1220871
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Дошкольное образование КонспектыКонспект индивидуального занятия в коррекционной группе с ИКТ "Дикие животные наших лесов"

Конспект индивидуального занятия в коррекционной группе с ИКТ "Дикие животные наших лесов"

библиотека
материалов

Индивидуальное занятие с использованием презентации

Рисование

Тема «Дикие животные наших лесов»

Автор: Воспитатель МАДОУ д/с № 11 комбинированного вида городского округа г. Нефтекамск РБ

Цель: повторить и обобщить знания детей о жизни диких животных родного края.

Задачи:

Коррекционно – образовательная: активизация словаря по теме, развитие связной речи, совершенствование точного последовательного словесного воспроизведения словесного материала, отработка практического употребления притяжательных прилагательных, составление простых предложений с существительными в предложном падеже;

Коррекционно - развивающая: развитие навыков словоизменения, развитие наглядно-образного мышления, слухового восприятия, развитие мелкой моторики рук, навыков самоконтроля;

Воспитательная: воспитание бережного и заботливого отношения к диким животным   родного края, формирование навыков самоконтроля, развивать чувство товарищества.

Оборудование: предметные и сюжетные картинки диких животных, резиновые игрушки диких животных, разрезанные на части картинки животных, карточки с силуэтами диких животных, массажные шарики, принадлежности по изо-деятельности: кисть, краска белая и тд, аудио сопровождение, слайдовая презентация.

Ход:

  1. Оргмомент:

Воспитатель 

- Когда я шла на работу, встретила почтальона, который нес нам письмо (адрес детского сада). Пришло письмо из леса к нам. А давайте угадаем, кто написал его.

Воспитатель загадывает загадки.

Летом бродит без дороги,

Между сосен и берез,

А зимой он спит в берлоге,

От мороза прячет нос. (медведь)

Рыжая с пушистым хвостом, живет под кустом. (лиса)

Зимой беленький, а летом серенький,

Никого не обижает, а сам всех боится. (заяц)

Серый зубастый, по полям рыщет,

Телят, ягнят ищет. (волк)

Картинки угаданных животных выставляются на доску.

Воспитатель 

- Как можно этих животных назвать одним словом?

- Почему их так называют?

Чтобы лучше их узнать, просят звери поиграть.

Чтобы с ними поиграть, нужно задания выполнять.

  1. Выполнение задания от медведя

  1. Задание приготовил нам медведь: дидактическая игра «Запомни – назови»

Педагог читает текст и выставляет во время чтения картинки животных на стенд, а ребенок должен запомнить кого встретили медведи, назвать животное, вспоминая прилагательные, характеризующие данное животное.

Расширение словаря прилагательных«Кого встретили медведи»

Медведи шли по лесу и встретили пушистую хитрую рыжую лису, еще они встретили трусливого беленького длинноухого зайца, маленькую прыгучую глазастую белочку, а еще огромного доброго рогатого лося, круглого колючего еж, злого голодного зубастого волка

- С кем встретились медведи?

  1. Физминутка «Три медведя»:

Три медведя шли домой.

Папа был большой – большой.

Мама чуть поменьше ростом.

А сынок малютка просто.

Очень маленький он был, с погремушками ходил.

  1. Задание зайчика. Развитие связной речи (пересказ с использованием презентации):

Первый раз читает педагог. Второе прочтение сопровождается показом презентации «Белочка и зайчик»». Пересказ ребенка по слайдам.

- Летом подружились белочка и зайчик. Белочка была рыженькая, а зайчик серенький. Прошло лето, пролетела осень и наступила зима. Выпал белый снег. Белочка спряталась в дупле, а зайчик под елочку. Выглянула белочка из дупла и не узнала зайчика: он был не серый, а белый. Зайчик тоже не узнал белочку: ее шубка была рыженькая, а стала серенькая.

Мультимедийное оборудование (слайдовое сопровождение).

Зарядка для глаз от лисички

Ходит рыжая лиса (Крепко зажмурить и открыть глаза)

Щурит хитрые глаза. (Вытянуть вперёд руку, поднять большой палец. Водить вправо, влево, следя глазами)

Смотрит хитрая лисица, (Руку вверх, вниз, следить глазами)

Ищет, чем бы поживиться.
Пошла лиска на базар,

Посмотрела весь товар. (Описать рукой круг по часовой и против часовой стрелки, следя глазами)

Себе купила сайка
Лисятам балалайку.

  1. Задание волка. Рисование

Воспитатель: Волк приготовил нам следующее задание: нужно помочь ему сделать портрет его друга зайчонка в зимней шубке.

Рисование воспитателем. Показ.

Мы возьмем кисточку, окунем ее воду, возьмем краску белого цвета и будем наносить на лист голубого цвета кисточкой шлепки.

-Закрашиваем зайчику туловище, уши, хвост, лапки с помощью метода –тычка.

Уточнение приемов рисования

Воспитатель: Краской какого цвета мы будем рисовать шубку зайчику? Как называется метод, с помощью которого мы будем наносить краску кисточкой? (воспитатель с ребенком уточняют порядок рисования зайчонка в зимней шубке)

- Прежде, чем его сделать, нужно размять пальчики.

  1. Пальчиковая гимнастика:

Повстречал ежонка еж: «Здравствуй, ежик, как живешь?»

После пальчиковой гимнастики ребенок делает поделку.

  1. Рефлексия.

Фарида, если ты справилась со всеми трудностями, то отнеси свою работу веселой белочке, а если на твоем пути встретились трудности, но ты их преодолела, то отнеси свою работу волку.


Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель детей дошкольного возраста
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация воспитательной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование сказкотерапии с тревожными детьми в дошкольных образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Инновационные подходы к организации социально-личностного развития детей дошкольного возраста в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Современные методы организации детской игры в ДОУ»
Курс повышения квалификации «Эмоциональные нарушения у детей дошкольного возраста. Технологии индивидуальной коррекционно-развивающей работы»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическая деятельность мини-музея как культурно-просветительского центра дошкольной организации»
Курс повышения квалификации «Индивидуализация образования. Сопровождение индивидуального развития ребенка-дошкольника в вариативной образовательной среде»
Курс повышения квалификации «ФГОС ДОО. Развитие поисковой активности, инициативы и познавательной мотивации методом экспериментирования у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Технология проектной деятельности в процессе ознакомления детей дошкольного возраста с природой»
Курс повышения квалификации «Выстраивание системы психологических взаимодействий дошкольника с компьютером и интернетом»
Курс повышения квалификации «Система оптимизации взаимоотношений родитель-воспитатель, администрация-воспитатель, воспитатель-воспитатель»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.