Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект индивидуального занятия по ФП и РСВ "Звук Ч..."

Конспект индивидуального занятия по ФП и РСВ "Звук Ч..."


  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Конспект индивидуального занятия по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи:

«Звук Ч в стечениях с согласными. Правило орфоэпии «Непроизносимые согласные в словах». Текст «Спасли воробья».

Цель занятия: автоматизировать звук Ч в стечениях с согласными; познакомить с правилом русской орфоэпии «Непроизносимые согласные в словах»; продолжить развитие речевого слуха при работе с текстом «Спасли воробья».

Организационный момент.

-Здравствуй.

-Аппараты работают?

-Какой сейчас месяц?

-Кто сегодня дежурный в классе?

-В неделе семь дней.

-Сегодня среда.

I часть занятия – формирование произношения

-Будем заниматься, хорошо и правильно говорить звук Ч.

1.Работа с артикуляционным профилем звука Ч (закрепляем правильную артикуляцию звука: положение губ, языка, голос, воздушная струя, используя двойной контроль и самоконтроль).

2.Читай слоги и слова правильно, соблюдая ударение (работа со слогами, словами)

Ачка-ачка-девочка

Очта-очта-почта

Ачки-ачки-тапочки

Ичка-ичка-спичка

3.Скажи слова ласково, прочитай:

Ветка-веточка

Кошка-

Ложка-

Мама-

Собака-

Шапка-

4.Слушай и повторяй слова, в которых есть звук Ч (материал предъявляется слухо-зрительно):

Муха, печник, тыква, жук, стрекоза, пчела, ворон, синица, девочка, горох, сок, кабачки, помидор, лук, тапочки, тумба,

5.Составь предложения по картинкам: Кто? что делает? (работа с предложением).

Учительница учит детей.

Почтальон……………...

Лётчик………………….

Врач……………….........

6.Работа над правилом орфоэпии «Непроизносимые согласные в словах».

-Прочитай правило: « В некоторых словах согласные В, Д, Л, Т не произносятся, но пишутся».

-Послушай, как говорит учитель, посмотри на надстрочные знаки: здра (в) ствуй, праз (д) ник, сер(д) це, со(л) нце, поз(д) но.

-Прочитай правильно (те же слова).

-Прочитай, соблюдая правило, словосочетания: яркое солнце, поздний вечер, грустный мальчик (материал даётся без надстрочных знаков).

Физ.минутка (выполняются движения под музыкальное сопровождение).

II часть занятия - развитие слухового восприятия

1.Восприятие речевого материала с общеобразовательных уроков (предъявляется слухо-зрительно с ЗУА)

-Луна-спутник Земли.

-Книги нужно беречь.

-Учит детей учитель.

-Ученик решил задачу верно.

-Слушай и повтори: родник, ручей, река.

2.Восприятие текста «Спасли воробья» по предложению (материал предъявляется слухо-зрительно с ЗУА, потом 2 предложения предъявляется на слух).

-Что мы делали на уроке?

-Занимались, хорошо и правильно говорили звук Ч, знакомились с правилом орфоэпии «Непроизносимые согласные в словах», читали, слушали, работали с текстом «Спасли воробья».

-Как ты оцениваешь свою работу на уроке?

-Молодец! Занималась очень хорошо!

-Урок окончен. До свидания!




Автор
Дата добавления 06.02.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров136
Номер материала ДВ-423024
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх