Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация [ш], [ж] во фразе, [л] в словах."

DOCX

Тема: Автоматизация [ш], [ж] во фразе, [л] в словах.

Цель: автоматизация шипящих во фразе и звука [л] в словах.

Задачи:

1. Образовательные:

- актуализация знаний о группе шипящих.

2. Коррекционные:

- развитие артикуляционной моторики;

- подготовка артикуляционного аппарата к постановке свистящих;

- развитие фонематического восприятия;

- расширение и обогащение словаря;

- развитие связной речи;

- развитие познавательных процессов.

3. Воспитательные:

- воспитание усидчивости, внимательности.

Оборудование: карточка со схемой артикуляционных упражнений, сюжетная картинка «Миша – медвежонок», предметные картинки (колобок, лыжи, флаг, хлопушка, яблоко, блокнот, галстук, глобус, свёкла, лук, клубника, молоко, вилку, лодка), карточки «Узелок на память».

Ход занятия

I. Орг. момент.

Здравствуй, Алеша! Сегодня мы с тобой продолжим учиться красиво говорить. А для начала сделаем небольшую зарядку:

Открываем мы глаза

Вдох и долго тянем А – А – А

Утром солнышко взошло

Снизу вверх мы тянем О – О – О

Днем по горкам ездим мы – Ы – Ы – Ы

Ночью смотрим на звезду

Сверху вниз слетает У – У – У

Молодец!

II. Основная часть.

1. Артикуляционная гимнастика

Посмотри Алеша, нам прислали послание, в котором зашифрованы упражнения. Давай их выполним:

«Окошко» (удержание 5 раз по 4 сек.)

«Трубочка» (удержание 5 раз по 4 сек.)

«Заборчик» (удержание 5 раз по 4 сек.)

«Часики» (переключение 10 раз)

«Качели» (переключение 10 раз)

«Вкусное варенье» (под счет в медленном темпе)

«Маляр» (под счет в медленном темпе)

«Грибок» (удержание 5 раз по 4 сек.)

«Гармошка» (переключение 10 раз)

«Лошадка» (10 раз)

«Чашечка» (удержание 3 раза по 5 сек.)

- Молодец!

2. «Повтори за мной»

Алеша, сейчас по карточке мы с тобой «прочитаем» предложения (на карточке опорные картинки: логопед говорит предложения, ребенок их отраженно повторяет)

Малыш идет под душ.

У дома тишь да глушь.

Этот гуляш хорош.

Гуашь убрали в гараж.

Наташа видела камыш.

Мышь идёт к детёнышам.

У Катюши большой багаж.

Яша первым пришёл к финишу.

На лыжах нужно бежать легко.

Дети ждут вожатого Женю Ежова.

Кожаную одежду можно надевать и летом.

У Надежды день рожденья летом.

Дежурный должен быть каждый день.

Жанна надела оранжевый джемпер.

- Молодец!

3. «Стихи руками»

Обедать

Лёша, Машенька и Женька,

Мойте руки хорошенько, (имитация мытья рук)

Не жалейте мыла! (пальцем погрозить)

Я уж стол накрыла. (жест рукой)

Ножик, вилку или ложку (загибание пальцев)

Не держите в кулаке. (руки в кулаки)

Не кормите тут же кошку: (показ ушей кошки)

Плошка кошки — в уголке. (показ вниз)

4. Пересказ по сюжетной картинке

Миша — медвежонок

Наступила зима, выпал белый снежок.

Радуется зиме Миша. Весело зимой: снежки и снежные бабы, санки и коньки.

Папа купил Мише лыжи. Мама сшила Мише тёплую шубку. Бабушка связала цветные шапку, шарф и варежки.

Надел всё это Миша и стал похож на смешного медвежонка.

Вопросы:

1) Когда выпал снежок?

2) Почему Миша радуется зиме?

3) Что папа купил Мише?

4) Что мама сшила Мише?

5) Что связала бабушка?

6) На кого похож Миша в одежде?

5. «Узнай предмет по его частям»

Колёса, кузов, дверцы, багажник (машина).

Стенки, дверцы, полки, вешалки (шкаф).

Рукава, пуговицы, воротник, манжеты ( рубашка).

Обложка, страницы, текст (книжка).

Вешалка, столовая, классы, спортзал (школа).

6. «Пара к паре»

Алеша, сейчас тебе нужно будет продолжить цепочку слов.

Пример: доктор — больница, учитель — школа.

Руки — варежки, голова — ...

Зима — снег, осень — ...

Палец — кольцо, ухо — ...

Салат — вилка, суп — ...

Мышь — мышонок, медведь — ...

Серёжа — друг, Наташа — ...

Дождь — капли, снег — ...

Полено— пила, бумага —...

7. «Колобок собирается в поход»

А сейчас, Алеша, отгадай загадку:

Он от дедушки ушел

И от бабушки ушел.

Только, на беду, в лесу

Встретил хитрую Лису.

(Колобок)

Молодец! Правильно, это колобок. Сегодня колобок решил не убегать от бабушки с дедушкой, а просто сходить в поход. Поможем ему?

Посмотри, перед нами картинки. Колобок хочет взять с собой в поход только те картинки, в названии которых есть звук [Л]. Давай поможем ему выбрать: лыжи, флаг, хлопушка, яблоко, блокнот, галстук, глобус, свёкла, лук, клубника, молоко, вилку, лодка.

Молодец, Алеша, все правильно выбрал! Помог колобку.

8. Игра «Поймай-ка!»

Алеша, колобок собирается в поход с друзьями. Давай поможем ему собрать друзей. Я буду называть имена, а ты, когда услышишь имя мальчика хлопай в ладоши и повторяй имя: Лариса, Володя, Мила, Николай, Илона, Влад, Алла, Руслан, Светлана, Ярослав, Клава, Слава, Влада, Павел, Злата, Кирилл, Клара, Данил, Михаил.

9. Игра «Узелок на память»

Алеша, запомни пары слов, переверни карточку и повтори пары слов по памяти:

Самовар – стол

Ключ – замок

Банка – погреб

Шуба – шкаф

Ботинки – полка

III. Итог занятия

Рефлексия:

Что тебе понравилось на занятии? Что не понравилось?

Какое задание было сложно выполнять? Что было легко?

Алеша, ты сегодня отлично занимался и поэтому получаешь наклейку!

Молодец!

Домашнее задание:

Дома тебе нужно будет поиграть с мамой по этим карточкам в игру «Узелок на память».

Краткое описание материала

Вашему вниманию предлагается план – конспект индивидуального логопедического занятия, для детей старшей дошкольной группы. Тема: Автоматизация [ш], [ж] во фразе, [л] в словах. Структура конспекта выстроена так, что ребенок с легкостью и удовольствием будет справляться с заданиями, при этом автоматизировать нарушенный звуки. При желании конспект можно разделить на два мини занятия, предназначенных для более углубленной автоматизации шипящих и соноров. Данное занятие будет интересно для логопедов, работающих детских садах.

Конспект индивидуального логопедического занятия "Автоматизация [ш], [ж] во фразе, [л] в словах."

Логопедия, Дефектология

Другие методич. материалы

19.12.2014

755

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Клиппа Анастасия Сергеевна

Учитель - логопед

На сайте: 10 лет и 6 месяцев
Всего просмотров: 4911
Подписчики: 1
Всего материалов: 6

4911
просмотров
6
материалов
1
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Клиппа Анастасия Сергеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.