Название материала: Конспект урока «Баллада о любви»
Автор: учитель музыки высшей категории Надежда Георгиевна Иванова
ОУ: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №53 с углубленным изучением отдельных предметов» города Чебоксары
Баллада о любви
Урок позволяет познакомить учащихся с жанром «баллада» через восприятие литературных и музыкальных произведений, фрагментов кинофильмов, помогает увидеть историческое развитие жанра. В процессе восприятия фортепианных баллад Шопена учащиеся имеют возможность выразить свои впечатления в коллаже. Данный урок способствует закреплению умения сравнивать произведения различных видов искусств, закреплению навыков выполнения работы в технике «коллаж» в свободной композиционной форме.
Класс: 6
Тема четверти: В чём сила музыки?
Тема урока: Баллада о любви.
Тип урока: интегрированный.
Цель урока: воспитание личностно-окрашенного эмоционально-образного восприятия и оценки изучаемых отечественных и зарубежных произведений разных исторических эпох и стилевой принадлежности; художественное воспитание на основе интеграции предметов: музыка, литература, технология.
Оформление доски: тема урока и эпиграф.
Рекомендация: объединить 2 урока по 45 минут
Оборудование урока: презентация, аудио- и видеозаписи, текст баллады, нотные тексты.
Баллада о любви из к/ф «Стрелы Робин Гуда». В.Высоцкий
Баллада Атоса из к/ф «Д’Артаньян и три мушкетёра»
Баллада о солдате. Муз. В.Соловьёва-Седого, сл. М.Матусовского из к/ф "Под Москвой" ("В трудный час")
Ф.Шопен. Баллада соль минор (соч.23)
Ф.Шопен. Баллада фа мажор (соч.38)
Ф.Шопен. Баллада ля бемоль мажор (соч.47)
Ф.Шопен. Баллада фа минор (соч.52)
Фрагмент к/ф «Д’Артаньян и три мушкетёра». Атос исполняет балладу.
Фрагмент к/ф «Стрелы Робин Гуда». Разбойники сидят под раскидистым деревом. Звучит баллада.
Подготовка к уроку:
Поисковая и творческая деятельность учителя
Сбор материала об историческом развитии жанра баллады.
Анализ методической литературы по музыке и литературе для 6 класса.
Сбор информации о жизни и творчестве Владимира Высоцкого и Марины Влади, Фридерика Шопена и Жорж Санд.
Сбор фото- и видеоматериала к уроку.
Сбор информации о кинофильмах.
Отбор и запись музыкального материала.
Изучение особенностей коллажной техники.
Исследование интернет – ресурсов по теме урока.
Создание презентации «Баллада о любви».
Поисковая и творческая деятельность учащихся:
Поиск информации о жанре «баллада».
Поиск информации о Робин Гуде, мушкетёрах
Прочтение баллады «Робин Гуд и шериф» в переводе С.Маршака.
Творческая постановка действия баллады «Робин Гуд и шериф» (4 человека)
Подготовка к выполнению коллажа, подбор цветных иллюстрированных журналов
Разучивание песни В.Соловьёва-Седого «Баллада о солдате»
Урок литературы: «Баллада»
Ход урока.
И много будет странствий и скитаний:
Страна любви - великая страна!
И с рыцарей своих для испытаний
Все строже станет спрашивать она…
В.Высоцкий. Баллада о любви.
Вход в класс. Приветствие.
Беседа «Баллада как жанр литературы. Историческое развитие жанра»
Рассказ и постановка учениками баллады «Робин Гуд и шериф» в переводе С.Маршака (рассказчик, Робин Гуд, вдова, шериф)
Беседа о фильме «Стрелы Робин Гуда».
История любви. Владимир Высоцкий и Марина Влади.
Просмотр фрагмента фильма «Стрелы Робин Гуда» или прослушивание записи «Баллады о любви» в исполнении В.Высоцкого
История любви. Атос и Миледи.
Просмотр фрагмента фильма «Д’Артаньян и три мушкетёра» или прослушивание записи «Баллады Атоса».
История любви. Годы войны. Стихотворение К.Симонова «Жди меня».
Исполнение учениками «Баллады о солдате» В.Соловьёва-Седого на стихи М.Матусовского
История любви. Фридерик Шопен и Жорж Санд.
Беседа о фортепианном творчестве Ф.Шопена
Коллаж. Коллажная разминка. Тематический коллаж. С чего начать?
Баллады Ф.Шопена. Создание коллажа в опоре на восприятие фортепианных баллад.
Обобщение. Выставка работ.
Материалы к уроку
Вход в класс. Приветствие.
Беседа «Баллада как жанр литературы. Историческое развитие жанра»
Баллада - жанр лироэпического стихотворения легендарно-героического содержания и драматического, а порой и трагического характера.
Баллада развилась из народной плясовой песни, распространенной во Франции, а затем в Италии. Широкое развитие получили исторические баллады в Англии и Германии. Многие русские поэты XIX и XX веков обращались к жанру баллады.
Баллада - стихотворный рассказ, в основу которого положена легенда или какое-нибудь историческое событие. Реальное в балладе нередко сочетается с фантастическим. Баллада относится к лироэпическому жанру. Широко известны баллады о Робине Гуде — лесном разбойнике, о королях, рыцарях, о всяких чудесных и фантастических явлениях. Многие русские и зарубежные писатели обращались к этому жанру. Например, Р. Берне — «Джон — ячменное зерно», Р. Стивенсон — «Вересковый мед», И.-В. Гете — «Лесной парь», В. А. Жуковский —-«Людмила», «Кубок», «Ивиковы журавли», «Светлана» и др.
Баллада [от народно-латинского "ballare" - "плясать"] - общее обозначение нескольких, различных по существу, жанров лирической поэзии, лишь до известной степени представляющих определенные стадии исторического развития одной и той же художественной формы.
Почему балладу относят к лироэпическим произведениям? Смысл понятия «лироэпический».
Лироэпический - значит включающий в себя черты и лирики, и эпоса. Баллада как произведение эпическое имеет сюжет, героев, но как лирическое выражает мысли и чувства автора по отношению к рассказываемому. Кроме того, баллада имеет стихотворную форму.
Рассказ и постановка учениками баллады «Робин Гуд и шериф» в переводе С.Маршака (рассказчик, Робин Гуд, вдова, шериф)
РОБИН ГУД И ШЕРИФ (народная баллада, перевод С.Маршака)
Двенадцать месяцев в году,
Считай иль не считай.
Но самый радостный в году
Веселый месяц май.
Вот едет, едет Робин Гуд
По травам, по лугам
И видит старую вдову
При въезде в Ноттингам.
Что слышно, хозяйка, у вас в городке? -
Старуху спросил Робин Гуд.
Я слышала трое моих сыновей
Пред казнью священника ждут.
Скажи мне, за что осудил их шериф?
- За что, за какую вину:
Сожгли они церковь, убили попа,
У мужа отбили жену?
Нет, сударь, они не виновны ни в чем.
За что же карает их суд?
За то, что они королевскую лань
Убили с тобой, Робин Гуд...
Робин Гуд обещает помощь вдове.
Переодетый странником, пилигримом, он встречает шерифа, который предлагает ему стать палачом.
- Я не был, шериф, никогда палачом,
Ни разу не мылил петлю.
И будь я в аду, коль на службу пойду
К тебе, к твоему королю!
Не так уж - я беден, почтенный шериф.
Взгляни-ка на этот мешок:
Тут хлеба краюшка, баранья нога
И маленький звонкий рожок...
- Труби, - засмеялся надменный шериф, -
Пугай воробьев и синиц.
Труби сколько хочешь, покуда глаза
Не вылезут вон из глазниц!
Протяжно в рожок затрубил Робин Гуд,
И гулом ответил простор.
И видит шериф: полтораста коней
С окрестных спускается гор.
И снова в рожок затрубил Робин Гуд,
Лицом повернувшись к лугам,
И видит шериф: шестьдесят молодцов
Несутся верхом в Ноттингам.
Что это за люди? - воскликнул шериф.
Мои! - отвечал Робин Гуд. -
К тебе они в гости явились, шериф,
И даром домой не уйдут.
В ту ночь отворились ворота тюрьмы,
На волю троих отпустив,
И вместо охотников трех молодых
Повешен один был шериф.
Беседа о фильме «Стрелы Робин Гуда».
1975. СССР. 80 минут. Жанр: исторический / приключенческий.
Режиссер: Сергей Тарасов.
Сценарий: Кирилл Рапопорт, Сергей Тарасов,
Оператор: Давис Симанис,
Композитор: Раймонд Паулс.
В главных ролях: Борис Хмельницкий, Регина Разума.
В ролях: Вия Артмане, Эдуард Паулс, Харий Швейц, Юрий Каморный.
История любви. Владимир Высоцкий и Марина Влади.
Высоцкий Владимир Семёнович (1938 г., Москва - 1980 г., там же) - актёр, поэт, певец и исполнитель собственных песен. Среди многочисленных бардов Владимир Высоцкий до сих пор остается немеркнущей звездой.
Свои первые песни Высоцкий начал писать в начале 60-х годов. Это были песни в стиле "дворовой романтики" и не воспринимались всерьез ни Высоцким, ни теми, кто был их первыми слушателями.
Но так было не всегда. "Ко мне в театр пришел наниматься молодой человек. Когда я спросил его, что он хочет прочитать, он ответил: "Я несколько своих песен написал, послушаете?" Я согласился послушать одну песню, то есть, фактически, наша встреча должна была продлиться не более пяти минут. Но я слушал, не отрываясь, полтора часа", - вспоминает Юрий Любимов. Так начался творческий путь Высоцкого в Театре на Таганке. Гамлет, Галилей, Пугачев, Свидригайлов - целая палитра образов, созданных вместе с Юрием Любимовым. Любимов поставит и последний спектакль с Высоцким - прощание Владимира Семеновича со зрителями...
Параллельно с работой в театре были киноработы. Самая известная и самая любимая роль - Жеглов в телесериале "Место встречи изменить нельзя". Многие телезрители были убеждены, что Глеб Жеглов - не выдуманный персонаж. После показа фильма еще долго шли письма по адресу: "МВД, капитану Жеглову".
А потом пришла Любовь. Марина Влади вошла в его жизнь в 1967 году. Высоцкий влюбился в нее после просмотра кинофильма "Колдунья". Он смотрел фильм по нескольку раз в день, мечтал о встрече многие годы. И вот, наконец, она состоялась. Первое знакомство произошло в ресторане ВТО - Высоцкий пришел туда после спектакля. "Краешком глаза я замечаю, что к нам направляется невысокий, плохо одетый молодой человек. Я мельком смотрю на него, и только светло-серые глаза на миг привлекают мое внимание. Но возгласы в зале заставляют меня прервать рассказ, и я поворачиваюсь к нему. Он подходит, молча берет мою руку и долго не выпускает, потом целует ее, садится напротив и уже больше не сводит с меня глаз. Его молчание не стесняет меня, мы смотрим друг на друга, как будто всегда были знакомы. Я знаю, что это - ты", - так описывает свое первое знакомство с Высоцким Марина Влади. Через несколько лет они поженились. Марина Влади была с ним рядом двенадцать лет. "Я жив, двенадцать лет тобой храним..." - успеет написать он на обратной стороне телеграфного бланка. И все эти годы Марина Влади пыталась замедлить бешеный ритм жизни Высоцкого.
"Работать надо!" - была его любимая поговорка. Если бы он мог, он работал бы круглые сутки. Сон - 3-4 часа, остальное - работа. Песни свои он писал в основном ночью. Приходил домой после спектакля, и садился за работу. Марина ставила перед ним чашку с обжигающим чаем, и тихо садилась в углу. Иногда она засыпала, и тогда, уже под утро, Высоцкий будил ее, чтобы прочесть строки, написанные за ночь.
...20 июля 1980 года. Высоцкого хоронила, казалось, вся Москва, хотя официального сообщения о смерти не было - в это время проходила московская Олимпиада. Только над окошком театральной кассы было вывешено скромное объявление: "Умер актер Владимир Высоцкий." Ни один человек не сдал обратно билет - каждый хранит его у себя как реликвию...
"Кому сказать спасибо, что - живой!" - написал Высоцкий в своем известном стихотворении. Высоцкий жив и сегодня, благодаря людской памяти, питавшейся и питающейся по сей день его стихотворениями, драматургическими произведениями, киноролями, песнями...
Просмотр фрагмента фильма «Стрелы Робин Гуда» или прослушивание записи «Баллады о любви» в исполнении В.Высоцкого (1975 г.)
Когда вода всемирного потопа
Вернулась вновь в границы берегов,
Из пены уходящего потока
На берег тихо выбралась любовь
И растворилась в воздухе до срока,
А срока было сорок сороков.
И чудаки - еще такие есть -
Вдыхают полной грудью эту смесь.
И ни наград не ждут, ни наказанья,
И, думая, что дышат просто так,
Они внезапно попадают в такт
Такого же неровного дыханья...
Только чувству, словно кораблю,
Долго оставаться на плаву,
Прежде чем узнать, что "я люблю",-
То же, что дышу, или живу!
И вдоволь будет странствий и скитаний,
Страна Любви - великая страна!
И с рыцарей своих для испытаний
Все строже станет спрашивать она.
Потребует разлук и расстояний,
Лишит покоя, отдыха и сна...
Но вспять безумцев не поворотить,
Они уже согласны заплатить.
Любой ценой - и жизнью бы рискнули,
Чтобы не дать порвать, чтоб сохранить
Волшебную невидимую нить,
Которую меж ними протянули...
Свежий ветер избранных пьянил,
С ног сбивал, из мертвых воскрешал,
Потому что, если не любил,
Значит, и не жил, и не дышал!
Но многих захлебнувшихся любовью,
Не докричишься, сколько не зови...
Им счет ведут молва и пустословье,
Но этот счет замешан на крови.
А мы поставим свечи в изголовье
Погибшим от невиданной любви...
Их голосам дано сливаться в такт,
И душам их дано бродить в цветах.
И вечностью дышать в одно дыханье,
И встретиться со вздохом на устах
На хрупких переправах и мостах,
На узких перекрестках мирозданья...
Я поля влюбленным постелю,
Пусть поют во сне и наяву!
Я дышу - и значит, я люблю!
Я люблю - и, значит, я живу!
История любви. Атос и Миледи.
Просмотр фрагмента фильма «Д’Артаньян и три мушкетёра» или прослушивание записи «Баллады Атоса».
Экранизация романа Александра Дюма.
Режиссер: Георгий Юнгвальд-Хилькевич
Актеры: Михаил Боярский, Вениамин Смехов, Игорь Старыгин, Валентин Смирнитский, И. Алферова, А. Фрейндлих, М.Терехова, О.Табаков, Лев Дуров, А. Трофимов, Л.Каневский, Е.Цыплакова.
История любви. Годы войны.
Жди меня, и я вернусь. Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть желтые дожди,
Жди, когда снега метут, жди, когда жара.
Жди, когда других не ждут, позабыв вчера.
Пусть поверят сын и мать в то, что нет меня.
Пусть друзья устанут ждать, сядут у огня.
Выпьют горькое вино на помин души...
Жди. И с ними заодно выпить не спеши.
Жди меня, и я вернусь, всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть скажет: - Повезло.-
Не понять не ждавшим им, как среди огня
Ожиданием своим ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой,—
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.
Исполнение учениками «Баллады о солдате» В.Соловьёва-Седого на стихи М.Матусовского из к/ф «Под Москвой» («В трудный час»)
Полем, вдоль берега крутого,
Мимо хат,
В серой шинели рядового
Шел солдат.
Шел солдат, преград не зная
Шел солдат, друзей теряя,
Часто, бывало,
Шел без привала,
Шел вперед солдат.
Шел он ночами грозовыми
В дождь и град
Песню с друзьями фронтовыми
Пел солдат.
Пел солдат, глотая слезы,
Пел про русские березы,
Про кари очи,
Про дом свой отчий,
Пел в пути солдат
Словно прирос к плечу солдата
Автомат-
Всюду врагов своих заклятых
Бил солдат
Бил солдат их под Смоленском,
Бил солдат в поселке энском,
Пуль не считая,
Глаз не смыкая,
Бил врагов солдат.
Полем, вдоль берега крутого
Мимо хат
В серой шинели рядового
Шел солдат
Шел солдат, слуга Отчизны,
Шел солдат во имя жизни,
Землю спасая,
Мир защищая,
Шел вперед солдат!
История любви. Фридерик Шопен и Жорж Санд.
Беседа о фортепианном творчестве Ф.Шопена
«…Гений Шопена – это самый глубокий и самый богатый источник чувств и эмоций из всех когда-либо существовавших. Один инструмент говорит у него языком вечности…»
Жорж Санд
Коллаж. Коллажная разминка. Тематический коллаж.
Коллаж — это метод создания композиции, главным принципом которого является сочетание разнородных по своей фактуре элементов (например, газетных вырезок, кусочков ткани, бумаги, фотографий и т.д.), которые накладываются друг на друга и закрепляются на общей основе. Метод коллажа сыграл решающую роль в развитии искусства ХХ века.
В отличие от аппликации коллаж допускает использование объемных элементов в композиции, причем как целых объектов, так и их фрагментов. Автор коллажа работает как художник. Он может комбинировать разнообразные художественные техники, сочетать аппликацию и коллаж, чтобы создать неповторимый художественный образ, панно или картину.
Композиция может быть сюжетной (пейзаж, портрет, натюрморт), а может быть построена на ассоциациях, выражающих ваше настроение или отношение к теме.
Основа, на которой создается коллаж, может быть из любого материала: лоскута ткани, закрепленного на деревянной планке, куска керамической плитки или картона, стекла или пенопласта, картонной коробки, старой сумочки, бумажной тарелки, виниловой пластинки и т.д.
Закрепление деталей на основе можно осуществлять путем приклеивания, пришивания, прикрепления с помощью проволоки.
Рассмотрим технику изготовления простейших коллажей.
Коллажная разминка
Прежде чем приступить к серьезной работе, посмотрим, как можно использовать эту технику для изображения обычных предметов.
Нарисуйте на листе бумаги ботинок, но без шнурков. С помощью шила проделайте в тех местах, где должен втягиваться шнурок, дырочки. Теперь возьмите шнурок и втяните его в нарисованный ботинок. Эффект получится потрясающим. Обычное плоское изображение станет более выразительным и правдоподобным.
Теперь нарисуйте яблоко, но без хвостика. Возьмите обычную металлическую скрепку, разогните ее до половины и проткните лист бумаги с обратной стороны в том месте, где к яблоку прикрепляется черенок. Зафиксируйте скрепку с изнаночной стороны, подклеив кусочек бумаги. Это хвостик яблока. Вырежьте из зеленой бумаги зеленый листочек и приклейте на черенок. Теперь яблоко не кажется нам таким плоским.
Давайте нарисуем любимую игрушку: зайчика, куклу, мишку… На нарисованные глаза наклеим две ячейки-пластинки для таблеток, предварительно положив в каждую по горошине черного перца. Игрушка ожила!
Тематический коллаж
Главное — определить тему будущего произведения. Когда есть тема, можно браться за работу. Как пример, выберем тему «В здоровом теле — здоровый дух».
Нам понадобятся следующие материалы: альбомный лист, иллюстрации журналов и газет, клей ПВА, фломастеры.
За основу возьмем сюжет или ситуацию: спортом можно заниматься в любом возрасте.
Теперь поищем журнальные иллюстрации, созвучные с сюжетом нашей композиции, и вырежем их. Когда иллюстраций наберется достаточно, попробуем составить из них композицию или единую картинку.
Для того чтобы идея нашей работы была более понятна зрителям, найдем среди газетных и журнальных заголовков фразу «В здоровом теле — здоровый дух» или составим ее из отдельных слов и наклеим поверх созданного изображения. Разные шрифты и размеры слов могут придать надписи броскость и выразительность.
Подобным образом можно создать коллаж на любую тему.
Для создания коллажа-аппликации нам понадобятся: лист бумаги, старые цветные журналы, клеящий карандаш, ножницы, цветная бумага различной фактуры.
Рассмотрим пример создания интерьера детской комнаты. Для этого необходимо взять лист цветного картона, на котором будут размещены все необходимые объекты, и расположить его горизонтально. Если посмотреть на комнату без мебели, то можно заметить линию схождения стены и пола. Они обычно различаются по цвету. Значит, будущую «стену» мы должны оклеить обоями, которые можно сделать из упаковочной бумаги.
Основные предметы в детской комнате — кровать, письменный стол и полочки с игрушками. Для кровати, которая стоит вдоль стены необходимо вырезать полоски из коричневой бумаги, которые будут изображать спинки кроватки. Затем нужно взять прямоугольник с орнаментальным изображением, закруглить верхние углы и поместить его между двумя спинками. На кровать можно положить подушку из белой бумаги, а над кроватью повесить картину. Возле кровати поставим стол. Его мы вырежем из бумаги коричневого цвета или из обойной бумаги с изображенной текстурой дерева. Обычно стол в комнате стоит перед окном. Приклеиваем изображение окна. Если его не удалось отыскать, можно вырезать прямоугольник с видом природы, а на него наклеить полосочки белой бумаги, изображающие раму. Шторы можно вырезать из обыкновенной цветной бумаги или же из упаковочной, соответственно подобрав нужный тон и рисунок для интерьера. Настольную лампу вырезаем из цветной бумаги и «ставим» на стол. Полку-стеллаж конструируем из полосок черной бумаги. На полочках будут стоять любимые детские игрушки, вырезанные из старых журналов. На переднем плане можно «расстелить» коврик, подобранный с учетом интерьера из журналов. (Михаил КУДЕЙКО, г. Минск)
С чего начать?
Определи тему будущего произведения
Сделай эскизный набросок на листе бумаги
Подбери основу и нужный материал
Смело приступай к воплощению задуманного
Закрепи детали на основе
Подбери рамку и подходящее место для своего произведения
Баллады Ф.Шопена. Создание коллажа в опоре на восприятие фортепианных баллад.
Ф.Шопен. Баллада соль минор (соч.23)
Ф.Шопен. Баллада фа мажор (соч.38)
Ф.Шопен. Баллада ля бемоль мажор (соч.47)
Ф.Шопен. Баллада фа минор (соч.52)
Обобщение. Выставка работ.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.