Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Коррекционное обучение КонспектыКонспект индивидуального коррекционно- развивающего занятия для обучающихся 1 класса. Тема «Развитие познавательных процессов»

Конспект индивидуального коррекционно- развивающего занятия для обучающихся 1 класса. Тема «Развитие познавательных процессов»

Конспект индивидуального

коррекционно- развивающего занятия для обучающихся 1 класса.

Тема «Развитие познавательных процессов»

Составила: педагог-психолог Губкина Е.В.

Цель: коррекция познавательных процессов.

Задачи: развитие зрительной памяти; развитие пространственных представлений (определение местоположения объекта в строке и столбце); развитие умения копировать образец.

Класс: 1 класс.

Ход занятия

I. Вводная часть.

Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!», «Скажите добрые слова друг другу».

Упражнение мозговой гимнастики «Сова»: «Ухватитесь правой рукой за левое плечо и сожмите его. Поверните голову влево так, чтобы смотреть назад через плечо. Дышите глубоко и отведите плечи назад, посмотрите через другое плечо, опять делая движения назад. Уроните подбородок на грудь и глубоко дышите, давая мышцам расслабиться. Повторите, держась за плечо другой рукой».

II. Основная часть.

Задание 1. «Нарисуй по памяти».

Каждую фигуру показывают ученикам в течении 3 секунд. Сначала показывают первую фигуру, затем ее убирают или закрывают, а ученики зарисовывают показанную фигуру по памяти. Затем детям показывают вторую фигуру и т.д., после воспроизведения учениками всех шести фигур рисунки учащихся сравниваются с образцами. Точное воспроизведение каждой фигурой оценивается 1 баллом. Учащиеся, набравшие наибольшее количество баллов каким-либо образом поощряются.

hello_html_64095d50.jpg

Задание 2. «Определи фигуру».

  1. Необходимо рассмотреть фигуры в левой части листа и соединить стрелками с фигурами, которые кажутся похожими.

  2. Рассмотреть фигуры в правой части листа. Закрасить красным карандашом фигуру, расположенную в нижней строке и в правом столбце. Есть ли на рисунке еще такая же фигура? Где она расположена?

  3. Закрасить синим карандашом фигуру, расположенную в средней строке и в левом столбце. Есть ли на рисунке еще такая же фигура? Где она расположена? Закрасить зеленым карандашом фигуру, расположенную в верхней строке и в левом столбце. Есть ли на рисунке еще такая же фигура? Где она расположена?


hello_html_63bb2e8d.jpg hello_html_m5eef68d9.png

hello_html_m5eef68d9.png hello_html_16cfee26.png

hello_html_705de4fb.png hello_html_719131d3.jpg

hello_html_m1f3be522.jpg hello_html_m66658f2f.jpg hello_html_16cfee26.png



hello_html_16cfee26.png hello_html_mbe3a197.png hello_html_m1f3be522.jpg

hello_html_m5eef68d9.png hello_html_m3bda145.png hello_html_m6451be60.jpg


Задание 3. «Где этот домик?».


Сначала учащимся объясняется, что домики 1,2,3 расположены в верхнем ряду, домики 4,5,6 – в среднем ряду и домики 7,8,9 – в нижнем ряду. Затем ученикам задаются вопросы о расположении домиков, например:

- Где, в каком ряду и столбце расположен домик 4?

- Домики 2 и 6 находятся в одном ряду?

- Какой домик находится в нижнем ряду и левом столбце?

И т.п.

hello_html_m269ce242.jpghello_html_b98e405.jpghello_html_m4933d40c.jpg

hello_html_4c7e5ed9.jpghello_html_m6d3f7458.jpghello_html_29050dd2.jpg


Задание 4. «Срисуй фигуры точно».

Ученики на листе бумаги в клеточку должны точно воспроизвести нарисованные образцы фигур в правой половине листа.

hello_html_42a8843f.jpg

III. Заключительная часть – рефлексия.

Подведение итогов занятия. Обсуждение результатов работы учащихся и тех трудностей, которые у них возникали при выполнении заданий. Учащиеся сами отвечают на вопросы о том, чем же они занимались и чему научились на данном уроке.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал

Краткое описание документа:

Характеристика занятия

Уровень образования:

начальное образование

Целевая аудитория:

педагог-психолог

Предмет:

психология

Цель урока:

коррекция познавательных процессов.

Тип урока:

урок обобщения и систематизации знаний

Учащихся в классе:

6

Краткое описание:

Данное

занятие объединяет разные игровые упражнения, направленные одновременно на

развитие двух, трех психических функций у детей (моторика, внимание и память; мышление

и сенсорные навыки и т.д.), позволяет добиться большей эффективности применения

игровых приемов на коррекционных занятиях и способствует повышению общего

уровня развития и мотивации у детей.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 503 232 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Адаптированная рабочая программа( с умственной отсталостью) 2 вариант по чтению 5 класс
  • Учебник: «Чтение. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида», Гусева Г.М., Островская Т.И.
«Чтение. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида», Гусева Г.М., Островская Т.И.
  • 05.11.2019
  • 476
  • 14

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.11.2019 359
    • DOCX 213.7 кбайт
    • 2 скачивания
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Губкина Екатерина Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    • На сайте: 2 года и 2 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 3370
    • Всего материалов: 5