Инфоурок Библиотека материалов Развитие речи "Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с РАС дошкольного возраста с опорой на персонифицированный подход"

"Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с РАС дошкольного возраста с опорой на персонифицированный подход"

Предпросмотр материала:

Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с РАС дошкольного возраста с опорой на персонифицированный подход.

(Подготовительный этап)

Особые организационные условия. Персонифицированный подход: не может длительное время принять решение, затрудняется в ситуациях выбора. Необходима поддержка положительной реакции на музыкальный фон (в течение занятия были подобраны приятные для ребенка мелодии).

Цель занятия: снятие тревожности и сенсорного дискомфорта.

Задачи:

I. Коррекционно-образовательные:

1. Формировать понимание простых правил занятия по наглядным карточкам

2. Закреплять последовательность действий по карточке-расписанию

3. Вводить короткие приветственные и прощальные фразы

II. Коррекционно-развивающие:

1. Развивать саморегуляцию через дыхательные и ритмические упражнения

2. Развивать мелкую моторику и зрительное слежение

3. Поддерживать речевое подражание в одно- и двусловных фразах

III. Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать доверие к логопеду

2. Поддерживать интерес к совместной игре и правилам очередности

Оборудование: спокойная мелодия; карточка-расписание из 4 шагов; пиктограммы правил (здравствуйте, слушаю, говорю по очереди, прощаюсь); зеркало настольное; шарики Су-джок (ежик); листья картонные красные, желтые, зеленые; корзины красная, желтая, зеленая; аудиозапись логоритмического упражнения «Здравствуйте, ладошки хлоп».

Методы: практические (упражнения, игровые действия, моделирование ситуаций, массаж) наглядные (иллюстрация, демонстрация, наблюдение) словесные (рассказ, объяснение, беседа),

Приёмы: ритуал приветствия под музыку, использование карточки-расписания, музыкальное сопровождение, подражание, артикуляционная гимнастика перед зеркалом, массаж кистей с помощью мяча Су-джок, пальчиковая гимнастика, логоритмические упражнения, вопросно-ответный приём, словесное поощрение, игровые приёмы, эмоциональное подкрепление, система поощрения наклейками, предоставление выбора, визуализация эмоций.

Предварительная работа: короткие наблюдения за осенними изменениями на прогулке; рассматривание картинок на тему «Осень»; знакомство с карточкой-расписанием.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Логопед. Здравствуй. Послушаем тихую мелодию и поздороваемся ладошками: здрав-ствуй-те.

Игра: «Иди ко мне»

Цель: формирование эмоционального контакта с логопедом

Описание игры: логопед отходит от ребенка на несколько шагов и манит его к себе, ласково приговаривая: «Иди ко мне, мой хороший». Когда ребенок подходит, логопед его обнимает: «Ах, какой ко мне хороший Алеша пришел».

Логопед. Смотри на карточку-расписание: «приветствие – игры – физкультминутка – прощание». Повтори.

II. Основная часть.

1. Игра «Ежик». Развитие мелкой моторики.

Массаж кистей рук с помощью массажного мяча «Ежик»:

«Ежик» в руки нужно взять, (берем массажный мячик)

Чтоб иголки посчитать. (катаем между ладошек)

Раз, два, три, четыре, пять! (пальчиками одной руки нажимаем на шипики)

Начинаем счет опять. (перекладываем мячик в другую руку)

Раз, два, три, четыре, пять! (пальчиками другой руки нажимаем на шипики)

2. Артикуляционная гимнастика у зеркала.

Логопед. Улыбка – покажи зубки.

Логопед. Трубочка – вытяни губы вперед.

Логопед. Лошадка – цок-цок языком.

Логопед. Чашечка – подними язык кверху «чу-шу».

Логопед. Качели – язык вверх-вниз, медленно.

Логопед. Произнеси за мной: «па-па», «па-па-да», «ма-ма». Следим в зеркале.

3. Пальчиковая гимнастика.

Логопед. Наши пальчики устали – делаем зарядку:

Тук-тук-тук, в домике стук. Капусту рубим, рубим; морковку трем, трем; капусту солим, солим; капусту жмем, жмем.

Логопед. Покажи каждое действие пальчиками.

4. Упражнение «Выбор»

Цель: формирование умения попросить предмет в ситуации выбора.

Стимульный материал: веревка, кубик.

Логопед кладет на стол перед ребенком два предмета: один – с которым ребенок любит играть (например, веревка), и второй – который ему неинтересен (например, кубик). Логопед задает вопрос: «Что ты хочешь – веревочку или кубик?» и делает паузу, чтобы дать ребенку возможность сделать выбор. Если ребенок затрудняется, логопед оказывает помощь в виде вербальной подсказки («веревочку» или «я хочу веревочку») либо невербальной подсказки, направляя руку ребенка к предпочитаемому предмету. Постепенно количество подсказок уменьшается, по мере формирования у ребенка умения самостоятельно выражать свой выбор.

4. Игра «Разложи листочки по корзинкам».

Логопед. Это листья. Какого цвета? Скажи: «красный», «желтый», «зеленый».

Логопед. Разложи: красные в красную, желтые в желтую, зеленые в зеленую корзинки.

Логопед. Произнеси фразу: «кладу красный лист в красную корзину».

Физкультминутка: «Я иду, ты идешь…»

Я иду, и ты идешь – раз, два, три.

Я пою, и ты поешь – раз, два, три.

Мы идем, и мы поем – раз, два, три.

III. Заключительная часть.

Логопед. Что делали сегодня? Помогаем ответить ребенку, если сам затрудняется.

Логопед. Прощаемся песенкой: «до-сви-да-ни-я».

IV. Рефлексия.

Логопед. Что тебе понравилось больше всего сегодня? А что было самым трудным? Выбери картинку своего настроения на занятии.

Молодец. Получи наклейку на карточку «работал спокойно».

"Конспект индивидуального логопедического занятия с ребенком с РАС дошкольного возраста с опорой на персонифицированный подход"

(1 оценка)

DOCX

04.02.2026

132

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Серова Юлия Ивановна

Учитель-логопед

На сайте: 8 месяцев
Всего просмотров: 1379
Подписчики: 0
Всего материалов: 4

1379
просмотров
4
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Серова Юлия Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.