Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звук [с].

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звук [с].

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Конспект индивидуального логопедического занятия по автоматизации звук [с].

Вид: занятие по коррекции звукопроизношения

Цели:

1.Коррекционно-образовательные:

  • Учить характеризовать звук [с] по акустическим и артикуляционным признакам.

  • Активизировать словарь глаголов при описании действий диких животных (на примере лисы).

  • Дать понятие о механизме образования глаголов прошедшего времени.

2. Коррекционно-развивающие:

  • Закреплять навык произношения звука [с]в изолированной позиции, в слогах, словах, предложениях.

  • Развивать тонкие дифференцированные движения частей языка.

  • Развивать движения мимических мышц.

  • Развивать тонкие движения пальцев рук.

  • Формировать длительную, направленную воздушную струю.

  • Формировать навык выделять звук в тексте.

  • Формировать умение анализировать место звука в слове.

3. Коррекционно-воспитательные:

  • Воспитывать контроль за правильным произношением поставленных звуков.

Оборудование: Игрушка лиса, картинки-символы к артикуляционным упражнениям, картинка для звукоподражания; картинка с изображением сороки, схема артикуляции звука [с], карточки для упражнения «доскажи словечко», схема слова из 3 ячеек.

Ход занятия:

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

  1. Организационный момент

Здравствуй Вика!

Ой, там кто-то тявкает! Тяв-Тяв! Кто же это?

(Логопед достает из-за ширмы игрушку-лису)

Здравствуйте! Это лиса!

  1. Основная часть (подготовительный блок)

Давай покажем лисе, что мы умеем.

Мы умеем улыбаться!

Мы умеем удивляться!

Мы умеем жмуриться!

Мы умеем хмуриться!



На лапку лисе упали снежинки. Логопед кладет на руку ребенка шарики из ваты.

Давай подуем на них, чтобы они растаяли. Положи широкий язычок на нижнюю губу, вдохни носом и выдохни через рот. Выдох должен быть долгим, плавным.



Лисичка обрадовалась, улыбнулась тебе, показала все зубки. Подержи до 5.

Логопед показывает артикуляционное упражнение «Заборчик». Каждое артикуляционное упражнение выполняется несколько раз и сопровождается движением пальцев рук.



А какой у лисы длинный носик.

Проголодалась лисичка, угостим ее блинами.

Подержи блин на губе, как на тарелочке до 5.

Почистила лисичка зубки. Пошла лиса кататься с горки.

Встретила лиса ослика. Логопед широко улыбается, язык за нижними зубками и произносит: ИЕ.

Ослик играл на дудочке. Логопед кладет широкий язык на нижнюю губу и сворачивает его трубочкой. Подуем в

Ребенок проговаривает стихотворение совместно с логопедом, и выполняет движения.











Ребенок выполняет упражнение.















Ребенок выполняет упражнение «Заборчик» и повторяет движения рук.









«Хоботок»

«Накажем непослушный язычок», «Лопаточка», «Почистим нижние зубки» «Горка» «Ослик»













«Дудочка»

  1. Речевой блок.

























































































































































  1. Итог занятия.

Вдруг на лису подул холодный ветер. Логопед показывает ребенку картинку с изображением ветра. Как он свистел? С-с-с!



Что делают губы, когда мы свистим? Выбери карточку.

На что похож язычок? За какими зубками он спрятался? А на что похожи зубы? А какой ветерок, теплый? А струя воздуха широкая?



А воздушная струя встречает преграду?

Посмотри в зеркало.

Если есть преграда, то это…



Посмотри в зеркало, спинка языка поднялась.

Этот звук твердый.



Положи руку на горлышко и проверь, звенит ли колокольчик? Это глухой звук.

Каким цветом мы обозначаем согласный, твердый звук?

Ветер залетел к нам и свистит по углам.

Лети ветерок и свисти!



Давай мы поймаем ветерок, чтобы он лису не заморозил?

Слушай внимательно. Услышишь, что ветерок засвистел, сразу его лови. Логопед показывает как ловить ветерок, растопыривает пальцы, а затем сжимает их в кулак.

Я несусь на самокате

Мимо сосен и берез.

Оставляет на асфальте

Самокат следы колес.

Молодец! Все ветерки поймал, теперь лиса не замерзнет в лесу.



Смотри, кто там на ветке сидит? Логопед показывает на игрушку-сороку.

Какую она красивую песенку поет. Как будто «в лесу родилась елочка», только вместо слов са-са-са. Послушай. Логопед поет короткий отрывок.

Лиса тоже захотела спеть.

А лиса решила с сорокой поиграть в игру «Доскажи словечко». Помоги сороке отгадать слова.

Ли… Ко… О… Колба… Поло.. Кляк… Что получилось?



А в слове «лиса» свистит ветерок?

Давай пропоем его. Логопед совместно с ребенком пропевает слово и проводит пальцем под схемой, состоящей из 3 ячеек.

Где спрятался ветерок в начале слова, в середине или в конце?

Правильно.

А в слове слон есть ветерок?

Где он спрятался?

А в слове кокос?

Посмотри, какие у лисы фотографии! Логопед показывает ребенку картинки, на которых лиса выполняет различные действия. Что лиса делала вчера? Логопед показывает на первую картинку и дает образец. Лиса искала мышку. А еще что делала лиса?







Лиса побежала в норку к своим лисятам.

Дома расскажи маме, что ты увидела на фотографиях. Какой звук мы сегодня говорили чаще других?

Какой это звук гласный или согласный?

Ты сегодня очень старалась! Молодец!



С-с-с!









Ребенок отвечает на вопросы, выбирает карточки.









Да, зубы.

Согласный звук.











Не звенит.





Синим цветом.



Ребенок двигается по кабинету и произносит звук [с].

Давайте.













Ребенок «ловит ветерок»













Это сорока.







Ребенок поет слоги са-са-са.



Ребенок называет недостающий слог, а затем проговаривает слово полностью.

Да.















В середине слова.





Да

В начале слова.

В конце слова.









Лиса тявкала (бегала, нюхала, охотилась на мышку, защищала лисенка)















Звук [с]

Cогласный.










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-353619
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>