Конспект индивидуального. занятия по развитию слухового восприятия и формированию произношения

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ

Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

казенное общеобразовательное учреждение  Ханты–Мансийского автономного округа–Югры

 «Урайская  школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Конспект индивидуального урока по развитию речи

развитие слухового восприятия в 3 классе

             

        

Провела Гуляева Л.Г.

учитель-дефектолог

I квалификационная категория 

Цель:   Усвоение содержания текста на слух и воспроизведение отдельных словосочетаний и предложений.

Дифференциация звуков «с-з». Коррекция произношения.

Определение последовательности картинок с опорой на текст.

Ответы на вопросы учителя по тексту.

Оборудование. Картинки, таблички со словами, разрезной текст.

План занятия.

1.     Организация начала занятия .

-Поздоровайся.

-Что будем делать?

-Какое сейчас время года?

-Какой сейчас месяц?

-Какая сегодня погода?

2.     Работа над речевым дыханием и слитностью.

Послушай, как говорит учитель. Повтори вместе с ним. Скажи на одном выдохе.

М__АМ__М__ОМ__М__УМ__

ПА_ПО_ПУ_ПИ_ПЕ

ОДИН, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, …

3.     Работа над произношением. Дифференциация звуков «з-с».

З___А    -   С____А

З___О   –   С____О

З___У   –   С____У

Послушай, что говорит учитель. Прочитай словосочетания. Покажи. Повтори.

за -  са  

зо – со  

зу -  су  

зи – си

заяц – санки   

зонт – соль  

зубы – суп  

зима -  сирень 

задание на дом

самостоятельная работа

зубной порошок

сильный ветер

4.                      Восприятие текста на слух.

Зима.

Наступила зима. Кругом лежит белый, пушистый снег. Деревья стоят голые. На улице холодно. А ребятам весело! Зимой можно кататься на лыжах, на санках, на коньках. Ещё зимой можно лепить снеговика, играть в снежки и кататься с горки.

5.                      Выяснение понимания прочитанного по вопросам.

- О чём рассказ?

- О ком рассказ?

- Что делают дети?

6.                      Вторичное прослушивание  текста и определение порядка серии  картинок  (с опорой на текст).

- Я буду читать текст, а ты слушай внимательно и разложи картинки по порядку.

7. Закрепление на слух слов и словосочетаний: лыжи, коньки, санки, снеговик, кататься на лыжах (коньках, санках), играть в снежки.

Лыжи

Коньки

Санки

Лепить снеговика

Играть в снежки

Кататься на коньках

Кататься на санках

Кататься на лыжах

Кататься с горки

8. Составь предложения по картинке.

9.               Организация окончания занятия.

– Что ты сегодня делал на занятии?

      – Тебе понравился текст?

-Ты хорошо занималась. Оценка … .