Конспект
индивидуального занятия
Ковролинография
Тема:
«Русская народная сказка «Колобок»
Автор:
Воспитатель МАДОУ д/с № 11 комбинированного вида городского округа г.
Нефтекамск РБ
Задачи:
1. Задачи на развитие
познавательных способностей:
- Формировать умение
по деталям определять и находить целое и общие признаки в живых объектах (заяц,
волк, медведь, лиса)
- уточнить знание
русских народных сказок.
2. Задачи на
развитие речи:
- развивать
диалогическую речь: формировать умение задавать вопросы, побуждать отвечать на
поставленный вопрос
- обогащение словаря
- работа над
выразительностью движений и речи
3. Воспитательные
задачи: Вызвать радостное, эмоциональное настроение, умение пожалеть, оказать
помощь.
Материалы
к занятию:
Конверт
с письмом,4 конверта с разрезными на 4 части картинками (заяц, волк, медведь, лиса).
Персонажи сказки «Колобок» для ковролинографа. Кукла «Петрушка»
Ход
занятия:
I.
Оргмомент:
Воспитатель:
-
Сегодня к нам в гости должен был прийти Петрушка. Он обещал нам рассказать
интересную сказку… Обращает внимание на лежащий рядом конверт, зачитывает текст
письма:
«Здравствуй,
Аделина! Как жаль, что я не смогу прийти к вам. Я попал в незнакомую мне сказку
и не могу из неё выйти. Ты мне поможешь, если выполнишь задания: «Соединяй-ка»,
«Изображай-ка», «Сочиняй-ка», «Играй-ка».
Воспитатель:
-
Давай поможем Петрушке и выполним все задания.
II.
Выполнение заданий
Задание
1 «Соединяй-ка»
На
столике у ковролинографа расположены разрезные картинки сказочных персонажей,
Ребенок собирает их.
Воспитатель:
-
Что у тебя получилось? (ответ ребенка)
-
Где они живут?
-
Какие это животные?
Воспитатель:
- С первым заданием ты справилась и теперь нам
предстоит выполнить второе задание.
Задание 2 «Изображай-ка»
Проводится игра «Какой? Какая?»
Я медведь – мохнатый, косолапый, сильный, неуклюжий,
большой;
Я лиса – хитрая, рыжая, пушистая, красивая,
длиннохвостая, острозубая;
Я волк – злой, голодный, хищный, серый, зубастый;
Я заяц – трусливый, длинноухий, травоядный,
короткохвостый, пугливый, быстроногий;
Задание 3 «Сочиняй-ка»
Воспитатель:
-
А сейчас ты будешь помогать мне рассказывать сказку «Колобок». Я буду задавать
вопросы, а ты отвечать и выставлять персонажей сказки на ковролинограф.
-
Жили-были… (Дедушка и бабушка)
-
Попросил дедушка бабушку испечь…. (колобок)
-
Что сделала бабушка?.... (испекла колобок)
-
Куда положила?..... (на окно)
-
От кого убежал колобок?.... (от бабушки, от дедушки)
-
Кого встретил колобок?..... (зайца)
-
Что сказал заяц?.....(я тебя съем) и т. д.
Воспитатель:
-
Ты очень хорошо мне помогла рассказывать сказку и сейчас мы с тобой поиграем.
Проводится
подвижная игра, ребенок выполняет движения согласно тексту.
III.
Подвижная игра «Зайка серый умывается»
Ребенок становится
перед воспитателем, произносит и выполняет действия в соответствии с текстом:
Зайка
серый умывается,
Видно
в гости собирается.
Вымыл
носик, вымыл хвостик,
Вымол
ухо, вытер сухо.
В соответствии с текстом стихотворения
ребенок выполняет движения, прыгает на двух ногах, продвигаясь вперед. В конце
пути появляется Петрушка и благодарит ребенка за то,
что она ему помогла найти дорогу.
Воспитатель: Петрушка
просит тебя рассказать ему и изобразить на ковролине сказку самостоятельно.
IV.
Самостоятельный
рассказ ребенка
V.
Итог
занятия
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.