Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект интегрированного мероприятия для родителей и детей "Природа-это дом, в котором мы живём!"

Конспект интегрированного мероприятия для родителей и детей "Природа-это дом, в котором мы живём!"


  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Игра – викторина.

Название: «Природа - это дом, в котором мы живём!»

Автор – составитель: Елизарьева Ольга Васильевна

Участники игры – викторины: воспитатель Елизарьева О. В., музыкальный руководитель Ветрова С.В., дети и родители подготовительной группы «Дружная семейка»

Цели: создание необходимых условий для формирования ответственных взаимоотношений с семьями, обеспечение права родителей на уважение и понимание, на участие в жизни сада.

Предварительная работа: рассматривание и просмотр презентаций «Животные тайги»; знакомство с литературными произведениями о диких животных; использование дидактических игр, игр - драматизаций.

Целевые ориентиры: ребёнок способен сотрудничать, открыт новому; активно взаимодействует с взрослыми и сверстниками, участвует в совместных играх; проявляет любознательность; склонен к наблюдениям, способности к принятию собственных решений.

Оборудование: картинки с изображением диких животных тайги; напольные ёлки с «птицами», игрушки - животные. Предупреждающие знаки о правилах поведения в лесу; фонограмма «звуки леса»; эмблемы: «Солнышко», «Цветочки»; белые листы бумаги на каждого участника, цветные карандаши, мелки; маски животных для инсценировки песенки. Два мольберта, два шарфа, фломастеры; «чёрный» ящик.

Из музыкального зала доносятся «звуки леса», команда детей «Цветочки» идут в зал, где идет спор в команде родителей «Солнышко»: «Что такое экология? Что такое природа, и какая она бывает?». Воспитатель предлагает детям помочь родителям разобраться в проблеме и приглашает команды принять участие в викторине.

Воспитатель представляет жюри, которое и определит знатоков природы.

Актуальность

Дошкольное детство – важный этап в воспитании внимательного, чуткого, заботливого ребёнка, способного познавать окружающий мир, и себя в нём. Задача взрослых - формировать нравственные чувства и оценки наших ребят, чтобы они понимали, что жизнь человека на Земле во многом зависит от окружающей среды. Закреплять правильное экологическое поведение: как вести себя в природе, развивать интерес и любовь к родному краю.

Команда «Цветочек» исполняет песенку «Эко – экология». Чтение стихотворения «Русская земля».

Задание 1. «Мозговой штурм»

Каждой команде поочерёдно задаются вопросы:


* Кто в лесу всю зиму спит? (медведь)

* В какое время года распускаются листочки? (весна)

* Как называется дом белки? (дупло)

* Чего много на деревьях? (листьев)

* Как называется нос птицы? (клюв)

- Где спит медведь?

Берлога медведя может быть копаной, вроде норы, или верховой. Если позволяют условия, медведь может залечь в пещере или расщелине скалы. Но чаще всего зверь залегает под стволом упавшего дерева, у самого выворота, а не под выворотом, потому что там всегда сыро. Перед залеганием медведь собирает для подстилки разный лесной мусор, лапник, сухую траву, мох и др.

- Чем была берёза, прежде чем выросла в дерево? (семечко)

- Как называется дом волка? (логово)

- Кого называют санитарами леса? (птиц, зверей)

Задание 2. «Ты мне – я тебе »

Команды обмениваются загадками, пословицами о природе, небольшими сообщениями о животных (бурундуке, горностае, соболе).

Попевка «Жуки» (Дети и родители проговаривают в такт музыки слова, звуки и отбивают ритм песенки)

Задание 3. «Узнай и назови сказку»

*В какой сказке лиса выгнала зайца? («Заюшкина избушка»)

*Как называется сказка, где волк сдувал дома воздухом («Три поросёнка»)

*Колотил да колотил по тарелке носом, ничего не проглотил и остался с носом (Лиса и журавль)

- Хвост засунул в прорубь волк, и какой же в этом толк? («Лиса и волк»)

- Назовите сказки, в которых герои: лиса, волк, заяц? («Колобок», «Волк и семеро козлят», «Лиса и журавль», «Кот, лиса и петух», «Теремок»)

- Какие растения и животные могли бы жить в молочной реке с кисельными берегами? Объяснить свою точку зрения.

Исполнение песни «Три весёлых зайчика» командой «цветочки». Инсценировка песенки, в роли животных - команда «солнышко».

Задание для капитанов команд.

Нарисовать с закрытыми глазами животного. Для команды «Солнышко» - лося. Для команды «Цветочки» - зайчика.

Задание 4. «Весёлые загадки»

*Раз к зайчонку на обед,
Прискакал дружок-сосед.
На пенёк зайчата сели,
И по пять морковок съели.
Кто считать, ребята, ловок?
Сколько съедено морковок?

- На базаре добрый ёжик,
Накупил семье сапожек. 
Сапожки по ножке - себе, 
Поменьше немного - жене. 
С пряжками - сыну, 
С застёжками - дочке. 
И всё уложил в мешочке. 
Сколько в семье у ёжика ножек? 
И сколько купили сапожек?



Задание 5. «Зашифрованные знаки»

- Вы видите не зашифрованные знаки, а какие знаки? (предупреждающие знаки).

- Зачем они нужны нам? (Не наступать на цветы, не трогать гнёзда птиц, не рвать цветы, не трогать руками птиц, не ломать ветки деревьев, не наступать на муравьёв). Объясните эти правила.

Задание 6. «Чёрный ящик»

(загадка о плодах, для взрослых; для детей о животном)


Задание 6. «Весёлые загадки»

Игрокам обеим командам предлагается представить, что произошло бы и что бы они сделали бы, если:

-из тучи вместо дождя, на землю лился бы сок…

- вместо снега на землю падали игрушки…

- вместо деревьев росла одна трава…

- можно было летать, как птица…

Задание 7. «Чудесное превращение обыкновенного пятна»

Команде каждому игроку команды «Солнышко» даётся лист бумаги, на котором заранее нарисовали дети абстрактные формы в виде пятен, мазков и т.д., служащие отправной точкой будущего изображения. Предлагается дорисовать картинкой из природы (живой, неживой).

Команда «Цветочки», имитируют движения под музыку «Жуки и бабочки».

Ведущий предлагает жюри подвести итоги викторины.

Команды «Солнышко» и «Цветочки» исполняют песню «Раз морозною зимой».

Поздравление победителей, награждение.

Ведущая: Уважаемые родители! Мы рассчитываем, что благодаря разработке и внедрению нашего проекта «Животные нашей тайги», у ребят возникнут новые вопросы о живой и неживой природе, на которые надо дать точный ответ. Вам, чтобы ответить на интересующие вопросы, надо ориентироваться на информацию только научно – достоверную, на энциклопедические источники о природе и довести до сведения вашего ребёнка.

Наша планета Земля

Очень щедра и богата:

Горы, леса и поля –

Дом наш родимый ребята!

Давайте будем беречь планету,

Другой такой на свете нет.

Развеем над нею тучи и дым,

В обиду её никому не дадим!

Беречь будем птиц, насекомых, зверей.

От этого станем мы только добрей

Украсим всю землю садами, цветами.

Такая планета нужна нам с вами!




1.В гармонии с природой. /Ред.-сост. Л.И. Жук – Мн.: Изд. ООО «Красико-Принт»,2002.

2.Не просто сказки… Экологические рассказы, сказки и праздники – М., Линка-Пресс, 2002.

3. Приложение «Сибирячок» № 6, 2012.


Автор
Дата добавления 03.12.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров124
Номер материала ДВ-223549
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх