Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад комбинированного вида №109»
Заводского района г. Саратова
Конспект
индивидуального
занятия по
формированию
артикуляционной моторики
с
детьми старшей группы
« Путешествие
Винни -Пуха на воздушном шаре»
Выполнила: Монахова Татьяна
Васильевна
воспитатель 1 категории
Саратов
2015 г.
Цель: Вести
работу по формированию правильного физиологического дыхания. Подготовка
артикуляционного аппарата к постановке звуков, посредством артикуляционной
гимнастики. Развитие мелкой моторики рук, логического мышления. Расширение
словарного запаса по лексической теме «овощи», совершенствование
цветовосприятия и цветоразличения. Воспитывать усидчивость ., внимание, любовь
к природе.
Оборудование:
План-схема,
маленькая мягкая игрушка Винни -Пух, картинка с изображением козы, карточка с
изображением орудий труда в огороде, цветные кружки, карточки с изображением
овощей /черно-белые. Зеркало.
Занятие проводится
с 1-2 детьми , продолжительность 10-12 минут.
Ход занятия:
На столе лежит
план-схема
Воспитатель:
Однажды Винни -Пух решил отправиться в путешествие. Долго думал на чем же он
поедет и решил полететь на воздушном шаре. Он взял шарик и стал его надувать/
проделывается имитация надувания шарика. По желанию можно надуть воздушный
шарик.
Поднялся
сильный ветер и воздушный шарик полетел, летел он летел, пролетел над полем и
опустился у Козы-дерезы в огороде
1. Посмотри, кто
изображен на картинке? / коза-дереза .Где она находится? /в огороде. А что
растет у нее на огороде?/морковь, помидоры, лук и т.д . Как всё это можно
назвать одним словом? / овощи
2. У Козы-дерезы
огород очень большой и Винни -Пух решил ей помочь, но не знает что -же ему
нужно для работы в огороде. Давай с тобой вместе поможем ему, посмотри что ты
видишь на картинке /перечислить. Убери лишнее. Почему ты решил что это
лишнее?/ответы ребенка. Давай вслух и назовем, то что нужно Винни- Пуху для
работы в огороде /лейка, грабли, лопата
3.
Артикуляционная гимнастика
А мы с тобой умеем
делать артикуляционное упражнение «Лопаточка»
Язык лопаткой
положи
И под счет его
держи
1,2,3,4,5 язык
надо расслаблять
Рот открыт. Губы в
улыбке. Положить широкий передний край языка на нижнюю губу и удерживать его в
таком положении под счет от 1 до 5. Следить чтобы губы не были напряжены, не
растягивались в улыбку, чтобы нижняя губа не подворачивалась и не натягивалась
на нижние зубы, язык не высовывался далеко: он должен только накрывать нижнюю
губу. Боковые края языка должны касаться углов рта.
Огород Козы-дерезы
окружен высоким забором, давай сделаем свой «Заборчик»
2. «Заборчик»
Зубы сомкнуты.
Губами имитирутся произнесение звука «И», губы находятся в улыбке.
А теперь
представьте что мы с вами превратились в маляров, давайте покрасим наш заборчик
3. «Маляр»
Язык – как
кисточка моя,
И ей заборчик
крашу я
«Покрасим
заборчик»
Водить языком с
внешней стороны зубов, сначала верхние, затем нижние.
«Посчитаем каждую
дощечку»
Дотронуться до каждого
зуба отдельно/верхние зубы
Как быстро идет
время, а давайте сделаем упражнение «Часики»
Наш веселый
язычок, повернулся на бочок
Смотрит влево,
смотрит вправо
«Часики»
Улыбнуться,
открыть рот. На счет 1-2 поочередно переводить кончик языка из одного уголка
губ в другой. Нижняя челюсть при этом остается неподвижной.
А Коза-дереза
любит кататься на лошадке, а мы с вами умеем делать артикуляционное упражнение
«Лошадка»
«Лошадка»
Улыбнуться,
открыть рот и пощелкать кончиком языка, как цокают лошадки копытами. Рот при
этом открыт, язык должен быть широким. Следить. Чтобы кончик языка не
подворачивался внутрь, а нижняя челюсть оставалась не подвижной.
4. Пальчиковая
гимнастика
У Козы-дерезы в
огороде выросло очень много капусты и она решила ее засолить на зиму, давайте
поможем ей засолить капусту.
«Засолка капусты»
Тук-тук_тук-тук!
/ритмичные удары ребром ладони по столу
Раздается в доме
стук
Мы капусту
нарубили, /хватательные движения обеими руками
Перетерли,
посолили/ указательный и средний пальцы трутся о большой
И набили плотно в
кадку /удары обеими руками по столу
Все теперь у нас в
порядке / отряхивают руки одна о другую ладошками
5. А здесь живет
затейник кот-художник, он нарисовал картинки овощей , но забыл их раскрасить,
а Винни-Пух не знает какими они должны быть и как называются.
Давайте ему
поможем, а помогут нам с тобой цветные кружки.
Это что? /огурец –
какой кружок мы должны взять? Зеленый Почему? /потому что огурец зеленый.
Ребенок берет зеленый кружок и кладет его на карточку с изображением огурца и
проговаривает /огурец зеленый. И так с другими овощами.
Как незаметно
пролетело время и мы с вами вместе с Винни -Пухом оказались опять в детском
саду, ну а что нового и интересного он узнал он расскажет своим друзьям. А вам
понравилось наше путешествие? У кого в гостях мы побывали? Мне тоже понравилось
как вы занимались, были активными и внимательными, старались все делать
правильно. Большое спасибо!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.