Конспект
индивидуального логопедического занятия в 3 классе по развитию словаря и
грамматического строя речи на тему «Новый год».
Цель: обогащение словарного запаса по теме и совершенствование
грамматического строя речи.
Задачи:
Коррекционно-образовательные: закреплять
умение образовывать множественное число существительных, качественные
прилагательные, закреплять правильное употребление пространственных предлогов, активизировать
и расширять словарь.
Коррекционно-развивающие: развивать
мелкую и общую моторику, зрительное восприятие.
Коррекционно-воспитательные: воспитывать
самостоятельность, мотивацию к дальнейшей работе на фоне успешно выполненных
заданий.
Оборудование: мешок,
новогодние игрушки, компьютер, елочка, бусы, снежки, урна, карточка для
штриховки, зеленый карандаш.
Ход работы:
I.
Организационный момент.
-
Здравствуй Леня! Давай посмотрим, что это у нас за мешок? Он тяжелый. Давай
рассмотрим, что в нем находится.
- Для чего
нужны игрушки?
-На какой
праздник наряжаем елку? В какое время года встречаем Новый год?
-Как ты
думаешь, от кого эта посылка? (Деда Мороза)
II.
Основная часть.
1. Упражнение
«Один - много».
- Дед Мороз
нам прислал игрушки, что мы будем с ними делать?
Давай украсим
ими елочку? Только не просто так, а будем превращать из одной игрушки много.
Например, один - фонарик, а если много-фонарики. (Работа с презентацией)
2. Обогащение
словаря.
- Красивая
елка у нас получилась? Хочешь, чтобы такая же елочка появилась перед нами? В
новый год случаются чудеса, давай тоже побудем немного волшебниками и
поколдуем. Для этого потрем хорошенечко ладошки, закроем глазки и сосчитаем до
трех (на столе появляется елочка).
- А елка то
не нарядная, давай ее бусами украсим. Будем не только наряжать, но и вспоминать
все слова, связанные Новым годом, зимой, волшебством. Заодно, пальчики
разомнем.
3. Упражнение
«Какой, какая, какие?»
- Вот сколько
всего мы вспомнили, а давай теперь посмотрим на картинки и скажем как можно
больше слов о них (работа с презентацией).
Снеговик (какой?) – большой, белый,
круглый, веселый…
Гирлянда (какая?) – новая, красивая,
блестящая, разноцветная…
Мишура (какая?) – блестящая,
новогодняя, серебристая…
Игрушка (какая?) – красивая,
стеклянная, круглая, новогодняя…
Дед Мороз (какой?) – сказочный, огромный,
добрый, веселый…
Снегурочка (какая?) – красивая, добрая,
веселая….
4. Физкультминутка.
- Ты
не устал сидеть? Давай немного разомнемся и поиграем в снежки. Я приготовила
для тебя снежки и урну. Твоя задача попасть в нее, если ты промажешь, тебе
нужно сделать приседание. Готов?
5. Развитие графо-моторных навыков,
закрепление употребления пространственных предлогов.
- Дед Мороз прислал
нам красивые игрушки, давай тоже нарисуем для него подарок и положим в мешочек?
Давай заштрихуем зеленым карандашом
-сначала елку, которая стоит перед самой высокой;
затем елку, которая стоит за самой низкой;
потом елку, которая стоит возле самой широкой елки).
Какая елка осталась незаштрихованной? (самая низкая).
- Какая она по счету? (первая).
III. Итог занятия.
-Наше занятие подходит к концу. Давай еще раз вспомним, про какой
мы праздник сегодня говорили? Какое дерево мы наряжаем под Новый год?
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.