: 1 раз топнуть, 2 раза хлопнуть, 3 раза прыгнуть, 2 раза повернуться, вот и ковер самолет.

Но чтобы на него зайти нужено найти себе друга: один, два, три друга себе быстренько найди, (дети ищут себе пару).

Проходите, рассаживайтесь удобно, спинки держите ровно.

- Наш «ковер самолет» начинает подниматься, давайте ему поможем, закройте глаза, глубокий вдох носом- надуть животик – выдох носом 3 – 5 раз. Мы поднимается все выше и выше, мы поднялись над городом, откройте глаза и посмотрите вниз (1 слайд дорога, город).

- пролетаем над городом, шумят машины: ш-ш-ш-ш,

- у одной машины лопнула шина: с-с-с-с,

(2 слайд «летящие жуки),

- жуки жужжат: ж-ж-ж-ж,

(3 слайд «летящие комары),

- летят комары: з-з-з-з;

- мы поднимаемся выше, где воздух холодный, давайте погреем ладошки: х-х-х-х.

- «Ковер самолет» опускается все ниже и ниже, ниже и ниже, и совсем опустился на землю.

- Посмотрите по сторонам на право, на лево, вверх, вниз, (слайд 4, остров, слайд 5, домик, слайд 6, гуляют дети, водопад, облака и солнце). дети говорят что они видят.

- Куда мы попали? (на остров) (слайд 7, остров).

Встаньте, помогите своему другу, посмотрите, разбросаны какие - то детали – части, животных. Давайте поможем их собрать. Работа выполняется в паре.

Игра «Разрезная картинка»

- Кого вы собрали? (ответы детей).

игра «Придумай предложение»

Физкультурная минутка «По ровненькой дорожке»

По ровненькой дорожке шагали наши ножки,

Топ, топ, топ и по лужам шлеп, шлеп.

- Ребята, на этом острове есть театр, но актеры все заболели. Билеты на спектакль проданы, зрители уже собираются.

- Что же делать? (ответы детей). Нужно заменить артистов, помочь им.

Вокруг себя обернитесь,

друг другу улыбнитесь,

и в артистов превратитесь.

- Вот мы с вами и в театре, в театре есть гримерная, займите свою гримерную и готовьтесь к спектаклю, не забудьте получить костюмы у костюмера.

1 звонок, 2 звонок, 3 звонок.

Сказка «Как собака друга искала»

Давно-давно в лесу жила собака. Одна-одинешенька. Скучно ей было. Захотелось собаке друга себе найти. Такого друга, который ничего не боялся.

Встретила собака в лесу зайца и говорит ему:

- Давай, зайка, с тобой дружить, вместе жить!

- Давай, - согласился зайка.

Вечером нашли они себе местечко для ночлега и легли спать. Ночью бежала мимо них мышь, собака услышала шорох да как вскочит, как залает громко. Заяц в испуге проснулся, уши от страха трясутся.

- Зачем лаешь? - говорит собаке. - Вот услышит волк, придет сюда и нас съест.

- Неважный это друг, - подумала собака. - Волка боится. А вот волк, наверное, никого не боится.

Утром распрощалась собака с зайцем и пошла искать волка. Встретила его в глухом овраге и говорит:

- Давай, волк, с тобой дружить, вместе жить!

- Что ж! - отвечает волк. - Вдвоем веселее будет.

Ночью легли они спать. Мимо лягушка прыгала, собака услышала да как вскочит, как залает громко. Волк в испуге проснулся и давай ругать собаку:

- Ах ты, такая-разэтакая! Услышит медведь твой лай, придет сюда и разорвет нас.

- И волк боится, - подумала собака. - Уж лучше мне подружиться с медведем.

Пошла она к медведю:

- Медведь-богатырь, давай дружить, вместе жить!

- Ладно, - говорит медведь. - Пошли ко мне в берлогу.

А ночью собака услышала, как мимо берлоги уж полз, вскочила и залаяла. Медведь перепугался и ну бранить собаку:

- Перестань, перестань! Придет человек, шкуры с нас снимет.

- Ну и дела! - думает собака. - И этот оказался трусливым.

Сбежала она от медведя и пошла к человеку:

- Человек, давай дружить, вмести жить!

Согласился человек, накормил собаку, теплую конуру ей построил возле своей избы. Ночью собака лает, дом охраняет. А человек не ругает ее за это - спасибо говорит.

С тех пор собака и человек живут вместе.

Вот и сказки конец, а кто слушал молодец!!!

- Проходите в гримерные, отдохните и переоденьтесь.

Нам пара отправляться дальше, физкультурная минутка:

Маленькие ножки бежали по дорожке,

Большие ноги шли по дороги.

Куда же мы пришли? (9слайд «Гном») Гном просит помочь ему выполнить задание которое он не может.

Игра «Ребусы»



hello_html_m295aaa7.jpghello_html_m17d505e.png

hello_html_596df58d.jpghello_html_m157af74d.jpghello_html_5dfeeaf5.png



hello_html_561ba1d.jpghello_html_715163cc.jpg





- За то что вы помогли гному выполнить задание он хочет выполнить ваше желание.

Игра «Колокольчики»

Дети по очереди звонят в колокольчик загадывают желание, у одного ребенка колокольчик без язычка, он позвонить не может и значит его желание не сбудится.

Как же помочь другу? (ответы детей)

- Ребята, нужно всем вместе позвонить в колокольчики и желание нашего друга сбудится, ведь гном очень добрый и выполнит все желания.

- Отправляемся дальше:

В лодке мы с тобой плывем,

Нас волна качает

Дует легкий ветерок

Лодку подгоняет.

А куда мы приплывем

Только ветер знает,

Дует, дует ветерок

Лодку подгоняет.

- мы с вами приплыли на полянку, - что необычного на этой поляне?

- На полянке весной всегда цветут цветы, а здесь их нет, что делать?

Нужно вскопать землю, (копают землю) но цветы не появились. (Их нужно посадить).

- Из чего можно вырастить цветы? (из семян, семечка).

- А у вас есть семена?

- А у меня есть и с вами могу поделиться, если вы этого хотите.

Делюсь семенами, называю каждого ребенка ласково по имени.

Сажаем семена, засыпаем землей, поливаем и говорим ласковое слово.

- На поляне вырастают цветы, но не у всех.

- Что делать? (ответы детей).

- Ребята на поляне весной растут цветы, но к ним прилетают, и птицы и насекомые и я могу поделиться с детьми, у которых не выросли еще цветы птицами, если они этого хотят.

(слайд10 «Цветок») – посмотрите какой грустный цветок! его нужно развеселить.

- Ребята как вы думаете, почему цветок грустный?

- Как его можно развеселить?

- Давайте поиграем.

Игра «Цветок дружбы»

Сядьте к цветку ножками, возьмитесь за руки.

Цветок закрылся, дети наклоняются вперед к ногам, цветок раскрылся, дети ложатся на коврик на спину. Игра повторяется 3 – 4 раза.

- Ребята цветок улыбается.

- Какой он? (слайд 11,12).

- Почему вы так решили?

- Ребята, мы все говорим друг, дружные, а что это означает, каким должен быть друг?

Игра «Подскажи словечко»

  • Друг это….

  • мир без друга был бы безрадостным…

  • Я не хотел бы…

  • Мне очень обидно если…

  • Я хотел бы…

Игра «Узнай название острова»

(слайд 13) «Дружба» дом, рыба, лук, жук, бублик, собака.

Игра «Слепой и поводырь»

Задача проводника - аккуратно перевести слепого на другую «сторону шоссе» (где это место, договоритесь заранее), оберегая его от столкновений с различными препятствиями. После того как задача будет выполнена, обсудите с ребенком, легко ли ему было в роли слепого, доверял ли он проводнику, его заботе и умению, какие чувства испытывал. В следующий раз пусть он попробует себя в роли проводника - это научит его заботе и вниманию к другому человеку.Трудным может быть для детей объяснение со «слепым» человеком, так как фразы типа: «А теперь ставь ногу вот сюда» - ему ни о чем не говорят. Обычно ребенок осознает это через какое-то время и его общение со «слепым» в следующий раз уже будет более эффективным, так что полезно проводить такие игры не по одному разу.

Примечание. В этой игре «проводник» может контактировать со «слепым» разными способами: говорить о том, что нужно делать, или просто вести его за собой, поднимая ногу «слепого» на нужную высоту, чтобы перешагнуть преграду. Можете чередовать эти варианты, введя запрет на один из них, тренируя таким образом владение то вербальными (речевыми), то невербальными средствами общения. Если ваш «слепой» норовит самостоятельно пройти весь путь, игнорируя помощь проводника, то в следующий тур постарайтесь ухудшить его ориентацию в пространстве, расставив по-другому препятствия и раскрутив на месте ребенка после того, как ему завязали глаза.

Вот мы с вами и вернулись к нашему ковру самолету, нам пора возвращаться в детский сад.

Проходите, рассаживайтесь удобно, спинки держите ровно. - Наш «ковер самолет» начинает подниматься, давайте ему поможем, закройте, глаза глубокий вдох носом - надуть животик – выдох носом 3 – 5 раз. Мы поднимается все выше и выше. Ковер-самолет начинает опускаться, вот он и на земле. Поднимайтесь, помогите своему другу.











Физкультурная минутка:

«Давайте люди…»

Давайте люди дружить друг с другом,

Как птицы с небом, как травы с лугом,

Как море с ветром, луга с дождями.

Как дружит солнце со всеми нами.

(Слайд 13 «Солнце»)

Подарите солнышко нашим гостям.

Подведение итогов.













Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-110706

Похожие материалы