Конспект интегративного урока (литература+история).

Конспект интегративного урока (литература+история).

Предмет: литература + история

Класс: 8

Учебник: В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, В.И Коровин «Литература 8 класс» – 5 изд. - М.:Просвещение, 2015.

Тема урока: «Образ Емельяна Пугачева в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»».

Тип урока: усвоение новых знаний

Вид урока: смешанный

Основные методы и приемы: исследовательский метод: выдвижение учителем проблемы для всего класса; работа с текстом; эвристический метод: слово учителя; комментированное чтение объяснительно-иллюстративный: портрет; видеоматериалы; метод контроля: блиц-опрос

Цель урока: исследовать историческую эпоху, показанную А.С.Пушкиным в романе «Капитанская дочка», рассмотреть образ Емельяна Пугачева.

Задачи:

• Метапредметные: вырабатывать умение выразительного чтения, анализа; формировать умение аргументировать свою точку зрения, позицию; развивать умение работать с различными источниками информации и устанавливать причинно-следственные связи при решении проблемных задач.

• Предметные (образовательные): способствовать формированию понятия "художественный образ"; выявить основные черты образа Пугачёва; рассмотреть Е.Пугачева как историческую фигуру и как литературного героя; научить детей находить авторскую оценку герою, событиям.

• Личностные: воспитывать интерес к истории и культуре России; способствовать развитию умения рефлексии.

Ход урока:

(2 минуты)

Слово учителя: «Доброе утро, ребята! Садитесь. Я рада видеть вас всех. Сегодня мы продолжаем изучать произведение А. С. Пушкина «Капитанская дочка». Вы уже познакомились с этим романом. Сегодня мы взглянем на него с другой стороны. Но для начала я проверю ваши знания, задав вопросы по уже изученному».

2. Этап контроля

(4 минуты)

Блиц-опрос: Какая пословица является эпиграфом к роману А.С.Пушкина "Капитанская дочка"?

Сколько всего эпиграфов в романе?

Место действия?

Время действия?

Главные герои?

3. Мотивационный этап

(18 минут)

Слово учителя: «“В моей “Капитанской дочке” не было капитанской дочки, до того не было, что и сейчас я произношу название механически, как бы в одно слово, без всякого капитана и без всякой дочки. Говорю: “Капитанская дочка”, а думаю : “Пугачёв”, –  так отзывалась о романе Пушкина известная русская поэтесса Марина Цветаева. Как вы уже поняли тема нашего урока – Емельян Пугачев, а именно «Образ Емельяна Пугачева в романе Капитанская дочка». Записываем тему в тетради.

Работа с иллюстративным материалом: портрет Емельяна Пугачева (Приложение 1)

Слово учителя: Обратите внимание на портрет, выполненный неизвестным художником 21 сентября 1773 г. в Илецком городке, недалеко от Оренбурга, как раз в самом начале крестьянской войны 1773-1775 гг. Сравнительно недавно реставраторы обнаружили, что портрет Емельяна Пугачёва написан поверх портрета императрицы Екатерины II. Пытаясь восстановить историю этого «двойного» портрета, писательница О. Чайковская отмечала: «Легко представить себе, что этот большой царский портрет висел в каком-нибудь официальном учреждении, сюда ворвались восставшие, сорвали его со стены, в нескольких местах проткнули чем-то острым, но потом кто-то сообразил, что такому добротному холсту грех пропадать и поверх портрета царицы решили написать портрет вождя восстания, мужицкого царя». Это единственный портрет Емельяна Пугачева.

Что вы можете сказать о человеке на портрете?

Слово учителя: Трудно понять литературного героя, не зная эпохи, в которой он жил. Попробуем разобраться. Роман рассказывает нам о далеком 18 веке, который вошел в историю как век войн, дворцовых переворотов и усиления крепостничества. Давайте посмотрим, как это было»

Видеоматериалы «История Государства Российского. Cерия 463» (Приложение 2)

Заполнение таблицы (Приложение 1): На основе всего этого мы можем заполнить 1 столбик таблицы.

4. Усвоение новых знаний

(16 минут)

Беседа:

- Чьими глазами мы видим Пугачева в романе?

-Сколько встреч было у Гринева с Пугачевым?

-Расскажите о первой встрече. При каких обстоятельствах происходит первое знакомство Гринева и Пугачева?

-Звучит ли имя Пугачева во время этой встречи?

- Как выглядит Емельян Пугачев? (зачитаем фрагмент)

«Мужик с чёрной бородой весело на меня поглядывал…Страшный мужик ласково меня кликал…Он был лет сорока росту среднего, худощав и широкоплеч. В чёрной бороде его проглядывала проседь; живые большие глаза так и бегали, лицо его имело выражение довольно приятное. Но плутовское. Волосы были обстрижены в кружок; на нём был оборванный армяк и татарские шаровары». 

Заполнение таблицы (Приложение 1):

- Кратко изложите факты из жизни Емельяна Пугачева, о которых рассказывает Пушкин в повести.

- Что положительного увидели вы в образе Пугачева?

- Назовите отрицательные черты характера героя.

Слово учителя: «Пушкин создал сложнейший характер, в котором не просто сочетается набор положительных и отрицательных качеств. Он создал живой характер. А это значит, что, как и в жизни, положительные свойства часто оборачиваются своей противоположной стороной. «Наши недостатки – это продолжение наших достоинств»».

Заполнение таблицы (Приложение 1)

5. Рефлексия

(4 минуты)

Похож ли Емельян Пугачев Пушкина на свой исторический прототип?

6. Домашнее задание

(1 минуты)

Повторить любовную линию романа. Между кем и кем разгораются чувства? Судьба этой любви. Перечитать последние главы романа.

Приложение 1 (презентация).

Приложение 1 (презентация).

Приложение 2 (видеоматериалы)