Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект интегрированного НОД "Волшебный листочек"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект интегрированного НОД "Волшебный листочек"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №23 « Берегиня» компенсирующего вида»

города Чебоксары Чувашской республики















Конспект интегрированного занятия

«Волшебный листочек»





















подготовил

учитель-дефектолог Иванова О.Н.





2016 год



Программное содержание:


Коррекционно-образовательные задачи:


-Закреплять знания детей о признаках осени, о грибах, растениях огорода и фруктах.

-Расширять и уточнять словарь по теме «Осень».

-Продолжать учить способу уравнивания совокупностей предметов путем увеличения предметов в меньшей группе или уменьшения их количества в большей группе, учить сопровождать практические действия словами (прибавил, убавил, стало больше, стало поровну, стало меньше)

- Продолжать упражнять в умении выделять и называть первый звук в слове, дифференцировать звуки: гласный, согласный; твердые,мягкие


Коррекционно-развивающие задачи:

-Развивать зрительное внимание, целостное восприятие, ручную моторику, память и мыслительные операции.

-Сохранять и укреплять физическое и психическое состояние детей, используя здоровьесберегающие технологии;


Коррекционно-воспитательные:

-Воспитывать самостоятельность, любовь и бережное отношение к окружающей природе родного края.


Оборудование: муляжи (овощи, фрукты, грибы), предметные картинки, листья осенние корзина, тарелки, платок, Су-Джок-массажеры, Нумикон, «Волшебный колодец», магнитная доска, удочки, компьютер (презентация «Осенние листья»), «Математический планшет»


Интеграция образовательных областей:

  • Социально-коммуникативное развитие.

Цель: воспитание заботливого и бережного отношения к природе.

  • Речевое развитие

Цель: Обогащение и активизация словаря (осень, листопад, урожай, овощи, огород, фрукты, грибы).

  • Познавательное развитие (ФЭМП).

Цель: закрепление счета, уравнивания совокупностей предметов путем увеличения предметов в меньшей группе или уменьшения их количества в большей группе.

  • Физическое развитие.

Цель: развитие координации речи и движений.

Формы работы: беседа, вопросы-ответы, игры, коллективная деятельность.


Предварительная работа:

1. Чтение худ. литературы, беседы, рассматривание картинок, отгадывание загадок, составление описательного рассказа, заучивание.

2. Игры: «Опиши, мы отгадаем»

«Кто что принес?»

«Разложи правильно» /с овощами и фруктами/

«Угадай, что съел»

«Выбери правильно»

«Какие растения есть на участке детского сада»

3. Игра-имитация «Мы – листики осенние».




1.Орг. момент

Учитель-дефектолог: Здравствуйте ребята! Скажите, пожалуйста, какая сегодня погода? (педагог в это время включает презентацию «Осенние листья»)

Посмотрите, какой красивый листочек к нам залетел! Кто же его нам прислал, а тут конвертик. (На обратной стороне листа прикрепленный конверт). Мы его откроем и узнаем (в конверте разрезная сюжетная картина осень).

-Соберите картинку в целое и узнайте, кто прислал нам такой красивый листочек.

( Дети собирают картину «Осень»).

-Это осень прислала нам листья свои. Осенью листья что делают?

Ответы детей: падают.

Учитель-дефектолог: Как называют, когда много листьев падает с деревьев?

Ответы детей: листопад. (Учитель-дефектолог раздает детям листья и вместе читают стихотворение «Листопад»):

Листопад, листопад, 

Листья падают, летят. 

Листья жёлтые кружатся,

И на землю все ложатся. 

(Дыхательная гимнастика: дети берут листья, поднимают их над головой, носиком вдыхают, и со звуком ШШШШ бросают их на стол ).

Учитель-дефектолог: Какая красивая осень получилась! Ребята держитесь за осенние листочки, и вместе с ними полетим путешествовать по осени.

ШШШШ- включается презентация.

2..Основная часть

Учитель-дефектолог:

1. Осень очень богатая и полна сюрпризов (использование элементов Су-Джок терапии для стимулирования речевого развития и мелких дифференцированных движений пальцев рук). (Чтение стихотворения «Осень»).

Осень, осень к нам пришла!- круговые движения

Нам подарки принесла:

Желтые листочки,

Вкусные грибочки,

Овощи и фрукты,

Хлебные продукты!

2. Корзина с различными овощами и фруктами, грибами(муляжи) прикрыта платком.

Учитель-дефектолог: - Мы с вами посмотрим, что есть в волшебной корзинке у осени. Дети достают урожай, называют, что это и обобщают: овощ, фрукт или гриб и кладут на определенную тарелку.

Учитель-дефектолог: Чего больше? Овощей, фруктов или грибов?

Для того чтобы узнать, что же нам делать?

Ответы детей: нужно нам посчитать.

Учитель-дефектолог: Сначала посчитаем овощи. Сколько их?

Ответы детей: 5. (Использование мультисенсорного пособия «Нумикон»).

Учитель-дефектолог: - А теперь найдите пластинку, где 5 дырочек. Положите ее с тарелочкой с овощами.

Учитель-дефектолог: Повторяем вместе: всего 5 овощей.

А теперь всем тихо встать

Физкультминутка «Урожай».

В огород пойдем,

Урожай соберем.                   Шаги на месте.

Мы моркови натаскаем                                   «Таскают».

И картошки накопаем.                                    «Копают».

Срежем мы кочан капусты,                             «Срезают».

Круглый, сочный, очень вкусный,                    Показывают круг руками — три раза.

Щавеля нарвем немножко                              «Рвут».

И вернемся по дорожке.                                 Шаги на месте.

Учитель-дефектолог: А теперь посчитаем фрукты. Сколько фруктов?

Ответы детей: Фруктов 6.

Учитель-дефектолог: Повторяем вместе: всего 6 фруктов.

Учитель-дефектолог: А теперь посчитаем грибы. Сколько всего грибов?

Ответы детей: Грибов 7.

Учитель-дефектолог: Повторяем вместе: всего 7 грибов.

Учитель-дефектолог: как вы думаете, чего больше?

Ответы детей: грибов.

Учитель-дефектолог: Какая пластинка больше и выше остальных? (Дети называют).

А на сколько больше овощей, чем фруктов? А на сколько больше грибов, чем фруктов?

Ответы детей: на 1.

Учитель-дефектолог: Что нужно сделать, чтобы их стало поровну 6?

Ответы детей: нужно еще добавить один или убавить один.

Учитель-дефектолог: Какие вы умненькие осенние листочки!

3. Нам осень подарила много подарков. Давайте и мы ей сделаем подарок .Споем ей песенку;

Чтобы петь красиво песню,

Нужно прямо- прямо встать.

И красиво подпевать.

Фоноритмика: А, О, У ,И,Э,Ы…

Учитель-дефектолог: - А какие звуки мы с вами спели?

Ответы детей: Гласные.

Учитель-дефектолог: Каким цветом они обозначаются?

Ответы детей: Красным цветом. Дети (садятся)

Вдруг поднялся сильный ветер, ШШШ ,наши листочки в колодец уронил.

4. Игра «Волшебный колодец»

Учитель-дефектолог: Сейчас их достанем нашей волшебной удочкой, только осторожнее ребята около колодца.

Дети удочкой достают предметные картинки, на которых с одной стороны осенний листочек.

Учитель-дефектолог: А колодец то не простой оказывается, он волшебный, нарисовал на наши листья картинки.

(картинки на звук Т-Ть)

Ребята, назовите картинки и скажите на какой звук начинается слово, на мягкий Ть или твердый Т.

Дети определяют и кладут картинки в соответствующий мешочек (синего или зеленого цвета).

-какие вы молодцы, теперь листья не улетят, они будут в наших волшебных мешочках.

5. Работа с «Математическим планшетом»

Осень нам много разных подарков подарила, и мы для нее сделаем подарок. Разноцветные осенние узоры, сделаем сейчас.


5.Итог. Учитель-дефектолог

Молодцы, ребята!

О каком времени года мы говорили?

- Что больше всего понравилось?

- Вот какие мы сегодня с вами молодцы, погладьте себя по голове, покажите, как вы справились с заданием (показывают большой палец).Похвалите друг друга.

Осень нам оставила сюрпризы: значки «осенние листочки».


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров71
Номер материала ДБ-273675
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх