Сценарий
интегрированного нод в старшей дошкольной группе по теме «Капельки добра»
Цель:
познакомить детей с понятием «добро».
Задачи:
1. Углубить представление
детей о доброте как о ценном качестве человека, способствовать накоплению эмоционально
положительного отношения к окружающему миру.
2. Учить детей видеть
нравственную сторону воспринимаемых действий, событий, понимать их суть.
3. Воспитывать у детей
доброжелательность, умение проявлять заботу о близких людях, чувствовать и
понимать друг друга.
Интеграция
образовательных областей: социализация, музыка, коммуникация,
здоровье, чтение художественной литературы, художественно-творческая
деятельность.
Форма организации:
фронтальная.
Материалы и
оборудование:
кувшинчик с водой, лепестки «волшебного» цветка, акварельные краски, альбомные
листы, пословицы, стихотворения: А. Фет «Весенний дождь», И. Тулупова
«Доброта», аудиозапись: «Капель, журчание ручья», П. И. Чайковский
«Времена года», песня из к/ф «Золушка» «Добрый жук», песня «Дорогою
добра» (М. Минков-Ю. Энтин), музыкальная игра «Дождик» из серии «Музыкальные
обучалочки».
Ход занятия:
1.
Организационно-мотивационный этап.
Звучит фонограмма
«Капель, журчание дождя»
Воспитатель.
- Дети, что за звуки мы слышим? Что
это может быть?
(Приглашает детей
к окну, читает стихотворение А. Фета «Весенний дождь».)
Ещё светло перед окном,
В разрывы облак солнце блещет,
И воробей своим крылом,
В песке, купаясь, трепещет.
А уж от неба до земли,
Качаясь, движется завеса,
И будто в золотой пыли
Стоит за ней опушка леса.
Две капли брызнули в стекло,
От лип душистых мёдом тянет.
И что-то к саду подошло,
По свежим листьям барабанит.
2 этап. Постановка
задачи, подведение к деятельности.
Воспитатель.
-Что интересного вы видите за окном?
(Дети делятся своими наблюдениями.)
- А можно гулять в такую погоду?
(Дети отвечают, что нельзя, можно промокнуть, простудиться, заболеть.)
- Я читала в журнале «Здоровье»,
что в дождь гулять очень полезно! А вы, как думаете? (Ответы детей.)
- Дождь - это хорошо, почему? (Дети
рассказывают о том, что после дождя становится чище на улицах, растения
получают влагу и т. д.) Дождь - это плохо, почему? (Ответы.)
- Я знаю, что вам нравится дождик,
почему? (Ответы детей.)
Музыкальная игра
«Дождик»
(Основные движения выполняются в соответствии с рифмованными подсказками,
которые дети могут подпевать.)
- Если нам захочется погулять,
какой предмет необходим? (Зонтик, куртка с капюшоном…)
- У кого есть зонтик? (Дети
отвечают, что есть, но не у всех, значит, гулять мы не пойдём…)
- Посмотрите, у меня есть красивый
кувшинчик, я пойду и наберу в него дождевую воду, а вы пока послушайте музыку
П. И. Чайковского.
Воспитатель выходит, а дети слушают
музыку с помощником воспитателя…
3 этап. Решение
задач деятельности.
Воспитатель.
- Очень отличный дождик!..
Поливает, поливает всех без остановки. От цветов, травы, кустов чистотою веет.
Дождик вымыть всех готов, он везде успеет!..Вот какой добрый дождик.
Посмотрите, я набрала в кувшинчик дождевую воду. (Рассматривают.)
- Упали капельки на мою
ладошку, а я хочу с вами поделиться и передать вам доброту дождя, открывайте
ладошки: Даше дам капельки добра, и Маше, и Жене.., вот сколько доброты в ваших
ладошках!
- Доброта. А что это такое? (Ответы
детей.)
- Послушайте, что написано в
«Толковом словаре русского языка», который составил В. И. Даль. «Доброта –
добрина – прочность , достоинство вещи, качество выработки…Добродушие,
доброжелательство, наклонность к добру как качество человека. Добряк, добрячка,
добрыш, добрыня- добрый человек, прямой и простоватый, нехитростный и
доброжелательный» (Дети повторяют незнакомые им слова.)
- А как вы думаете, можно доброту
потрогать? Есть у неё вкус, запах? А можно доброту увидеть? (Дети делятся своим
мнением, отстаивают свою точку зрения.)
- Доброта - удивительное, волшебное
слово! Давайте хором повторим и внимательно вслушаемся в это слово - «доброта».
- Подумайте и скажите, о ком можно
сказать «доброе» («добрая», «добрый», «добрые»)? (Дети придумывают подходящие
слова, составляют из них предложения…)
- Вспомните о своих добрых делах и
расскажите нам о них.
- Легко ли быть добрым?
(Рассказы детей из личного опыта.)
- Добрым быть совсем, совсем не
просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета,
Доброта не пряник, не конфета,
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Надо только добрым быть
И в беде друг друга не забыть,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Звучит таинственная музыка
Воспитатель.
- Обратите внимание, у меня в руках
разноцветные красивые лепестки, но что на них написано, я никак не пойму...
«При солнышке тепло,…(при матушке добро)»? (Дети добавляют слова и
отвечают, что это пословица.)
- Я предлагаю создать свой
цветик-семицветик из пословиц о доброте, который будет украшать нашу группу.
Игра «Закончи
пословицу»
Динамическая пауза
Танец «Дружные
парочки» (песня «Добрый жук»)
4 этап.
Закрепление.
Воспитатель.
- В кувшинчике осталось ещё много
доброй воды. Кто ещё может нуждаться в нашей доброте? (Дети высказывают свои
варианты.)
- Молодцы! Вы очень добрые, конечно
же, этой водой мы можем полить комнатные растения. (Поливают.)
- Я предлагаю вам подарить доброту
своим близким. Разведём краски для рисования нашей волшебной водой и нарисуем
добрый цветик-семицветик. Подскажите, пожалуйста, как мы можем напитать
добротой свой подарок? (Ответы детей.)
- Прикоснитесь своими пальчиками к
щёчкам, какие у вас пальчики? (Тёплые.)
- Найдите пальчиками своё сердце и
послушайте, как оно бьётся.
- Вы нарисуете цветочек пальчиками
и передадите теплоту своих сердечек родным.
Продуктивная
деятельность
Воспитатель.
- «Добрые детки - дому венец, а
плохие детки - дому конец», так говорится в мудрой пословице. И я думаю, что
вашим мамам и папам очень хочется, чтобы вы выросли добрыми и
воспитанными девочками и мальчиками. Добрый человек умеет сочувствовать,
помогает слабым и обиженным… Всему этому нужно учиться каждый день, всегда прислушиваться
к тому, что советуют ваши родные и близкие люди и тогда, я уверена, всё будет
хорошо!
5 этап. Рефлексия.
Воспитатель.
- Мы сегодня много работали,
думали, переживали, радовались. Вам было интересно? Что научились делать? Что
больше всего вам понравилось? (Ответы детей.)
- Молодцы! Мне очень приятно с вами
общаться, и я уверена, что свою доброту вы пронесёте через всю свою жизнь!
Звучит песня
«Дорогою добра»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.