Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Конспект интегрированного сюжетно – игрового занятия "Путешествие в крымский лес"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Конспект интегрированного сюжетно – игрового занятия "Путешествие в крымский лес"

библиотека
материалов

Дошкольное учебное учреждение №9 «Жар-птица»











Конспект

интегрированного сюжетно – игрового занятия

«Путешествие в Крымский лес».









Подготовила: воспитатель гр. №9

Гончарук И. А.









Симферополь 2012г.

Цель:

- обобщить знания детей о родном крае;

- уточнить представление детей о лесе, его растениях и обитателях;

подвести к пониманию того, что в природе всё взаимосвязано;

- познакомить с самым сильным животным крымского леса – диким кабаном;

- закрепить навыки поведения в лесу;

- закрепить пословицы о лесе;

- пополнять словарный запас детей;

- учить подбирать слова-признаки;

- учить рисовать лиственные деревья, кустарники;

- развивать у детей связную речь, отрабатывать дыхание, логическое мышление, фантазию;

- развивать способности к изображению выразительных образов, используя различные способы изображения;

- развивать технические навыки рисования красками;

- воспитывать у ребят желание охранять природу Крыма, формировать гуманное чувство и гордость за свой родной край;

- воспитывать стойкий интерес к природе родного края.

Оборудование: доска, карта Крыма, иллюстрации о природе Крыма, иллюстрации животных, аудиозапись шума леса, листочки, карточки, краски, баночки с водой, салфетки.

Словарь: волосяной покров, стадо, остров, полуостров.

Предварительная работа:

  1. Наблюдение крымских пейзажей в ходе прогулок.

  2. Чтение и пересказ крымских легенд, разучивание стихотворений.

  3. Беседы на тему: «Наш Крым», «Чёрное море»,

  4. «Крымские горы и легенды о них», «Крым заповедный».

  5. Оформление фото выставки «Наш Крым».

  6. Создание фотоальбома «Этот удивительный Крым».

  7. Создание мини-музея «Сувениры Крыма».

Рассматривание иллюстраций о Крыме.


Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, посмотрите, как много у нас сегодня с вами гостей. Давайте мы с ними поздороваемся и пригласим их

с нами в путешествие.

Дети здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам послушать одно стихотворение и угадать, про какую страну в нём говорится?

На ладонях ласкового моря,

Маленькая нежится страна,

Сон её оберегают горы,

Колыбельную поёт волна.

( Л. Фисейская)

Дети: Это стихотворение о Крыме.

Воспитатель: Правильно, ребята, это Крым. Мы с вами живём в Крыму. Крым – это жемчужина Украины, это райский уголок на теле нашей планеты. Со словом Крым люди связывают жаркое солнце, тёплое море, манящие к себе горы, яркие краски великолепной природы. Здесь есть всё: высокие горы, ласковое море, степи, холмы и леса.

Ребята, давайте подойдём к карте Крыма и рассмотрим её поближе.

- Можно ли Крым назвать островом?

- На что похож наш Крым?

- Какими морями омывается Крым?

- Что на карте обозначают цвета: зелёный, коричневый, голубой?

Ребята, давайте поиграем с вами в игру, которая называется «Подбери признак»

Речевая игра с мячом.

- Крым, какой? (удивительный, тёплый, родной, любимый, сказочный, прекрасный, чудесный).

- Море, какое? (ласковое, тёплое, гостеприимное, синее, глубокое).

- Горы, какие? (высокие, сказочные, красивые, заманчивые, чудесные).

- Водопады, какие? (стремительные, шумные, холодные, красивые).

- Леса, какие? (зелёные, удивительные, шумные, хвойные, лиственные).

Воспитатель: Ребята, а вы хотите отправиться в путешествие в крымский лес?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда давайте отправимся туда, только сначала, нам надо вспомнить правила поведения в лесу. Вы их помните?

Дети: Да.


Чтение стихотворения «Лесные правила».

Если в лес пришёл гулять, свежим воздухом дышать,

Бегай, прыгай и играй, только, чур, не забывай,

Что в лесу нельзя шуметь, даже очень громко петь.

Испугаются зверушки – убегут с лесной опушки.

Ветки дуба не ломай. Никогда не забывай

Мусор с травки убирать. Зря цветы не надо рвать.

Из рогатки не стрелять: в лес приходят отдыхать.

Воспитатель: Ну, теперь мы можем смело идти.

Дети идут по группе.

Воспитатель: Ну, вот мы и пришли в лес. Давайте мы с ним поздороваемся

Физкультминутка.

Здравствуй лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес.

Ты о чём шумишь листвою

Ночью тёмной, грозовою?

Что нам шепчешь на заре

Весь в росе и серебре?

Кто в глуши твоей таится!

Что за зверь? Какая птица?

Всё открой не утаи.

Ты же видишь, мы свои.


Воспитатель: Итак, мы оказались в крымском лесу. Ребята, давайте послушаем звуки леса.

Звучит аудиозапись – звуки леса.

Воспитатель: Ребята, скажите мне, какие звуки вы услышали?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, ребята, внимательно слушали. А теперь давайте вспомним пословицы про лес.

  1. Растение – земли украшение.

  2. Рощи да леса – всему свету краса.

  3. По лесу ходи – под ноги гляди.

  4. Лес не школа, а всех учит.

  5. Лес и вода – брат и сестра.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что такое лес?

Ответы детей.

Воспитатель:

- Могут ли в лесу жить одни насекомые? Почему?

- А могут в лесу жить одни птицы? Почему?

- А если не будет деревьев и кустарников?

- Какой мы можем сделать вывод?

Дети: Всё в лесу взаимосвязано.

Воспитатель: В крымском лесу живёт много разных животных. Назовите их.

Ответы детей.

Воспитатель:

- Какой лесной зверь в нашем лесу самый большой? (олень)

- Кто знает стих об оленях?

Стих про оленя.

Однажды случайно я в светлом лесу

Оленей встречаю пятнистых красу

Олени водичку прозрачную пьют,

Берёзки – сестрички в лесочке растут

И травка под ветром качается вся

Привет вам, привет вам, оленья семья!


- Какой зверь самый хищный и хитрый? (лиса)

- Какой зверь самый быстроногий? (заяц)

- Какой зверь самый мощный? (кабан)


Воспитатель:

Ребята, давайте поиграем в игру «Один - много»


Кабан – кабаны, много кабанов;

Заяц зайцы, много зайцев;

Лиса – лисы, много лис;

Олень – олени, много оленей;

Ёж – ежи, много ежей.

- А кто в лесу самый ленивый?


Релаксация «Барсук»


Хоть и жарко, хоть и зной –

Занят весь народ лесной.

Лишь барсук- лентяй изрядный

Сладко спит в норе прохладной.

Лежебока видит сон, будто делом занят он.

На заре и на закате

Всё не слезть ему с кровати.



Воспитатель: Ребята, наши звери гуляли по лесу и заблудились. Давайте поможем им найти свой домик.

Д / игра «Кто, где живёт»

Воспитатель: А какие деревья и кустарники растут, в Крымском лесу вы знаете?

Дети: Да.

Воспитатель: Сейчас мы это проверим. Давайте поиграем в игру, которая называется « Я начинаю, ты продолжаешь».


Берёза – дуб, вяз, клён, осина, рябина, ива, каштан.

Ель – сосна, пихта, лиственница, можжевельник, кипарис.

Калина – лещина, шиповник, боярышник, кизил.


Воспитатель: Молодцы, ребята. Хорошо знаете деревья и кустарники. А загадку отгадаете? (Да)


Не завися от погоды

В сарафане белом ходит

А в один из тёплых дней

Май серёжки дарит ей.

(Берёза)

С давних времён вокруг берёзы водили хоровод. Давайте и мы с вами встанем в хоровод.


Физкультминутка.


Мы вокруг берёзы весело пойдём

Посмотри берёза мы к тебе идём

Руки вверх поднимем, покружимся слегка

И подбросим листья вверх до потолка.


Воспитатель: Ребята, а как называется лист берёзы? (берёзовый)

Лист осины – осиновый;

Лист дуба – дубовый;

Лист клёна – кленовый;

Лист рябины – рябиновый.


Ребята, посмотрите, какие красивые листочки оставила нам берёзка! Это подарок с её золотого наряда. Давайте с ними поиграем и покажем, как колышутся листочки от ветра. Если ветер дует тихонько, листочки еле-еле колышутся, если ветер сильный, то листочки шумят. Только дуть надо правильно. Вдыхать нужно через нос, а выдыхать через рот, щёки не надувать.

Дыхательное упражнение «Подуй на листок»


Воспитатель: Ну, вот мы с вами и побывали в крымском лесу. Помогли животным добраться домой, поводили хоровод вокруг берёзки, поиграли с листочками, а теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Давайте в память о нашем путешествии все вместе нарисуем наш крымский лес. Но рисовать мы сегодня будем не кисточками. А чем мы можем ещё рисовать?

Ответы детей.

Воспитатель: Давайте сначала разомнём наши пальчики.


Пальчиковая гимнастика «Осенний букет».

Раз, два, три, четыре, пять

Будем листья собирать

Листья клёна, листья рябины

Листья берёзы, листья осины

Листья дуба мы соберём

Маме красивый букет принесём.


Работа над картиной.





















Автор
Дата добавления 24.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров354
Номер материала ДВ-553584
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх