Инфоурок Логопедия, Дефектология КонспектыКонспект индивидуального занятия по логопедии "Автоматизация звуков [ш] – [ж] (игры с песком)"

Конспект индивидуального занятия по логопедии "Автоматизация звуков [ш] – [ж] (игры с песком)"

Скачать материал

 

 

 

 

Образовательная область «Речевое развитие»

 

Индивидуальное логопедическое занятие

в группе комбинированной направленности для детей с нарушениями речи

Тема: «Автоматизация звуков [ш] – [ж]»

(игры с песком)

 

 

 

 

 

 

Учитель – логопед:

                                                                                          Иванова О.П.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема: «Автоматизация звуков [ш] – [ж]

Цель: автоматизация звуков [ш] – [ж] в словах и фразах.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить представления о звуках [ш] – [ж];

- закрепить навык правильного произношения звуков в словах и фразах;

- закрепить умение вычленять звук из ряда других звуков;

-продолжать учить составлять простые   предложения.

Коррекционно-развивающие:

-развивать интонационную выразительность;

-развивать чувство ритма, память, восприятие, внимание и мышление.

- развивать мелкую моторику, тактильную чувствительность, воображение.

Воспитательные:

- формировать положительную мотивацию на занятии;

- воспитывать интерес, уважение и любовь к живому русскому слову.

Оборудование:

Песочница с сухим песком, набор игрушек (ёж, лягушка, барашек, жук и т.д.)

I.Вводная часть:

Организационный момент.

Логопед: «Давай поздороваемся с нашим песком»

Ребёнок и логопед кладут руки на сухой песок, здороваются с ним, делятся своими тактильными ощущениями: приятный, желтый, сыпучий, шелковый.

Пальчиковая гимнастика

 

Раз, два, три, четыре, пять. (Разжимаем пальцы из кулака и сжимаем в кулачки.)

 

Вышли пальчики гулять. (Пальцы «гуляют» по песку.)

 

Раз, два, три, четыре, пять. (Поочередно сжимаем широко расставленные пальцы в кулак и разжимаем)

 

Начинаем мы играть. (Сжать пальцы в кулак.)

 

II.Основная часть:

1. Развитие фонематического слуха и восприятия.

 

Логопед: Сегодня на занятии мы отправимся в удивительный лес, в котором живут только герои, в названии которых есть звуки [ш] и [ж]. Сначала давай потренируемся в умении слышать эти звуки.

 

Логопед: «Если ты услышишь звук [ш] или [ж] спрячь ладошки в песке. На другие звуки – руки держи над песочницей». Ребёнок выполняет соответствующие движения, логопед одновременно произносит ряд согласных звуков.

 

С, Ж, К, В , Ш, Т, Ц, Ш, Ж.

 

 

3. Автоматизация изолированных звуков.

Логопед: «Теперь давай создадим в левом верхнем углу площадку под наш будущий лес. Будем двигать туда песок и одновременно произносить [ж], как будто дует сильный ветер. (Ребёнок сдвигает песок и произносит звук)

Логопед: «Посмотри и скажи, на что похоже голубое пространство в песочнице? (На море)

«А сейчас мы возьмём немного песка в нашем лесу и создадим остров на море. Набираем песок в кулачок, произносим звук [ш] и медленно сыпем его, делая круглый остров. Чтобы было понятно, что это остров, что нужно посадить на нем? (Пальму)

 

4. Автоматизация и дифференциация звуков в словах и фразах.

Логопед предлагает ребёнку выбрать из предложенных игрушек, только те, в названии которых есть звуки [ш] и [ж], и поселить их в лесу. При этом ребёнок должен комментировать свои действия.

Например: «На лужайке пасётся барашек. В камышах спряталась лягушка. Под ромашкой сидит жук.»

 

5. Офтальмологическая пауза

Логопед: Ты молодец. Хорошо поработал. Но наши глазки устали. Зверюшкам тоже надо отдохнуть, ведь в их сказочной стране наступила ночь. Давай закроем наши глаза и отдохнём. (Играет музыка)

Закрываем мы глаза, вот какие чудеса. (Закрывает оба глаза.)

                   Наши глазки отдыхают и заснуть нам помогают.

 

6. Развитие тактильно- кинетических ощущений

Логопед: «Просыпаемся. Скажи, что изменилось в нашем лесу? (Исчезли все животные)

Я, кажется, знаю, что произошло. В наш сказочный лес прилетала злая волшебница с чудо-острова и забрала всех животных к себе. Ты их видишь на острове? (Нет)

Ты хочешь их найти? (Да)

Остров этот волшебный, и чтобы найти наших друзей нужно закрыть глаза и не открывать. А наши пальчики будут нам помогать. Они будут ходить по острову и если найдут кого-то, то ты должен назвать, кого они нашли. Глаза не открывай, пока всех не найдёшь.

Ребёнок закрывает глаза и, «путешествуя по острову» с помощью пальцев, находит игрушки, ощупывает их и называет.

 

III. Подведение итогов занятия

Логопед: «Молодец. Ты всех нашёл. Давай вернём их в наш лес. Ты сегодня потрудился и тебя ждёт заслуженная награда. Я для тебя приготовила сюрприз. Он спрятан под деревом в лесу. (Ребёнок находит наклейку под деревом)

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект индивидуального занятия по логопедии "Автоматизация звуков [ш] – [ж] (игры с песком)""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Инженер по автоматизации производства

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 190 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 08.04.2021 212
    • DOCX 17.3 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Оксана Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Иванова Оксана Павловна
    Иванова Оксана Павловна
    • На сайте: 2 года и 11 месяцев
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 6343
    • Всего материалов: 12

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие мотивации к обучению

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 131 человек из 40 регионов

Курс повышения квалификации

Технология управления дезинсекционными установками

72 ч.

1750 руб. 1050 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Внешнеэкономическая деятельность электронного предприятия

36 ч. — 144 ч.

от 1580 руб. от 940 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология общения: от многоплановости до эффективности

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 27 регионов

Мини-курс

Интерактивные материалы на печатной основе

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 44 человека из 22 регионов

Мини-курс

Информационные технологии и безопасность

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 45 человек из 24 регионов