Конспект индивидуального интегрированного занятия по СИПР 3й класс. Тема: "В зоопарке"

Конспект индивидуального интегрированного занятия по СИПР 3й класс.

Интеграция: окружающий природный мир, невербальная коммуникация,математические представления, окружающий социальный мир, двигательное развитие, изобразительная деятельность.

Тема: «В зоопарке».                 

  Цели: Расширить знания о диких животных, о зоопарке, дать представления о эк-зотических животных жарких стран, используяневербальные средства общения, наглядность. Развитие мелкой моторики пальцев рук, обогащение пассивного сло-варя, зрительно-слухового восприятия по данной теме, любознательность, Материал: Картинки и фигурки животных, с чёрными силуэтами, изображение дидактические игры.

1. Приветствие «Наши умные головки» (создание позитивного фона у детей). Наши умные головки будут думать много–много.                                                    Ушки будут слушать, а ручки будут хлопать,                                                                                  Спинка наша выпрямляется,Мы друг другу весело улыбаемся                                                                                                                         2. Вступительная беседа, с целью повторения изученного:

Мы живём в России. Зимой здесь очень холодно, снегом покрыта вся земля. Звери (лисицы, зайцы, волки. медведи, белки) поменяли летние шубки на тёплые, зим-ние. Люди тепло одеваются. Где ёжики? Где медведи? Они зимой спят.

3 Сообщение темы « В зоопарке»: Зоопарк- это место, где живут звери из тёплых стран. Они живут в клетках, люди кормят, ухаживают за ними. Хочешь пойти в зо-опарк? Девочка Маша и мальчик Саша покажут всех зверей. Хорошо?

Мы шагаем в зоопарк! Раз, два, три, четыре!

Побывать там каждый рад!

4. Подвижная игра «Кто это?» Показ, здесь написано: «Дружный зоопарк».     .№1-Косолапый и большой, любит шишки, любит мёд. Это кто? Медведица.

     --Он царь зверей, мире нет умней его, его сильней. Кто это? Лев.

№2--Много силы в нём, ростом он почти, как дом, огромный нос при нём. Слон.

     --Он огромный, усатый и полосатый, если встретишь не до игр. Это? Тигр.

№3--Надели коняшке, на тело чёрно- белую рубашку. Догадался? Это? Зебра.

     --В Африке толстяк живёт, весь день сидит в воде, думает лишь о еде. Бегемот.

5.Дидактическая игра «Кто где живёт?»

---Покажи, где живёт крокодил в реке или на дереве? (В реке)

---Покажи, где живёт обезьяна в реке или на дереве? (на дереве)

---Покажи, где живёт черепашка в реке или на земле? (на земле)

Умничка! Молодчинка! Всё знаешь! Я так горжусь тобой!

6. Дидактическая игра «Помоги жирафу.(Работа с пластилином).

Увсех жирафов на теле есть пятнышки. Покажи на картинке, давай посчитаем (8шт.). Какой? Коричневый? Покажи коричневый пластилин, отрезала тебе и себе по кусочку. Делай как я: раскатай колбаску, разрежем на 2 части, каждую часть ешё на 2 части =8 штук.  Из каждого кусочка раскатываем шарик=8 шари-ков. Берём шарик, кладём на пятнышко и придавливаем, и так 8 раз. Помогли?

7. Релаксация: Ты побывал в зоопарке, узнал много о животных тёплых стран,

помог жирафу стать красивым. Ты выполнил все мои задания. Ты умница!