Конспект индивидуального занятия «Развиваем словесно-логическое мышление»

Сценарный план коррекционного занятия 1.6.

«Развиваем словесно-логическое мышление»

Цель: формировать словесно - логическое мышление.

Задачи:

-развивать мыслительные процессы: обобщение, отвлечение, выделение существенных признаков;

- развивать образно-логическое мышление;

-развивать словесно-логическое мышление;

- развивать логическое мышление и сообразительность;

-развивать скорость мышления;

-учить детей ориентироваться в пространстве и на листе бумаги;

-стимулировать речевую деятельность и развивать графические навыки.

Методическое оснащение:10 карточек с незаконченными словами, карточки с картинками, карточка со схемами слов, карточки со словами, игра «Ребусы», карточки «Головоломки», массажный мяч (мяч «су-джок»), массажные коврики, игра «Собери танграм».

Ход занятия

Вводная часть: приветствие, упражнение с использованием массажного мяча (мяч «су-джок»), массажного коврика, упражнение на развитие скорости мышления «Окончание слов».

Основная часть: упражнение «Составь рассказ», методика «Чтение схем-слов», игра «Подбери слова к рассказу», методика «Пиши кружочками», игра «Найди и прочитай».

Заключительная часть: игра «Собери танграм».

Ритуал прощания.

Ход занятия

Вводная часть:

Приветствие.

Упражнение с использованием массажного мяча (мяч «су-джок»), массажного коврика.

Упражнение на развитие скорости мышления «Окончание слов»

Дефектолог предлагает ребенку найти окончание слова(10 слов):

1.     «По…»

2.     «На…»

3.     «За…»

4.     «Ми…»

5.     «Му…»

6.     «До…»

7.     «Че…»

8.     «Пры…»

9.     «Ку…»

10. «Зо…»

Если ребенок быстро справился с заданием, предложите придумывать (отгадывать) не одно слово, а столько сколько сможет. Например: по-лет, по-кой, по-лотенце и т.д.

Основная часть:

Упражнение «Составь рассказ»

Дефектолог предлагает ребенку рассмотреть картинку. Затем составить рассказ.

Методика «Чтение схем-слов»

Дефектолог предлагает ребенку картинки, на которых нарисованы животные (лев, белка, корова, слон, кошка) и написаны схемы этих слов в виде кружочков по количеству звуков в каждом слове. Ребенок должен прочитать по схемам слова.

Игра «Подбери слова к рассказу»

Дефектолог предлагает ребенку рассмотреть картинку и подобрать карточки со словами. Затем составит предложения при помощи карточек слов.

Методика «Пиши кружочками»

Дефектолог предлагает ребенку записать несколько слов, но не буквами, а кружочками. Сколько звуков в слове, столько и кружочков. Например: суп, ау, звезда, весна, и.т.д.

 Игра «Найди и прочитай»

Дефектолог предлагает ребенку разгадать ребусы, головоломки.

Заключительная часть:

Игра «Собери танграм»

Дефектолог предлагает ребенку собрать танграм.

Ритуал прощания.