136462
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокЛогопедияКонспектыКонспект индивидуального занятия по мотивам сказки «Репка» ( автоматизация звука [л] в слогах и словах).

Конспект индивидуального занятия по мотивам сказки «Репка» ( автоматизация звука [л] в слогах и словах).

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект индивидуального занятия по мотивам сказки «Репка»

( автоматизация звука [л] в слогах и словах).

Цель: Автоматизация звука [л] в слогах и словах.

Задачи:

1)Уточнить артикуляцию и правильное изолированное произнесения звука [л];

2)Упражняться в правильном произнесении звука [л] в слогах и словах;

3)Закрепить навык выделения звука [л] из ряда слов;

4)Продолжать учить образовывать относительные прилагательные;

5)Развивать внимание, память, мелкую моторику.

Оборудование: карта по мотивам сказки «Репка», тарелочка с горохом, набор парных карточек, косточки для Жучки, набор картинок «Найди такую же мышку».

Ход урока:

I.Орг. момент.

- Сегодня мы с тобой вновь встретимся со сказкой. Только это не сказка о Веселом язычке. Сегодня язычок сам хочет послушать сказку.

II.Основная часть.

1)Он с нетерпением к этому готовился, весело улыбается. Подвинул поближе свой любимый диванчик (упражнение «Лопатка»). Тянется к полке за любимой книжкой (упражнение «Качели»). Перелистывает странички в книжке (упражнение «Индюк»). Сдувает пылинки с книжки (упражнение «Бочки»). Итак, начинаем. Сказка называется «Репка».

2)Посадил дед репку. Он ее поливал утром и вечером: л-л-л-л.

Вокруг репки траву полол: ла-ла-ла; ло-ло-ло; лы-лы-лы; лэ-лэ-лэ; лу-лу-лу.

Землю рыхлил: ал-ол-ул; ол-ул-ыл; ул-ыл-эл; ыл-эл-ал.

А когда репка выросла, стал ее тянуть: пла-плы-плэ; кло-клу-клы; слэ-сла-слу.

Но вытянуть не может.

3) Позвал дед …бабку. Бежит бабка, из кармана горошинки рассыпает, а из слов звук [л] теряет. Подбери горошинку и скажи слово правильно:

…ампа; …ожка; пи…а; мы…о; сто…; журна…;

Тянут они репку, а вытянуть не могут.

4)Позвали…внучку. А внучка перед зеркалом сидит, прихорашивается да у зеркала спрашивает: «Я милая?». А зеркало ей отвечает: «Милая». «Я славная? Я веселая? и др».

Что внучке ответило зеркало?

Побежала внучка в огород, но по дороге на нее комары налетели. Хлопает она руками, ловит комаров, а когда услышит в слове- комарике звук [л], радостно кричит: «Поймала!» Помоги внучке, слушай внимательно слова: лодка – ложка – кошка – палка – булка – стол – мыло – лампа – пила – палаток.

Побежала внучка в огород . Тянут репку, а вытянуть не могут.

5)Позвали они … Жучку. А Жучка в это время пытается найти спрятанные косточки.

Задание: если найдешь две одинаковых картинки, это значит, что Жучка нашла косточку. (картинки разложены пред ребенком изображениями вниз в два ряда, причем картинки второго ряда дублируют картинки первого, но в другой последовательности). Тебе нужно взять по одной картинки с верхнего и нижнего ряда. Если картинки одинаковые, Жучка получает косточку. Если картинки разные, одну из них кладешь на место и берешь следующую. Постарайся запомнить картинки, которые возвращаешь на место.

Прибежала Жучка, но репку вытянуть не получается.

6)Позвали они тогда …кошку. А кошка в это время в доме хозяйничает, смотрит что плохо лежит. Нашла перчатки из кожи. Какие перчатки она нашла? Нашла носки из шерсти. Какие носки она нашла? (сапоги, рубашку, гвоздь, пальто, ложка и др.).

Услышала кошка, что ее зовут из дома выбежала, по дорожке побежала, в калитку забежала, к деду подбежала. Тянут репку, вытянуть не могут.

7)Позвали они …мышку. А мышка бегает в подполье, ищет похожую на себя мышку. Помоги ей найти такую же мышку.

Прибежала мышка в огород, потянули репку все вместе и вытянули.

III.Итог занятия.

Вот и закончилась сказка. Каму мы ее рассказывали?(Язычку). Звук [л] тебе сказку рассказывать помогал?



Общая информация

Номер материала: ДБ-052015

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Современные методики логопедической ритмики с детьми с нарушениями речи»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия в дошкольных образовательных организациях и в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности логопеда в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями»
Курс профессиональной переподготовки «Логопедия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая логопедия»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс повышения квалификации «Логопедия: Организация обучения, воспитание, коррекция нарушений развития и социальной адаптации обучающихся с тяжелыми речевыми нарушениями в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс повышения квалификации «Использование методики Гленна Домана в работе с неговорящими детьми при подготовке к обучению грамоте»
Курс повышения квалификации «Пальчиковая гимнастика как средство развития речи детей дошкольного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Тифлопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.