Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект индивидуального занятия по РС И ФП по теме: " Автоматизация звука ц. Природоведческий материал.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект индивидуального занятия по РС И ФП по теме: " Автоматизация звука ц. Природоведческий материал.

библиотека
материалов

Проект индивидуального занятия по развитию слуха и формированию произношения.



Предмет РСВ и ФП

ученица 4 класса

Диагноз: двусторонняя сенсоневральная тугоухость II ст.,



Отработанный речевой материал воспринимает на расстоянии 5м.


Тема: Автоматизация звука ц. Природоведческий материал.


Тип: закрепление знаний

Продолжительность учебного занятия – 40 мин

Цель: развитие слухового восприятия на речевом материале с уроков окружающего мира . Формирование интереса к предмету через использование ИКТ.

Задачи:

Образовательная:

  • закрепление навыков восприятия речевого материала с уроков окружающего мира на слух . Работа с разрезным текстом.

  • Уточнить артикуляцию и правильное изолированное произнесение звука [ц];

  • Продолжать учить правильно произносить звук [ц] в слогах и словах.

Развивающая:

  • коррекция мыслительной деятельности на основе упражнений (работа с текстом, ответы на вопросы);

  • коррекция зрительной и слуховой памяти на основе упражнений в запоминании и воспроизведении;

  • развитие общей моторики, согласование движения и речи. Развитие познавательных психических процессов: памяти, внимания, мышления, восприятия;

  • развитие фонематических процессов.


Воспитательная:

  • воспитание положительной мотивации к учению;

  • создание ситуации успеха в процессе работы над текстом;

  • стимулирование речевой активности.



Дидактические материалы:

Методика развития слухового восприятия. Л.П. Назарова, М. «Просвещение », 1980 г.,

Методика обучения произношению в школе глухих, Ф.Ф.Рау, Н.Ф.Слезина, Москва «Просвящение»,1981 год.

Развитие речевого слуха. Кузмичева Е.П., М., «Просвещение» 1989г


Оборудование : компьютер, таблички, набор картинок по теме урока. Рассыпной текст «Солнце »,презентация занятия «Автоматизация звука Ц».




Этапы учебного занятия


Деятельность учителя


Деятельность учащихся


Используемые цифровые ресурсы

Орг. момент




Поздоровайся со мной.

Расскажи о себе.

Ты меня слышишь?



Будешь хорошо слушать, говорить, читать.

Здравствуйте, Лариса Викторовна. Меня зовут Нападюк Яна. Мне 10 лет.

Я учусь в 4 классе.

Я вас слышу хорошо.


Я буду хорошо слушать, говорить, читать.





Голосовые и дыхательные упражнения.

Говори гласные звуки протяжно

А__О__У__И__Ы__Э__

Говори гласные звуки кратко

АО У И ЫЭ (под счёт, маршируя)


Говори громко, тихо, шёпотом

А______

А______ О____У_____

А_____О_____У_____И____Ы______

- Будем работать над дыханием.

-Сделай длинный вдох через рот, а выдох через нос.

-Сделай вдох носом, а выдох через рот.

Прочитай предложение на одном выдохе.

Солнце- самая близкая к Земле звезда.

Солнце-

Солнце- звезда.

Солнце- самая близкая звезда.

Солнце- самая близкая к Земле звезда.

- Что ты делала?

А___О____У_____И____Ы____Э___


АОУИЫЭ




А ______

А______ О_______ У_______

А______О______У_____И_____Ы_______














Солнце-

Солнце- звезда.

Солнце- самая близкая звезда.

Солнце- самая близкая к Земле звезда.



Разговорно- обиходная речь

( речевой материал по пройденной теме «Школа)







Слуховой диктант

Кто работает в школе?


Кто учит детей?

Как зовут твоих учителей?

Сколько человек учится в твоём классе?

С кем ты дружишь в классе?

Чем ты любишь заниматься со своим другом в свободное время?

Наша школа самая красивая.

В школе ребята учатся, отдыхают, живут.

Наш классный коллектив очень дружный.

-В школе работают учителя, воспитатели, директор, завуч, повара, бухгалтера, вахтёры, технички, электрики, слесарь.

Детей учит учитель.

Моих учителей зовут…

В моём классе учится шесть человек.

В классе я дружу с Матвеем Платоном.

В свободное время вместе с другом я играю, разговариваю.



Произношение

Работа над звуком Ц

Закрой глаза и попробуй отгадать над каким звуком мы сегодня будем работать.

-Какой звук?


-Правильно, сегодня мы будем работать над звуком ц.


На основе тактильных ощущений ученица должна отгадать звук Ц.













Слайд№1

Артикуляционная гимнастика

-Будем делать артикуляционные упражнения.

Рассмотри картинки, вспомни, как называются упражнения для язычка, выполни их перед зеркалом.



«Месим тесто», «Блинчик», «Качели», «Чистим зубки», «Киска сердится».

Слайд №2

Уточнение профиля произношения










Характеристика звука


- Посмотри на профиль звука Ц и ответь на вопросы.

- Кончик языка вверху или внизу?

- При произнесении звука Ц есть голос?

-Дай характеристику звуку.

- Послушай и повтори слоги:

ац ац—уц—оц цац цац—цуц—цыц

оц уц—иц—ац цоц цоц—цыц—цуц

уц оц—ац—иц цуц цуц—цоц—цац

иц иц—оц—уц цыц цыц—цац—цоц


- Какая часть речи отвечает на вопросы кто? что?

-На вопрос кто? отвечают какие предметы?

-На вопрос что? отвечают какие предметы?

На слайде будет появляться картинка, тебе надо определить в какой домик ты её поселишь?

-Внимательно смотри на экран и думай.










- Кончик языка внизу



- Нет голоса.


Ц –всегда твёрдый глухой согласный.

Ребёнок повторяет












- Имя существительное.


-Живые предметы.


-Неживые предметы.





Слайд №

Слайд №

Слайд №


Слайд №


Слайд №







Слайд №





Слайд №






Слайд №


Слайд №





Слайд №



- Дополни предложения. Прочитай слова.

Продаёт перец...

Поёт на концерте...

Плавает на соревнованиях...

Занимается борьбой...

Живёт в скворечнике...

Хитрит всё время...

Танцует на концерте...

Работает в полиции...

-Что ты делала?










Я правильно говорила звук ц. Читала слова, предложения.

Работа над словесным ударением.

- Из чего состоят слова?

- Какие бывают слоги?

-Как мы говорим ударные слоги?

-Как мы говорим безударные слоги?



Отхлопаем ритм.

татататата

татататата

татататата

татататата

татататата

татататата




-Прочитай стихотворение с ударением. соблюдай паузы.

Слова состоят из слогов.

Слоги бывают ударные и безударные.

Ударные слоги мы говорим громче и протяжней.

Безударные слоги мы говорим тихо и кратко.


Тучка прячется за лес,

Смотрит солнышко с небес.

И такое чистое,

Доброе, лучистое.

Если б мы его достали,

Мы б его расцеловали.














Физминутка

Вот как солнышко встает,

Выше, выше, выше.

К ночи солнышко зайдет

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется.

А под солнышком нам

Весело живется.



Поднять руки вверх. Потянуться.


Присесть на корточки. Руки опустить на пол.

Хлопать в ладоши. Улыбаться.




Развитие слухового восприятия


Ведение в тему .










Работа по закрытой картинке.













-Что такое природа?



-Какая бывает природа?

-Назови «живую», «неживую» природу.





Как ты думаешь, о чём мы сегодня будем говорить?

Я приготовила для тебя картинку. Твоя задача отгадать, что на ней изображено. Ты можешь задавать мне вопросы.

На картинке изображён объект неживой природы.

Он жёлтого цвета.

Он находится на небе.

-Это изображение солнца.

На уроке мы будем говорить о солнце.

Природа-это всё то, что нас окружает. Природой нельзя назвать то, что создано руками человека.

Природа бывает «живая», «неживая».

Растения, животные, человек- это живая природа.

Солнце, небо, облака, земля, камни, вода, дождь, снег- это неживая природа.







-Что изображено на картинке?


-Какого он цвета?



-Где в природе находится этот объект?


Мне кажется, что это….

Я думаю, что….





Работа с текстом

Послушай текст и скажи, что ты услышала.













- Что ты услышал?

Сейчас мы будем складывать текст, слушай внимательно.

Будем отвечать на вопросы.

Что такое солнце?

-Почему нельзя смотреть на солнце незащищёнными глазами?

- Почему солнце кажется больше, чем другие звёзды?

-Когда лучше всего наблюдать за солнцем?

-Я тебе приготовила задания, посмотри. Как много солнечного света в нашем кабинете. Под каждой из них задания.

Вопросы:

-Что такое солнце?

- Загадка о солнце.

Ты весь мир обогреваешь
Ты усталости не знаешь,
Улыбаешься в оконце,
И зовут тебя все ...

- Как надо оберегать глаза от солнечного света?

-Что даёт нам солнце?

-Подбери прилагательные к слову солнце?

Дополни предложение:

Солнце …… свет.

Солнце- самая близкая……

За Солнцем хорошо наблюдать...

Солнце.

Солнце-это звезда, раскалённое небесное тело. Оно излучает свет. Этот свет очень яркий, он слепит глаза. Поэтому смотреть на Солнце незащищёнными глазами нельзя.

Солнце- это самая близкая к Земле звезда. Поэтому оно кажется таким большим, а все другие звёзды- маленькие. За Солнцем хорошо наблюдать в ясную погоду, когда небо голубое, а на нём небольшие белые облака.




























Работа с рассыпным текстом













Итог урока.

-Что мы делали?


Мы говорили звук ц, отвечали на вопросы, повторили ,что такое ударный и безударный слог, прочитали про солнце.


Работа без ЗУА

Послушай и повтори:

Окружающий мир, живая природа, неживая природа, небесное тело, слепит глаза, хорошо наблюдать, спасибо за работу.


Какое у тебя сегодня настроение?


Слайд №




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-102344

Похожие материалы