Конспект индивидуального занятия по РСВ и ФП в 9 спец. классе на тему "Дифференциация звуков Б-П. Родина". Презентация

• 1 слайд

  Дифференциация звуков
  Б – Б,, П – П,
  

• 2 слайд

  Понедельник
  Воскресенье
  Среда
  Четверг
  Пятница
  Суббота
  Вторник
   
  
  

• 3 слайд

  1. Понедельник
  2. Вторник
  3. Среда
  4. Четверг
  5. Пятница
  6. Суббота
  7. Воскресенье
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

  Составьте слоги по образцу Ба – Па, Пя - Бя
  

• 7 слайд

  Легко дыша в моей тени,
  Меня ты летом часто хвалишь.
  Но буквы переставь мои –
  И целый лес ты мною свалишь.
  
  

• 8 слайд

  Я дикий родственник свиньи.
  Но букв порядок измени –
  Консервы, джемы, маринад
  Во мне обычно все хранят.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Большой…
  Крупная…
  

• 11 слайд

  Тёплая… Пластмассовый…
  

• 12 слайд

  Капроновый…
  Красные…
  

• 13 слайд

  Красивая…
  Удобные…
  

• 14 слайд

  Набухшая …
  Большая …
  

• 15 слайд

  Совхозная …
  Высокая …
  

• 16 слайд

  Новый …
  Крепкий …
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  1. бабочка, полянка, над, порхать, Белая;
  2. тропинка, шагать, Путник, быстро, по;
  3. Белый, от, пух, лететь, тополей;
  4. Бабушка, подарить, брюки, новые, Паша;
  5. Паша, поблагодарить, бабушка, подарок, за.
  Человек, который совершает далекий путь пешком.
  

• 19 слайд

  Пилил Филипп полена с лип.
  Притупил пилу Филипп.
  
  Купила бабуся бусы Марусе.
  
  Возле брода бобёр бродит,
  За собой бобрят он водит.
  

• 20 слайд

  
  1. У малыша появился первый зуп.
  2. Боря сам постирал свою рупашку.
  3. У Полины красивая юпка.
  4. Черебаха ползла по песку.
  
  

• 21 слайд

  Привал.
  ..оря, ..аша и ..етя ..ошли на ..рогулку. Тро..инка шла мимо ..олота и о..рывалась у реки. Ре..ята ..одошли к ры..акам. Ры..олов ..ере..равил ре..ят через реку. На ..ерегу они устроили привал. ..оря нару..ил веток для костра. ..етя ..орезал ..улку и кол..асу. Они ..оели у костра, отдохнули и вернулись домой.
  

• 22 слайд

  Прочитайте предложение.
  
  Отметьте правильно грамматическую основу предложения.
  Пошли на прогулку
  Паша и Петя пошли
  Боря, Паша пошли
  Боря, Паша и Петя
  пошли
  Боря, Паша и Петя пошли на прогулку.
  

• 23 слайд

  Отметьте подлежащее в предложении
  
  мимо болота
  у реки
  тропинка
  обрывалась
  Тропинка шла мимо болота
  и обрывалась у реки.
  

• 24 слайд

  Отметьте предложение, в котором подлежащее выражено местоимением.
  Боря нарубил веток для костра.
  Петя порезал булку и колбасу.
  На берегу они устроили привал.
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Родина
  Россия
  Москва
  герб
  флаг
  гимн
  

• 27 слайд

• 28 слайд

  МОЛОДЕЦ!
  

Цель. Создать условия для внятной и выразительной речи и развития слухового восприятия.

Задачи.

·         Дифференцировать звуки  Б – Б^,, П – П^, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, тексте.

·         Развивать фонетический слух, разговорную и связную речь.

·         Стимулировать развитие психических и познавательных процессов.

·         Поддерживать эмоционально-положительный комфорт.

·         Способствовать развитию коммуникативных навыков.

Ход занятия:

Оргмомент.

Слайд №2,3

Прочитайте дни недели и расставьте их по порядку. Назови дни недели, в которых есть буквы Б – П.

·         Понедельник	·         Воскресенье
·         Среда	·         Четверг
·         Пятница	·         Суббота
·         Вторник

Найдите среди названий дней недели такие, которые начинаются с одной и той же буквы.

(понедельник – пятница; вторник – воскресенье; среда – суббота).

Назовите дни недели, чьи названия соответствуют цифрам 1 и 5

(понедельник и пятница)

Назовите первые звуки в этих словах

(П – П)^,

Назовите парные согласные звуки по звонкости для выделенных звуков

Слайд №4

 (Б – Б)^,

Сегодня мы будем различать звуки Б – Б^,, П – П^, в слогах, словах, словосочетаниях, предложениях, тексте.

 Повтори, что мы будем делать

Основная часть

Слайд №5

Сравни звуки Б – Б^,, П – П^, . Найди сходство и различие при произнесении этих звуков. Сравним звуки Б – П по положению губ.

По наличию или отсутствию голоса

 Слайд №6

Составь слоги по образцу Ба – Па, Пя – Бя

Ба -	Па -	Бя -	Пя -
Бо -	По -	Бё -	Пё -
Бу -	Пу -	Бю -	Пю -
Бы -	Пы -	Би -	Пи -
Бэ -	Пэ -	Бе -	Пе -

Слайд №7

Отгадай загадки (Анаграммы). Запишите из отгадок только тот слог, в котором слышится звук занятия.

1.     Легко дыша в моей тени,

Меня ты летом часто хвалишь.

Но буквы переставь мои - 

И целый лес ты мною свалишь.

Слайд №8

 (Липа – пила)  

1.     Я дикий родственник свиньи.

Но букв порядок измени –

Консервы, джемы, маринад

Во мне обычно все хранят.

(Кабан – банка)

Слайд №9

Найдите четвёртую лишнюю букву. Какой буквы не хватает?

П	Пь
Б	Б

Слайд №10-13

Подбери к словам предметам, изображённым на картинках, слова-признаки.

Слова - признаки	Картинки со словами – предметами
Большой, крупная	Паук, рыба
Тёплая, белый	Шапка, бак
Капроновый, алые	Губы, бант
Красивая, удобные	Бабочка, тапочки

Слайд №14-16

Прочитайте словосочетания, выбирая из скобок подходящие по смыслу слова.

Набухшая … (бочка, почка) Большая … (бочка, почка)	Песню … (пропел, пробел) В занятиях … (пропел, пробел)
Совхозная …(башня, пашня) Высокая … (башня, пашня)	Новый … (забор, запор) Крепкий …(забор, запор)
На воротах … (запор, забор) Вокруг дома … (запор, забор)	Тяжёлая … (балка, палка) Для дедушки … (балка, палка)
Железные … (бочки, почки) Набухли … (бочки, почки)	Соловей … (пропел, пробел) В знаниях … (пропел, пробел)

Слайд №17

Физминутка 

Слайд №18

Составь предложения, используя данные слова.

1.     бабочка, полянка, над, порхать, Белая;

2.     тропинка, шагать, Путник, быстро, по; (Человек, который совершает далекий путь пешком)

3.     Бабушка, подарить, брюки, новые, Паша;

4.     Паша, поблагодарить, Бабушка, подарок, за;

5.     Белый, от, пух, полетел, тополей.

Слайд №19

Повтори скороговорки

Пилил Филипп полена с лип.

Притупил пилу Филипп.

Купила бабуся бусы Марусе.

Возле брода бобёр бродит,

За собой бобрят он водит.

Слайд №20

Внимательно прочитайте предложения. Найдите ошибки.

1.     Черепаха ползла по песку.

2.     У малыша появился первый зуп.

3.     Боря сам постирал свою рупашку.

4.     У Полины красивая юпка.

Слайд №21

Прочитайте текст, вставляя пропущенные буквы Б - П.

Привал.

Боря, Паша и Петя пошли на прогулку. Тропинка шла мимо болота и обрывалась у реки. Ребята подошли к рыбакам. Рыболов переправил ребят через реку. На берегу они устроили привал. Боря нарубил веток для костра. Петя порезал булку и колбасу. Они поели у костра, отдохнули и вернулись домой. (48 слов)

Опорные вопросы (вопросный план):

1.     Как звали главных героев рассказа «Привал»?

2.     Куда пошли ребята?

3.     Где шла тропинка?

4.     К кому подошли ребята?

5.     Что сделал рыболов?

6.     Что сделали ребята?

7.     Что сделал Боря?

8.     Что сделал Петя?

9.     Чем закончился рассказ «Привал»?

Перескажите рассказ.

А сейчас выполним небольшой тест.

Слайд №22

Прочитай предложение, отметь правильно грамматическую основу предложения

Боря, Паша и Петя пошли на прогулку.

Слайд №23

Отметь подлежащее в предложении

Тропинка шла мимо болота и обрывалась у реки.

Слайд №24

Отметь предложение, в котором подлежащее выражено местоимением.

На берегу они устроили привал. Боря нарубил веток для костра. Петя порезал булку и колбасу.

Слайд №25

Послушай. Повтори слова по порядку.

Слайд №26

Проверь

Слайд №27

Назови главные символы России

Итог занятия:

Над какими звуками мы работали на занятии?

Дай характеристику этим звукам?

Какое задание было для тебя самым интересным?

Что нового ты узнал на занятии?