Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект индивидуального занятия на тему: "Автоматизация звука [Р] в слогах,словах и предложениях"

Конспект индивидуального занятия на тему: "Автоматизация звука [Р] в слогах,словах и предложениях"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Конспект индивидуального занятия

Тема: «Автоматизация звука [P] в слогах, словах, предложениях»

Цель: - Автоматизация звука [ Р] в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

Образовательные

- Повторение артикуляционных упражнений в полном объёме;

- Автоматизация звука [Р] в словах и чистоговорках.

Коррекционные

-Развивать артикуляционный аппарат;

-Умения произносить звук [Р] изолированно, в слогах, словах, предложениях, чистоговорках;

-Развивать слуховое внимание;

-Развивать общую и мелкую моторику.

Воспитательные:

-Воспитывать положительное отношение к занятию, самостоятельность, контроль за собственной речью.

Оборудование: разрезная картинка «Автобус», карточки с цифрами 2 и 3, игрушки: собачка, слон, три «тумбы» (разноцветные кубики), картинки со звуком [Р] в начале, в середине, в конце слова, мозаика, зеркало.


Ход занятия


  1. Организационный момент.

Логопед: -Сегодня мы с тобой отправимся в цирк. Нас ждет интересное представление.


  1. Артикуляционная гимнастика.

Логопед: -Но прежде чем идти в цирк, нужно дома навести порядок. Сначала почистим коврик (упражнение «Качели»). Постираем и прополощем платочки (упражнение «Индюк»). Повесим платочки на балкон, пусть ветерок их высушит (упражнение «Парус»). Вытрем пыль с полочек (упражнение «Маляр»). А теперь — бегом в цирк (упражнение «Барабанщик»).


Логопед: - Впереди остановка. На чём можно ехать в цирк? Собери картинку, и ты узнаешь, на чём мы поедем в цирк. (Ребенок собирает из частей картинки автобус.)

Логопед: - Так на чём мы поедем?

Ребенок: - На автобусе.

Логопед: - Завели мотор! Поехали! «Мотор рычит Р-Р-Р…» (Ребенок громко произносит звук [Р]).


  1. Характеристика звука [Р].

Логопед: - Какой он - звук [Р]?

Ребенок: - Согласный, твердый, звонкий, обозначается синим цветом.


  1. Автоматизация звука.

1) в слогах.

Логопед: - Вот мы и в цирке. Как ты думаешь, какие артисты работают в цирке? Представление начинается. Выступают дрессированные собачки.

Логопед: - Они знают цифры: произнесут им цифру, и собачки лают столько же раз.

- Я произнесу слог, а ты его повтори, столько раз какая цифра на картинке.

пра - 2 дры — 3 пар — 2 пар — 3

пру - 3 бро - 2 pop - 3 рэр - 2

Логопед: - Молодец!


2) в словах: образование уменьшительно-ласкательных форм существительных.

Логопед: - На арене выступает клоун. Он пытается показать фокус:

большие предметы превратить в маленькие. Поможем ему?

Ребенок: - Да.

Большое ведро, а маленькое … ведёрко, коробка – коробочка,

Торт – тортик, помидор — помидорчик, картина – картиночка, карандаш – карандашик, рубашка – рубашечка.


3) в предложениях

Логопед: - Как ты думаешь, что делает клоун в цирке? Клоун смешит в цирке детей, вот и тебя он тоже хочет рассмешить.

Логопед: - Послушай, правильно ли он говорит и исправь, если нужно ошибки.

- Расцвели на клумбе козы.

В огород забрались розы.

- У слона огромный робот.

На заводе сделан хобот.

- Ползает у речки мак.

Расцветает в поле рак.


  1. Развитие звукового анализа.

Логопед: - А представление в это время продолжается. На арену выходит дрессированный слон.

- Ему по команде нужно занять одну из трёх тумб. Командой для него служит картинка. Если звук [ Р] в начале слова, слон встанет на первую тумбу, если в середине – на вторую, а если в конце слова – на третью тумбу.

Логопед показывает картинки (ромашки, комар, рыба, баран, забор, корова)

Ребёнок называет картину, определяет место звука в слове и помещает слона на нужную тумбу.


  1. Упражнение в правильном произнесении звука [Р].

Логопед: - Представление заканчивается. Артисты прощаются со зрителями.

Ирк – ирк – ирк – все любят цирк.

Тры – тры – тры – шары в руках у детворы

Тра – тра – тра – до свидания, детвора.

Пра – пра – пра – артистам отдыхать пора.


Логопед: -Прощаясь, артисты подарили нам мозаику, давай фишками мозаики выложим букву Р.


  1. Итог занятия.

Логопед: -Скажи, выступление каких артистов тебе понравилось? Отвечай, пожалуйста, полным ответом.

- А какой звук мы брали с собой в цирк?

Общая информация

Номер материала: ДВ-497147


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания конституционного права с учетом реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»