Конспект индивидуального занятия Тема занятия: 1. Формирование произношения: «Автоматизация звука М, коррекция звука Б». 2. Развитие слухового восприятия: «Восприятие на слух знакомого речевого материала, включающего звук М».

Конспект индивидуального занятия

Тема занятия:

1.      Формирование произношения: «Автоматизация звука М, коррекция звука Б».

2.      Развитие слухового восприятия: «Восприятие на слух знакомого речевого материала, включающего звук М».

Цели занятия:

·                    Развитие слухового самоконтроля; автоматизация звука [М] в различных позициях;  формирование правильного произношения звука [Б] изолированно и открытых слогах; развитие зрительного внимания. Соединение работы речедвигательного и слухового анализаторов с развитием мелкой моторики. Развитие навыка слитного произнесения слогов и коротких фраз, развитие слухового восприятия и использование его при работе над слитностью произнесения; различение материала разговорно-обиходного характера; развитие мышления; развитие коммуникативных способностей, развитие произвольного внимания при восприятии слов; развитие мышления.

Оборудование: компьютерная презентация, таблицы, звукоусиливающая аппаратура.

Ход занятия

Организационный момент.

Установление режима усиления.  Настройка аппаратуры и проверка её действия.

-Поздоровайся. -ЗДРАВСТВУЙТЕ.

-Как ты слышишь? – Я СЛЫШУ ХОРОШО.

- Что ты будешь делать? –Я БУДУ СЛУШАТЬ И ГОВОРИТЬ.

Дыхательно-голосовые упражнения

Скажи слитно на одном выдохе ( вдох – носом, выдох – ртом)

Протяжно	Кратко	Протяжно и кратко
ПА__ПО__ПУ __	ПАПОПУ	ПА__ПО__ПУ __ПАПОПУ
ТА__ТО___ТУ___	ТАТОТУ	ТА__ТО___ТУ___ТАТОТУ
ПА___ПО___ПУ___ПИ___	ПАПОПУПИ	ПА_ПО_ПУ__ПИ__       ПАПОПУПИ

Автоматизация звука [М]. ( Работа с профилем звука)

- Делай как я. Говори протяжно. (элемент фонетической ритмики).

М____

АМ___

ОМ___

УМ____

-Говори хорошо звук М.               

-Прочитай.

АМ___      ЛА         ЗЕМ___     ЛЯ

АМ____ЛА            ЗЕМ___ЛЯ

АМЛА                     ЗЕМЛЯ                                                    (послушай)  ЗЕМЛЯ

-Послушай слова  и подбери табличку. (слайд 1)

лампа       земля     клумба    ручка

-Какое слово лишнее? Почему? (Ручка. Нет звука М).

Составь словосочетания. (слайд 2)

ЛАМПА        СЛАДКИЙ

КОМПОТ     КРАСНАЯ

СУМКА         БОЛЬШАЯ

-Молодец!

-Подбери картинку.

-Хорошо!

Слитное произнесение слов и коротких фраз до 8-10 слогов.

-Будем говорить слитно. (слайд 3)

САЗАСАЗАСАЗА +САЗА+САЗА

ВАЗА ВАЗА ВАЗА +ВАЗА+ВАЗА

                -Послушай. Прочитай вопросы и ответь. Говори слитно.

-                    Как тебя зовут?

-                    Меня зовут...

-                    В каком классе ты учишься?

-                    Я учусь в …

Сними аппараты. Послушай.

-                    Как тебя зовут?

-                    В каком классе ты учишься?

Надень аппараты.

V. Коррекция звука [Б].         (работа с профилями звуков П-Б)

- осязает: толчок воздуха более слабый, чем при П, вибрацию груди, гортани, щёк.

- губы, щёки надуты-дуть сквозь сближенные, ненапряженные губы.

- затем прибавляем голос → двугубное В.

- смыкание и размыкание губ (указательный палец под нижнюю губу↕ быстро, постепенно замедляя темп.

-Будем говорить звук Б.

бббббб          б  б  б  б  б  (щеки)

 (слайд 4)  ба ба ба ба        бо  бо бо  бо       бу  бу  бу бу

 (элементы фонетической ритмики)  БА    БА   БО   БУ

VI .Развитие восприятия устной речи.

-Будем играть.

Упражнение на развитие слуха, внимания, памяти «Убери в коробку» с предметами.(Положить лишние предметы машину, мяч)

-ножницы

-кисточку

- клей

- синий карандаш.

--Что ты сделал?    -Я УБРАЛ …

VI. Развитие восприятия устной речи.

-Будем выполнять поручения.

(таблички)  -ВОЗЬМИ КЛЕЙ — Я ВЗЯЛ КЛЕЙ.

-ПОПРОСИ НОЖНИЦЫ  - ДАЙТЕ МНЕ НОЖНИЦЫ.

-У ТЕБЯ ЕСТЬ КИСТОЧКА?  - У МЕНЯ ЕСТЬ(НЕТ) КИСТОЧКА(И).

 (Работа над базовым словарем)

-ПОЛОЖИ БУМАГУ СЛЕВА.

-Я ПОЛОЖИЛ БУМАГУ СЛЕВА.

Сними аппараты. Послушай.

-ВОЗЬМИ КЛЕЙ                       - Я ВЗЯЛ КЛЕЙ.

-ПОЛОЖИ БУМАГУ СЛЕВА    -Я ПОЛОЖИЛ БУМАГУ СЛЕВА.

VII. Итог.

-Что ты делал?

-Я слушал и говорил.

-Попрощайся.

-До свидания.