Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект индивидуального занятия "Автоматизация звука Р в словах"

Конспект индивидуального занятия "Автоматизация звука Р в словах"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

Тема: Автоматизация звука Р в словах.

Тип занятия: индивидуальное

Цель: ребёнок научится произносить звук [р] в словах

Материально-техническое обеспечение: зеркало, счётные палочки, билеты, картинки артистов цирка, пшено в чашке, мяч, импровизированные тумбы и картинки со звуком [р] в начале, середине и конце слова, картинки с изображением инструментов, тетрадь «День рождения Р. Логопедические игры» автор Баскакина И.В.


Ход занятия


I.Вводная часть

1.Привлечь внимание ребенка к теме занятия

Приход Тигренка

-Сегодня мы с Тигрёнком отправимся в цирк. Там нас будет ждать интересное представление.

Удалось привлечь внимание ребенка

2. Развивать мелкую моторику через конструирование по образцу

Ребенку предлагается выложить из счетных палочек шатер


- Но чтобы попасть в цирк, нужен билет. А его можно получить, если выложить из счётных палочек шатер цирка, как на рисунке

( прилагается схематический рисунок шатра)


Ребенок выложил шатер по образцу из счётных палочек и получил билеты для себя и Тигренка

II. Основная часть

  1. Актуализация опорных знаний

1.1.Закреплять правильное выполнение артикуляционных упражнений.




Артикуляционная гимнастика

Сегодняшнее выступление в цирке посвящено звуку [р].

Первым номером будет выступать обезьянка. Ей нужен помощник, чтобы рассмешить зрителей. Давай ей поможем. Сначала улыбнемся всем –ЗАБОРЧИК, а теперь вытянем губки вперёд и отправим зрителям воздушный поцелуй – ХОБОТОК. А сейчас покажем всем большой язык – ЛОПАТКА, потом ПОДУЕМ С ЧАШЕЧКИ, подвигаем язычком вверх-вниз – КАЧЕЛИ, поцокаем – ЛОШАДКА, подразнимся по-разному – ИНДЮК С СИЛЬНЫМ ВОЗДУШНЫМ ВЫДОХОМ, постучим на БАРАБАНЕ.



Ребенок правильно выполнил артикуляционные упражнения

1.2.Продолжать формирование длительной направленной воздушной струи.

-Хочешь узнать, кто будет выступать следующим?

Кто-то спрятался на дне

Но пока не видно мне.

На пшено подую я

И скажу кто там, друзья!

На дне чашки приклеена картинка, сверху насыпано пшено. Задача ребёнка – раздуть пшено с середины и увидеть картинку, и назвать её.

Ребенок раздул пшено с середины тарелки, на которой приклеена картинка совы, и правильно назвал её.

1.3.Уточнить артикуляционный уклад звука [р].

Автоматизировать произношение звука изолированно.

-Это мудрая сова. Она расскажет как нужно произносить звук [р]

Кончик языка касается бугорков за верхними зубами, боковые края прижаты к верхним коренным зубам, форма языка напоминает ложечку, под напором выдыхаемого воздуха язык дрожит.

Попробуй произнести звук [р] правильно и будешь участвовать в следующем номере вместе с мудрой совой.

Ребенок правильно произнес звук [р]

1.4.Формировать четкий образ графического изображения печатной буквы

Написание буквы Р

В следующем номере с совой тебе нужно нарисовать букву Р на крупе в чашке.

Ребенок нарисовал пальчиком букву Р на крупе

1.5.Автоматизировать произношение звука в слогах

- А сейчас нас повеселят клоуны своими чистоговорками (ребёнок проговаривает слоги в конце слова)

Ры - ры - ры – у нас в руках ша-ры.

Ру - ру - ру - коза грызет ко-ру.

Ры - ры - ры – мешают кома-ры.

Ра - ра - ра – Кате спать по-ра.  

Ребенок правильно проговорил слоги

1.6.Развивать фонематическое восприятие в ходе выделения звука в ряде слов


-Следующим номером выступает жонглер. Ты знаешь, кто такой жонглер, что он делает? (цирковой артист, который умеет в воздухе подбрасывать несколько предметов)

- Но сегодня жонглер заболел. И его заменишь ты. Ты будешь подбрасывать один мячик, когда услышишь звук [р] в словах.

Корабль, малина, брусника, фломастер, лопата, диван, парусник, конфета, тетрадь, вертолет.


Ребёнок правильно определил слова с заданным звуком

  1. Изучение нового материала

2.1.Развивать зрительное восприятие.

Автоматизировать произношение звука в словах

- Следующим номером выступает фокусник. В его волшебном шкафу спрятаны животные

Назови животных, спрятанных в шкафу фокусника (наложенные картинки: жираф, носорог, кенгуру)


Ребёнок узнал животных правильно их назвал

2.2.Обогащать словарь ребенка словами-паронимами

-Ой! Неожиданно на сцену вылетел попугай. Этот попугай непростой, он во всех словах заменяет первый звук на звук р.

Какие слово получится у попугая, если он услышит слово дом? (ром)

Хобот, пугать, кот, мак, танец, мычать, высь, нога, пыжик, козы, мука.

Ребёнку удалось образовать новые слова

2.3.Вырабатывать чёткие координированные движения во взаимосвязи с речью

Логоритмическое упражнение

- И снова клоуны! Они предлагают подвигаться вместе с ними

На каждое слово – шаг вперёд и хлопок

Труба трубит, труба поёт,

Трубач по городу идёт.



2.4.Развивать навык звукового анализа в ходе определения места звука в слове


- А представление продолжается. На арену приглашается наш Тигрёнок. Ему по команде нужно занять одну из трех тумб. На первую тумбу Тигрёнок запрыгивает, если звук [р] находится в начале слова, на вторую – если в середине и на третью – если в конце.

Я буду тебе показывать картинки, а ты их будешь называть и ставить Тигрёнка на нужную тумбу.

Корзина, комар, рыбак, сыр, муравей, рукавица, самовар, корона, сахар, рога, огород.


Ребенок назвал слова и определил место звука в предложенных словах

2.5.Обогащать словарь словами, обозначающими профессии


-И напоследок выступит цирковой оркестр. Давай посмотрим, на каких инструментах играют в оркестре.

Картинки:

Гитара, скрипка, барабан, гармошка, труба

-А как называются люди, которые играют на них?


Ребенок назвал профессии музыкантов

III. Обобщающая часть

Закрепить умение находить и называть слова со звуком [р]

-Итак, представление закончилось.

Домашнее задание

- Дома приготовь цветы для артистов. Для этого назови цветы, изображенные на картинке, и раскрась их. (Картинка из тетради «День рождения Р. Логопедические игры» автор Баскакина И.В., стр.14)

Ребенок раскрасит цветы на картинке

IV. Итог. Рефлексия.

Самоанализ ребёнка

- Какому звуку было посвящено сегодняшнее выступление?

- Чему ты сегодня научился?

- Я научился говорить слова со звуком [р]


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-031923
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>