Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект интегрированного урока биология физика на тему:"Испарение" (6 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Биология

Конспект интегрированного урока биология физика на тему:"Испарение" (6 класс)

библиотека
материалов


Конспект бинарного урока в 6 классе (биология, физика)

Федеральная программа под редакцией А.И. Никишова

Учебник «Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники»

Авторы: В.П. Викторов, А.И.Никишов.

Тема урока: «Испарение воды листьями»

Образовательные задачи:

  1. Учащиеся должны знать что такое испарение

  2. Учащиеся должны знать как происходит испарение воды в растении

  3. Учащиеся должны знать о значении испарения для растений

Воспитательные задачи:

  1. Формирование мировоззрения о единстве живой и неживой природы путем использования технологии опережающего обучения.

Развивающие задачи:

  1. Развитие умения проводить эксперимент, наблюдать, делать выводы.

  2. Развитие умения выявлять причинно-следственные связи на примере зависимости интенсивности испарения от условий среды.

Оборудование: эксперимент 1,2, растения на столах: бегонии, узумбарская фиалка, аспарагус, алоэ, хойя.


Ход урока:

  1. Организационный момент: 1м.

  2. Формулировка темы урока в ходе беседы и на основе физического эксперимента: 5м.

Вопросы: Вы любите дождь? А что на асфальте появляется после дождя?

А куда исчезают лужи после дождя?

Физические эксперименты: делаем три мазка губкой на доске – спирт, вода, масло. Наблюдаем, что спирт быстро исчезает. Задаем вопрос: куда делась жидкость? В процессе беседы учащиеся формулируют тему урока.

Что же происходит с жидкостью? В процессе беседы выясняем, что жидкость испарилась, превратилась в газ.

В тетрадях учащиеся записывают «Испарение-процесс превращения вещества из жидкого состояния в газообразное»

Проблемный вопрос: Процесс испарения происходит только в неживой природе?

  1. Цели и задачи урока для учащихся 1м.

  2. Актуализация знаний учащихся о строении и значении устьиц с использованием интерактивной доски 2м.

Вопрос: Есть ли связь между устьицами листа и процессом испарения воды?

hello_html_3f0ad037.png





5. Изучение нового материала:

Демонстрация и представление учащимися результатов 2 биологических экспериментов, доказывающих наличия процесса испарения у растений. 5 м.

Алгоритм представления результатов эксперимента:

(умение у учащихся сформировано на предыдущих уроках, алгоритм проведения биологического эксперимента вывешен на стенде в кабинете и записан в тетрадях учащихся)

1.Цель эксперимента

2.Проведение эксперимента

3.Наблюдения за ходом эксперимента

4.Результаты эксперимента

5.Выводы

Первый биологический эксперимент:

1.Цель эксперимента: доказать, что растение испаряет воду

2. Проведение эксперимента: поместим в сухую колбу побег, не удаляя его от растения. Горло колбы закроем ватой. Оставим на 2 дня.

3. Наблюдение: через сутки на стенках колбы появились капли воды, через 2 суток воды в колбе стало больше.

4. Результаты: произошел процесс испарения воды

5. Выводы: растение через устьица листьев испаряет воду




hello_html_m36076d75.jpg

Второй биологический эксперимент:

1.Цель эксперимента: доказать, что растение испаряет воду

2. Проведение эксперимента: поместим в пробирку с водой побег растения и нальем туда немного масла. Вторую пробирку с таким же количеством воды и масла оставим для контроля.

3. Наблюдение: через сутки уровень воды в пробирке с растением понизился, а уровень воды в контрольной пробирке не изменился.

4. Результаты: произошел процесс испарения воды воды

5. Выводы: растение через устьица листьев испаряет воду


hello_html_m3d401d26.jpg




Вывод: все растения с помощью устьиц испаряют воду (запись в тетрадях)

Проблемный вопрос: Зачем растения испаряют воду с поверхности листьев? 4 м.

В процессе дискуссии с учащимися выясняем, что испарение воды необходимо для охлаждения растения и защиты от перегрева (запись в тетрадях)

Вопрос: Какое значение для человека имеет выделение на коже пота и его испарение? А другие животные испаряют воду с поверхности тела?

Проблемный вопрос: Скорость испарения воды растением всегда ли одинакова? 5м.

В процессе дискуссии с учащимися выясняем, что скорость испарения воды зависит от температуры воздуха, влажности воздуха, силы ветра.

Вывод урока: формулируется учащимися под руководством учителя (запись в тетрадях)

1. Все живые организмы испаряют воду с поверхности тела для

охлаждения и защиты от перегрева.

2.Испарение воды происходит в живой и неживой природе.

3.Живая и неживая природа едины.

4. Скорость испарения воды зависит от окружающих условий

(температуры, влажности воздуха, силы ветра)

6. Первичная проверка усвоения материала: 5м.

1. Озаглавьте рисунок.

2. Объяснить механизм процесса испарения растением.

3. Какое значение имеет процесс испарения для растений?







hello_html_m55f85e6c.jpg



7.Выходной контроль: 6м.

1 уровень: Как и зачем в растениях происходит испарение воды?

2 уровень: В какое время суток нужно поливать растения? Объясните свой ответ.

3 уровень: Растения , обитающие в засушливых местах экономят влагу. Какие приспособления в строении листьев возникают у этих растений для экономии воды? Для ответа рассмотрите и потрогайте листья комнатных растений ( фиалка, аспарагус, бегония, алоэ, хойя)

8.Рефлексия: 10м.

1. Растения испаряют воду через устьица листьев для охлаждения и защиты от перегрева.

2. Растения нужно поливать в вечернее время, так как при понижении температуры вечером большая часть воды останется в клетках растений из-за снижения скорости испарения.

3.У растений, обитающих в засушливых местах, вырабатываются приспособления для экономии воды такие как уменьшение площади листа (у аспарагуса), опушении листьев (у фиалки, бегонии), появлении на листьях воскового налета (у алоэ), утолщение наружных стенок кожицы листа (у хойи)

9.Домашнее задание: 1м. параграф 25, синквейн на тему «Испарение»


Самостоятельная работа: 7 минут

1 уровень: Как и зачем в растениях происходит испарение воды?


2 уровень: В какое время суток нужно поливать растения? Объясните свой ответ.


3 уровень: Растения , обитающие в засушливых местах экономят влагу. Какие приспособления в строении листьев возникают у этих растений для экономии воды? Для ответа рассмотрите и потрогайте листья комнатных растений


Спасибо за работу!











Самостоятельная работа: 7 минут

1 уровень: Как и зачем в растениях происходит испарение воды?


2 уровень: В какое время суток нужно поливать растения? Объясните свой ответ.


3 уровень: Растения , обитающие в засушливых местах экономят влагу. Какие приспособления в строении листьев возникают у этих растений для экономии воды? Для ответа рассмотрите и потрогайте листья комнатных растений


Самостоятельная работа: 7 минут

1 уровень: Как и зачем в растениях происходит испарение воды?


2 уровень: В какое время суток нужно поливать растения? Объясните свой ответ.


3 уровень: Растения , обитающие в засушливых местах экономят влагу. Какие приспособления в строении листьев возникают у этих растений для экономии воды? Для ответа рассмотрите и потрогайте листья комнатных растений


Самостоятельная работа: 7 минут

1 уровень: Как и зачем в растениях происходит испарение воды?


2 уровень: В какое время суток нужно поливать растения? Объясните свой ответ.


3 уровень: Растения , обитающие в засушливых местах экономят влагу. Какие приспособления в строении листьев возникают у этих растений для экономии воды? Для ответа рассмотрите и потрогайте листья комнатных растений


Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Биология
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДВ-561699
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх