Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект индивидуального логопедического занятия: Автоматизация звука [Л']

Конспект индивидуального логопедического занятия: Автоматизация звука [Л']



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект индивидуального логопедического занятия

Тема: звук [Л’]
Этап: Автоматизации

Цель: закрепление правильного произношения звука в слогах, словах, словосочетаниях.

Задачи:

Образовательные:

- развивать навыки звуко - слогового анализа и синтеза;

- закрепление и расширение лексического запаса учащегося по теме “Лес ”.

Коррекционно-развивающие:

развитие фонематического слуха и восприятия, слухового внимания;
– совершенствование грамматических форм речи уч-ся;
– развитие мелкой моторики;

- развитие зрительного восприятия;

- развитие словестно-логического мышления.

Воспитательные:

воспитание интереса к занятиям;
– формирование аккуратности при работе со схемой, записями.

Оборудование: фигурка Лесовика; картинки животных (олень, лиса, косуля, лягушка, лев); растений (Ель, клен, липа, малина, тополь, клюква, земляника, калина).

Ход:

1.Орг. момент: азбука настроения.

2.Осн.часть:

Загадка

Богатырь стоит богат,
Угощает всех ребят:
Ваню земляникой,
Таню костяникой,
Машеньку орешком,
Петю сыроежкой,
Катеньку малинкой,
Васю хворостинкой! (Лес)

- назвать 1-й звук в слове лес, уточнить артикуляцию звука [л’], дать характеристику звуку [л’], соотнести с буквой ( наложенные друг на друга буквы, найти л).

- как, ты думаешь , о чем мы сегодня поговорим? (мы будем гулять по лесу)

- какой звук нам будет помогать? (звук [л’])

В: мы отправляемся с тобой на прогулку по лесу. Посмотрим сколько разных предметов можно встретить в лесу в названии которых есть звук [л’].

1 задание: собрать слово из слогов. ( ле – со – вик Лесовик)

Игра закончи слов звуком [л’]. (какое задание выполнял?)

Слова: даль, ноль, пыль, шмель, моль, цель, медаль, капель, соль, метель.

2 задание: болото с кочками. На кочках слоги пройти через болото четко проговаривая слоги: кля, кле, клю, кли, клё; для, дле, длю, дли, длё; пля, плю, пле, плё.

3 задание: мы пришли на полянку, там растет много разных растений. Давай их назовем.

Ель, клен, липа, малина, тополь, клюква, земляника, калина.

- на какие группы можно разделить эти слова. (деревья, ягоды)

4 задание: Лесовик любит собирать гербарий (уточнить лексическое значение слова гербарий). В его гербарии только веточки в названии, которых есть звук [л’]. Назвать веточки (листья) деревьев.(образование относительных прилагательных). Заштриховать листья.

Клен – кленовая

Тополь – тополиная

Липа – липовая

Ель – еловая (Какая веточка будет лишняя. Почему?)

5 задание: Лесовик сварил варенье. (образование относительных прилагательных)

Из малины- малиновое

Клюквы – клюквенное

Земляники – земляничное

Калины – калиновое

Лесовик захотел пригласить зверей к себе на чай. Но все звери спрятались за деревьями.

Чтобы увидеть кто спрятался за деревьями , Лесовик приготовил тебе загадки. (Картинки животных: лиса, олень, лев, косуля, лягушка).

6 задание: отгадать загадки. Определить в отгадках какой по счету звук [л’] в слове. Закрасить соответствующий квадрат зеленым цветом.

Как ветви у него рога!
Он благородный. Он пятнистый.
Обходит сочные луга,
В жару идёт же в лес тенистый.
(Олень)


Рыжая, изящная,
Есть и черно-бурая. 
Пышный хвост. Нестрашная, 
С хищной всё ж натурою.
(Лиса)

Мелкий олень, но похож на козу.
Любит селиться в хорошем лесу.
Рыжий окрас. Не страшны ей снега.
А у самцов - будто лира рога.
(Косуля)

Пучеглазый Водолаз
В тине спрятался от нас.
И торчат у Водолаза
Над водой два круглых глаза.

(Лягушка)

Грозный, сильный и красивый, 
Он трясёт мохнатой гривой. 
А как рычит! Совсем не зря
У зверей он за царя.
(Лев)

7 задание: Построить фразу, ответив на вопрос: кто за чем спрятался?

- за кленом олень

-за елью косуля

- за липой лиса

- за тополем лев

-за клюквой лягушка

(Назвать лишнее животное. Почему?)

8 задание: Мы с тобой угадали всех животных. И Лесовик пригласил всех в гости на чай. Но животных он пригласил со своими детенышами. Давай их назовем.

У оленя – олененок

У лисы – лисенок

У косули – косуленок

У лягушки – лягушонок

У льва – львенок.


9 задание: Лесные жители очень заботливые родители. Наступил вечер и они стали расходиться по своим домам.

Ответить на вопрос кто с кем ушёл. (работа по карточкам)

Заботливый олень ушёл с (оленёнком)

Заботливая лиса ушла с (лисенком)

Заботливая косуля ушла с (косуленком)

Заботливая лягушка ушла с (лягушонком)

Заботливый лев ушёл с (львенком).


Итог: - какой звук мы сегодня закрепляли;

- где мы закрепляли звук [л’]

- какие задания выполнял для закрепления звука в словах и словосочетаниях;

- для чего ты учился правильно произносить звук [л’]




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 25.09.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров301
Номер материала ДВ-008395
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх