Конспект индивидуального занятия "Автоматизация звуков [Р] и [Рь] в словах и предложениях"

Конспект индивидуального занятия в объединении «Чистоговорка».

Тема: Игра со звуками  [Р] и [Рь].

 Цель: автоматизация звуков [Р] и [Рь] в словах и предложениях.

Задачи :

1.Развивать фонематическое восприятие.

2.Учить подбирать слова с противоположным значением.

3.Воспитывать навык самоконтроля за своей речью.

Оборудование: картинки артикуляционной гимнастики, карандаши, настольная игра «Волшебная удочка», шарик СУ-Джок.

Ход занятия.

 Сегодня необычное занятие. Мы отправляемся в путешествие в страну звуков[ Р] и[ Рь]. Тебя ждут испытания. Чтобы справиться ними, нужно размять язычок (артикуляционная гимнастика).Молодец.

Речевая разминка «Большой, маленький тигр». Рычим громким голосом, тихим голосом.

1испытание «Волшебная удочка». Ловить картинки только со звуком[ Р] и [Рь]. Молодец.

2 испытание «Антонимы». Ты называешь слова наоборот.

 Белый- …(черный),

Больной- …(здоровый),

Новый-…(старый),

Медленный-…(быстрый),

Узкий-…(широкий),

Длинный-…(короткий),

Плохой- …(хороший),

Младший-…(старший),

Мягкий-…(твердый).

 Молодец, справился со всеми заданиями.

3испытание «Исправь взрослого». Я буду называть тебе предложения неправильно, а ты меня должен исправить (например, плодавец плодает блынзу).

Продавец продает брынзу.

Зебра брыкается.

Бобры построили запруду.

Подруги собрали бруснику.

У друзей красивые кружки.

На фотографии крапива и крыжовник.

Мама покупает красную икру.

 Молодец, выполнил задание без ошибок.

4 испытание «Обведи по контуру».

Назови картинки, обведи по контуру разными карандашами (катер, помидор, мухомор, топор).

5 испытание «Запомни стихотворение».

Котенок Рыжик набрал кочерыжек,

 карман лопнул, комара прихлопнул.

Разучим сначала медленно, потом в быстром темпе. Молодец.

Физминутка.

 Прошагай по комнате, называя слово помидор руки на поясе, слово катер руки на плечи, слово топор руки прямо перед собой.

6 испытание «Разложи как было». Запомни, как лежат картинки и разложи как было» (прищепки, перец, бревно, коврик, черепаха ,огурец, орехи).

7 испытание «Назови ласково». Назови слова ласково, катая шарик Су-джок по руке к каждому пальчику.

Бревно-…(бревнышко).

Перец-…(перчик).

Прищепка-…(прищепочка).

Огурец-…(огуречик).

Орехи-…(орешки).

Ты справился с испытанием.

8 испытание «Обведи по контуру». Обведи по контуру картинки разными карандашами и назови (репей, рюкзак, рябина).

9 испытание «Запомни стихотворение».

У моей сестры Марины щеки словно мандарины

А сама сестра Марина чуть побольше мандарина.

10 испытание «Кто быстрее?». Кто быстрее произнесет скороговорку ты или я? Сначала произносим медленно, потом быстрее.

Перепелки пролетали, перья на траву роняли.

Ты молодец, справилась со всеми испытаниями.

Домашнее задание: выучить скороговорку, стихотворение.

Рефлексия. Понравилось тебе занятие? Если понравилось, то подними руки вверх. Если нет, топни ногами.

Итог занятия. Какие слова со звуком [ Р] и [Рь] ты запомнил? Молодец.