Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Конспект индивидуального занятия с мультимедийной презентацией, направленного на автоматизацию звука [р] "В деревне"

Конспект индивидуального занятия с мультимедийной презентацией, направленного на автоматизацию звука [р] "В деревне"


  • Логопедия

Название документа Avtomatazatsia_zvuka_R_.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальная образовательная деятельность, направленная на автоматизацию звука [р] «В деревне».

Цель: автоматизация звука [р] во фразовой речи, развитие лексико-грамматического строя речи.

Задачи:

коррекционно-образовательные:

  • расширение словарного запаса по теме «Домашние животные»;

  • совершенствование грамматического строя речи (согласование сущ. с числ., согласование прил. с сущ. в роде, обр. мн. ч. прил., умения составлять предложно-падежные конструкции с предлогами на, с, за, из-за).

коррекционно-развивающие:

  • автоматизация звука [р] в чистоговорках и фразах;

  • развитие навыков фонематического анализа и синтеза;

  • развитие фонематического слуха;

  • развитие мышления, зрительного и слухового внимания;

  • развитие артикуляционной и общей моторики.

коррекционно-воспитательные:

  • воспитание бережного отношения к животным.



Оборудование: презентация Microsoft Office PowerPoint (картинный материал для презентации взят с поисковой системы Yandex).

Ход занятия:

Здравствуй! Сегодня к нам пришел мальчик Рома (слайд 2). Давай вместе с ним отправимся к бабушке в деревню.

Что бы попасть в деревню, необходимо пройти испытание.

1. Игра «Кто лишний?» (слайд 3)

Какое из этих животных – лишнее? (Тигр, он дикий, остальные – домашние).

Правильно! Тигр зарычал. Покажи, как зарычал тигр (Р-р-р-р-р-р-р). А мы пока поиграем с другими животными.

2. Артикуляционная гимнастика.

Давай с тобой нахмуримся, как бык (упр. «Трубочка»). И улыбнемся, как козочка. Посмотри на свой заборчик в зеркале - именно такой забор окружает домик бабушки. Пощелкай языком, как лошадка (упр. «Лошадка»). Покажи мисочку, из которой ест собака (упр. «Чашечка»). А теперь будем лакать молоко, как кошка (упр. «Качели» с широким языком). А теперь оближемся (упр. «Вкусное варенье»). Кошки после еды облизываются, а люди – чистят зубы. Почисти верхние зубы, сначала перед зубами, потом – за ними. Вот ты и готов поехать в деревню.

Мы с тобой туда поедем на тракторе.

3. Игра «Трактор» (слайд 3, 4, 5, 6).

Ребенок вслед за трактором на слайде длительно и плавно произносит Р-р-р-р-р-р-р-р-р, пока машина не остановится. Затем – ра-ро-ра-ро, потом – ру-ры-ру-ры.

Вот мы и приехали!

4. Игра «Самый внимательный» (слайд 7).

Посмотри на картинку и назови предметы, в названии которых есть звук [р].

Ребенок называет: трава, корова, забор, поросенок, трактор, куры, рога и т.д.

Ты отлично справился с заданием, нас уже встречает бык.

5. Игра «Что получится?» (слайд 8).

Давай пофыркаем, как сердитый бык. Чтобы узнать, как он фыркает, ты должен ответить, что получиться, если сначала мы произнесем [ф], а потом – [ы]? ([фы]). А если потом прибавим [р]? ([фыр]).

Ребенок произносит Фыр, фыр, фыр, фыр, потом короче – фрфрфрфрфрфр.

Какой злой бык, пойдем от него дальше.

6. Игра «Сосчитай» (слайд 9,10).

Кто это? (Коровы). Давай их сосчитаем.

Одна корова, две коровы, три коровы и т.д.

Приглядись внимательнее – все коровы – радостные! Сосчитай мне всех радостных коров (Одна радостная корова, две радостные коровы и т.д.).

7. Физминутка (литовская песенка).

Каждая строчка стихотворения сопровождается соответствующими движениями.

Я козочка Ме-ме-ме,
Я гуляю на лужке,
Острые рожки,
Тоненькие ножки,
На самой макушке -
Бархатные ушки,
Язык полотняный,
Хвостик конопляный...
Как прыгну - сразу забодаю!..

8. Игра «Веселый воробушек» (слайд 11, 12).

Ой, кто это прилетел к нам? Воробей. Куда он сел? На забор. Слетел откуда? Залетел куда? Вылетел откуда? Куда опять сел воробей (Ребенок проговаривает, четко произнося звук [р] – «ВоРобей сел на забоР» и т.д.).

9. Автоматизация звука [р] в чистоговорках (слайд 13).

Воробей принес нам сообщение. Давай его прочитаем.

Оно про нашего мальчика Рому.

Ро-ро-ро – у Ромы ведро. 

Ро-ро-ро – Рома уронил ведро.

Ар-ар-ар-ар-ар-ар-ар-ар – Роман пошел на базар.

Ор-ор-ор-ор-ор-ор-ор-ор – Он купил себе топор.

Ыр-ыр-ыр-ыр-ыр-ыр-ыр – купил хозяйке вкусный сыр.



Молодец! Готов возвращаться домой? Давай попрощаемся с Ромой.

10. Итог занятия, прощание.

Чтобы тебе было не грустно покидать деревню, Рома купил на базаре сладкое угощение.

Название документа Avtomatizatsia_zvuka_R.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Индивидуальная образовательная деятельность, направленная на автоматизацию зв...
МОЛОДЕЦ!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Индивидуальная образовательная деятельность, направленная на автоматизацию зв
Описание слайда:

Индивидуальная образовательная деятельность, направленная на автоматизацию звука [р] «В деревне». Составила: учитель-логопед Дроздова И.А. МБДОУ №55, г. Мурманск

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 МОЛОДЕЦ!
Описание слайда:

МОЛОДЕЦ!


Автор
Дата добавления 08.12.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров155
Номер материала ДВ-242822
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх