Конспект индивидуальной работы с детьми средней группы по рисованию мятой бумаги Тема: «Лесной сторож (филин)»

муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение

«Детский сад № 37»

Конспект индивидуальной работы с детьми средней группы по рисованию мятой бумаги

Тема: «Лесной сторож (филин)»

Образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

группы общеразвивающей направленности

для детей 4 – 5 лет № 1

                                                                      Подготовила:

воспитатель Сохань Л. Р.

г. Оренбург, 2022

Конспект индивидуальной работы с детьми средней группы по рисованию мятой бумаги на тему: «Лесной сторож (филин)»

Цель: учить детей создавать выразительный образ филина, используя технику тычка мятой бумагой.

Задачи:

Образовательные: формировать умение рисовать филина, передавая особенности внешнего вида; выполнять рисунок тела без предварительной прорисовки карандашом.

Развивающие: развитие умения пользоваться выразительными средствами графики.

Воспитательные: воспитывание эмоционально - положительное отношение детей к рисованию.

Методы и приемы: рассказ, показ, объяснение, помощь.

Интеграция образовательных областей:

Социально-коммуникативное развитие;

Познавательное развитие;

Речевое развитие;

Художественно-эстетическое развитие.

Формы и методы организации совместной деятельности:

Двигательная: физкультминутка, пальчиковая гимнастика.

Коммуникативная: беседа, художественное слово, загадки.

Форма организации: индивидуальная.

Методы:

- словесный (беседа, художественное слово)

- наглядный (демонстрационный, использование ИКТ)

- практический

Оборудование и материалы:

    бумага размером А-5;

    карандаши;

    изображения поэтапного рисования развесистого дерева;

    гуашь;

    бумага мятая;

    миска для красок;

    кисть;

    иллюстрации с изображением филина.

Ход индивидуальной работы:

Воспитатель:

Дети вместе с воспитателем рассматривают иллюстрации. Вспоминают об образе жизни и повадках филина: где живет, чем питается, что делает зимой, кто его враги, кто друзья.

Дети: отвечают

Воспитатель: Дети, давайте закроем глаза и представим, что мы с вами в весеннем лесу Ветер шумит, деревья высокие и низкие, а вот на ветке дерева сидит филин, вокруг много разноцветных листьев. Как красиво!

Воспитатель: А сейчас откройте глаза и скажите, кого вы увидели в лесу? Что филин делает в лесу? Хочется вам нарисовать то, что вы увидели в лесу? 

Дети: (Ответы детей)

Воспитатель: Дети, но прежде чем приступить к работе предлагаю вам сделать физминутку:

Физкультминутка

Филин жил в лесу глухом,

Он в дупле построил дом,

(дети поднимают руки над головой, изображая крышу)

Днём всегда наш филин спал,

По ночам зверей пугал.

Филин ухает "-Ух, ах. "

Нагоняя жуткий страх.

Только ночка настаёт,

На охоту он идёт.

(дети весело шагают)

Берегись народ лесной,

Он в засаде за сосной,

Кто не спрятался, держись.

(присаживаются и закрывают лицо ладонями)

Воспитатель: Молодцы! Сегодня мы с вами побудем  художниками. Только рисовать мы сегодня будем необычным способом. Помогать нам сегодня будет – мятая бумага. (Воспитатель напоминает детям нетрадиционную технику рисования «печать мятой бумагой»).

Дети прижимают мятую бумагу к краске и наносят оттиск на бумагу, передавая форму тела филина. Воспитатель показывает, как можно дорисовать мордочку, уши, лапки и хвостик кистью и краской.

Дети приступают к работе.

В конце занятия воспитатель, при рассматривании работ, обращает внимание детей на то, какая получилась дружная семья филинов, в которой они такие разные, не похожие один на другого.